Педагогический проект на тему домашние животные средня группа

Педагогический проект

"Домашние животные"

Образовательная область: Познавательное развитие.

Автор проекта:

Глинцова Юлия Геннадиевна

2013г.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители.

Вид проекта: познавательный, групповой, краткосрочный.

Длительность проекта: две недели.

Актуальность:

Воспитание бережного и заботливого отношения к животным имеет большое значение в дошкольный период в жизни ребенка. Мир животных чрезвычайно привлекателен, животные в доме - важный фактор воспитания. Это не удивительно, ведь каждой матери и каждому отцу хочется, чтобы их дети были добрыми, сердечными, отзывчивыми. По словам ученого "Не может быть добрым человек, который не любит животных, который никогда не проявил о них заботу". Вовлекая ребенка в совместную деятельность по уходу за домашними питомцами, взрослые развивают в нем чуткость, умение понимать другую жизнь, побуждают к сочувствию, воспитывают готовность помогать делом.

Цель: Расширение и обобщение знаний детей о домашних  животных.

Задачи:

1.     Уточнить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, какие голоса подают, где живут, чем питаются, какую пользу приносят.

2.     Воспитывать гуманное отношение к животным.

3.     Развивать речь, мышление, любознательность, воображение, обогащать словарный запас.

Предполагаемый результат:

1.     Дети будут знать и называть домашних животных, особенности их внешнего вида, какую пользу приносят человеку.

2.     Дети будут владеть обобщающими понятиями «домашние животные»;

Продукт проектной деятельности: детские работы по рисованию.

Ресурсы:

1. Заинтересованность родителей;

2. Дидактические игры и игрушки;

3. Методическая литература и иллюстративный материал.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

I. Организационный (подготовительный) :

1. Подбор иллюстративного материала по теме «Домашние животные»;

2. Подбор художественной литературы (сказок, рассказов, стихов) по теме;

3. Подбор подвижных игр;

4. Подбор дидактических игр;

5. Сформулированы проблемные вопросы:

• Как мы бы жили без домашних животных?

• Зачем держать в доме животных?

• Что произойдёт, если домашнее животное выпустим в дикую природу?
• Зачем человек приручил животных?
• Живут в доме - значит домашние?
• Верные друзья или помощники?
• Как ухаживать за домашними животными?

Сформулированы учебные вопросы:

• Каких животных можно назвать домашними?
• Каких животных можно держать дома?
• Какова роль домашних животных в жизни людей?
• Что мы можем дать домашним животным?

II. План реализации проекта:

Реализация проекта осуществлялась в различных направлениях образовательной деятельности (в игровой деятельности, в познавательно-речевом развитии, в продуктивной деятельности) .

Формы и методы работы:

   НОД по познанию по темам: «На бабушкином дворе», «На птичьем дворе»,     «Кошка и собака - наши милые друзья».

Беседы, рассматривание иллюстраций, книг, энциклопедий о животных.

Обучение детей отгадыванию загадок.

Создание выставки  «Домашние животные».

Чтение сказок «Репка»,"Волк и козлята";  рассказов: В. Сутеева «Цыплёнок и утёнок», В. Берестов "Коза", А. Крылов "Заболел петух ангиной",А. Пантелеев "Как поросёнок говорить научился".  

Проведение дидактических игр «Угадай и назови», «Мамы и их детки», «Кто кем станет?», «Чем накормить? », «Домашние или дикие?».

Участие в создании выставки рисунков «В мире животных»;

Подготовка к демонстрации сказки «Репка».

III. Итог:

1. Создание выставок детских работ;

2. Демонстрация сказки-драматизации «Репка»;

3. Выступление на педсовете (презентация проекта) .

Работа с детьми.

№ П/п	Тематика	Форма работы	Задачи	Срок
1. 2.	"Что мы знаем о домашних животных?" "Кто это"	Беседа Рассматривание альбома с изображением дом. животных.	Уточнять знания детей о домашних животных. Закреплять представление детей о внешнем виде животных.	18.02.2013
3. 4.	"На бабушкином дворе" "Угадай и назови"	НОД (Горькова стр. 14) Д/и	Конкретизировать представление детей о дом. животных; дать первоначальные представления об их образе жизни и приносимой ими пользе; вызвать желание ухаживать за ними. Закреплять умение узнавать и называть домашних животных	19.02.2013
5. 6.	"Волк и козлята" "Наши друзья"	Чтение р.н.с. Просматривание мультфильмов.	Вспомнить знакомую р. н.с., назвать героев, определить кто из них относится к дом. животным. Закреплять знания детей о повадках дом. животных и приносимой ими пользе.	20.02.2013
7. 8.	"Угадай кто?" "Как люди заботятся о дом. животных".	Чтение загадок. Беседа	Учить отгадывать и правильно называть дом. животных. Конкретизировать представление детей о том как люди заботятся о дом. животных.	21.02.2013.
9. 10.	"Покормим дом. животных" "Коза"	Беседа Чтение В. Берестов  ("100 сказок", стр. 80)	Уточнять представление детей о том чем питаются домашние животные. Знакомить детей с новым произведением, продолжать учить  выделять героев.	22. 02.2013.
11. 12.	"На птичьем дворе" "Заболел петух ангиной".	НОД (Горькова стр. 16) Чтение сказки А. Крылова.	Уточнять представления детей о дом. птицах. Учить эмоционально воспринимать содержание сказки.	25. 02. 2013.
13. 14. 15.	"Мамы и их детки" "Весёлые песенки" "Цыплёнок и утёнок"	Д/и Прослушивание  записей с песенками о дом. животных. Чтение В. Сутеева ("100 сказок" стр. 98)	Закреплять умения детей определять и правильно называть детёнышей животных. Учить внимательно слушать песни, определять персонажей, эмоционально реагировать на содержание песни. Продолжать знакомить с новыми произведениями, закреплять умение определять героев.	26. 02. 2013.
16. 17.	"Кошка и собака - наши милые друзья". "Кот Васька"	НОД  Горькова, стр. 15 П/И	Уточнять и расширять представление окошке и собаке. Продолжать закреплять умения придерживаться правил, играть дружно.	27. 02. 2013
18. 19. 20.	"Наш верный друг - собака" "Как поросёнок говорить научился" "Кто кем станет?"	Беседа Чтение сказки Л. Пантелеева ("100 сказок", стр. 222) Д/и	Закреплять знания  о собаке. Продолжать знакомить с новыми произведениями, учить эмоционально воспринимать содержание сказки. Уточнять знания детей о дом. животных и  их детёнышах.	28. 02. 2013.
21. 22. 23. 24.	"Наши кошки" "Кто чем питается?" "Домашние лил дикие?" "Репка"	Рассказ - беседа Д/и Д/и Драматизация сказки.	Закреплять знания детей о кошках. Закреплять знания детей о том, чем питаются разные животные. Закреплять умение детей определять домашних и диких животных.	1.03. 2013

Работа с родителями

№ П/п	Тематика	Форма работы	Задачи	Сроки
1.	Домашнее животное и ребёнок.	Консультация	Дать родителям информацию о значении животного в семье.	18.02 2013
2.	Зачем ребёнку домашнее животное?	Консультация	Познакомить родителей о влиянии животных на развитие детей.	22. 02.2013
3.	Дети и домашние животные. Кто, когда и зачем.	Консультация	Познакомить родителей как и какое животное выбрать для ребёнка.	27. 02. 2013