Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПедагогический проект "Моя любимая книга"

Педагогический проект "Моя любимая книга"

Скачать материал
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПРОЕКТ МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа №12 города Сарова»







ПРОЕКТ

«МОЯ ЛЮБИМАЯ КНИГА»







Автор проекта:

М.Б.Гожева,

учитель начальных классов



Обоснование проекта

Практически каждый современный учитель начальных классов сталкивается с проблемой: интерес к чтению у детей снижается год от года. Это нетрудно объяснить. Ведь чтение – это труд, который требует сосредоточенности, внимания, умения интеллектуально трудиться. Гораздо проще посмотреть мультфильм, где все герои уже нарисованы, озвучены. Но… Из-за того, что большая часть информации, которую получают дети по преимуществу зрелищная, привело к калейдоскопичности мышления у школьников. То есть это неумение выявить причины и следствия, поверхностное, кратковременное восприятие информации. 

Только чтение – это труд, который в первую очередь и делает человека мыслящим.

Как же заставить ребёнка читать, полюбить книгу?

Привить интерес к чтению у ребёнка можно, для этого существует много методик. Одна из них – личный пример. Пример одноклассника, рассказывающего о своей любимой книге, для младшего школьника очень важен. И, по моему мнению, должен способствовать развитию читательского интереса у детей.

Цель: развивать читательский интерес у младших школьников, через представление детьми своих любимых книг.

Задачи:

  1. Заинтересовать учащихся чтением художественных произведений.

  2. Развивать познавательную активность учащихся.

  3. Развивать творческие способности учащихся.

  4. Воспитывать чувство взаимоуважения, взаимопомощи.

Планируемые результаты:

1. Представленные учащимися любимые книги заинтересуют одноклассников, что будет способствовать развитию читательского интереса детей, а в дальнейшем устойчивого интереса к чтению.

2. Читающий сверстник повысит свой авторитет в глазах одноклассников.

3. Выбор заданий, подготовка отзыва о книге позволит развить творческие способности учащихся.

4. Помощь одноклассников в презентации книги будет способствовать укреплению дружбы в классном коллективе.

Участники проекта:

Ученики 4класса А.

Классный руководитель.

Срок реализации:

Сентябрь 2016 года.

Механизм выполнения проекта:

Основные исполнители проекта - учащиеся 4 А класса МБОУ Школа № 12. Реализация проекта осуществляется на базе МБОУ Школы № 12. Координацию проекта осуществляет учитель начальных классов М.Б. Гожева. Помощь в подготовке оказана родителями учащихся класса.

Этапы реализации проекта

Этап

Мероприятия

Сроки проведения

Ответственный

1. Подготови-

тельный

1. Запуск проекта.


2 сентября

Гожева М.Б.

2. Подготовка материала по теме

3 сентября –

2 октября

Гожева М.Б.

2. Основной

1. Представление учащимися 1 группы своих работ.

17 сентября

1 группа,

Гожева М.Б

2. Анализ выступления.

17 сентября

Гожева М.Б

3. Представление учащимися 2 группы своих работ.

2 октября

2 группа,

Гожева М.Б

3. Заключительный

Подведение итогов реализации проекта «Моя любимая книга».

2 октября

Весь класс,

Гожева М.Б.




Запуск проекта

Учитель: Отгадайте загадки, ребята.


Знайте, этого плутишку

Никому не обхитрить:
Людоеда, словно мышку,

Умудрился проглотить!
И шпоры звенят у него на ногах,

Скажите мне, кто это?...
(Кот в сапогах.)


Внучка к бабушке пошла,

Пироги к ней понесла.

Серый волк за ней следил,

Обманул и проглотил!

(Красная Шапочка.)


Чуть женой крота не стала

И усатого жука!

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака.

(Дюймовочка.)


Мастер он колоть дрова,
Рыбок уважает,
Хоть и дурья голова,
Печь его катает.
(Емеля.)


Покупала самовар,

А спасал её комар.

(Муха - Цокотуха )

- Молодцы!

- Что объединяет все эти загадки? (Все загадки про героев книг).

- Если вы отгадали все загадки, вы, наверное, очень любите читать?

- Поднимите руку, кто любит читать книги.

- Многие любят. Очень хорошо! И, я думаю, у вас есть любимые книги, а, возможно, одна из них самая-самая любимая.

- Расскажите нам, что это за книги.

- Вот сейчас, ребята, вы рассказали нам кратко о своей любимой книге. А я предлагаю вам сделать презентацию. В ней вам надо рассказать о названии книги, её авторе, чем вам эта книга понравилась. А так же можно составить словарь незнакомых слов, загадки про героев, рисунки, стихи, викторину, тест, кроссворд, ребусы и т. п.

- Работа может быть представлена в виде компьютерной презентации, лэпбука, стенгазеты, книжки – малышки и т.д. Возможно, вы захотите инсценировать отрывок из книги, чтобы лучше её представить, обращайтесь за помощью к одноклассникам.

Я предлагаю вам разделиться на 2 группы. В первую группу войдут ребята, у которых есть любимая книга. На подготовку ребятам даны 2 недели. Затем они представят нам свои работы.

Ребята второй группы ещё не определились, какая книга им нравиться больше всего. Поэтому вы будете представлять свою работу ровно через месяц. Возможно, вас вдохновят книги, которые представят ребята из первой группы.

Подготовка материала по теме

Во время работы над проектом учитель оказывал поддержку учащимся в выборе материалов, дизайне слайдов компьютерной презентации, составлении викторин, загадок, ребусов. Помогал подготовить устное сообщение.

Заключение

В начале работы перед детьми была поставлена задача - подготовить сообщение о своей любимой книге в форме презентации, лэпбука, стенгазеты, книжки-малышки и т. п.. В сообщении должны быть представлены основные пункты (название книги, её автор, краткие сведения о нём, отзыв) и материал по выбору (словарь незнакомых слов, загадки про героев, рисунки, стихи, викторина, тест, кроссворд и т. п.)

Учащиеся были разделены на 2 группы.

Дети с удовольствием взялись за работу. Были подготовлены презентации, лэпбуки, стенгазеты. Учащиеся с удовольствием разыгрывали сценки из своих любимых произведений, проводили викторины, загадывали загадки…

Дети отмечали, что работать над проектом им понравилось. Некоторые учащиеся из первой группы подготовили по две презентации.

Многие учащиеся отметили, что им захотелось прочитать книги, которые представляли их одноклассники.

Работая над проектом, учащиеся 4 класса А увлеклись составлением ребусов, викторин, загадок. Приобрели навык публичного выступления. Активировался творческий потенциал детей.

Использованные интернет-ресурсы:

http://www.sociss.ucoz.ru/_ld/0/3_FIO_cycle_of_ar.pdf

 http://www.koketke.ru/useful/behaviour/parents/1310092141.html

http://www.maam.ru/detskijsad/problemy-detskogo-chtenija-v-uslovijah-primenenija-inovacionyh-tehnologii.html

http://pandia.ru/text/79/267/34986.php



Приложение 1. hello_html_m2b0952a1.jpghello_html_m400974a4.jpghello_html_m2e262742.jpghello_html_6c7d401.jpg




















hello_html_166d5ae6.jpg







hello_html_5398f77.jpg





hello_html_m38f4e8b1.jpg




hello_html_5e49162c.jpg






hello_html_m8aca35a.jpg


hello_html_506e28eb.jpg









hello_html_m21318294.jpg







hello_html_m1e25caa1.jpg

hello_html_778c5511.jpg

10

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Как же заставить ребёнка читать, полюбить книгу?

Привить интерес к чтению у ребёнка можно, для этого существует много методик. Одна из них – личный пример. Пример одноклассника, рассказывающего о своей любимой книге, для младшего школьника очень важен. И, по моему мнению, должен способствовать развитию читательского интереса у детей.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.