Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Педагогический проект по направлению
«Основы безопасности и жизнедеятельности в ДОО»
«МОЯ БЕЗОПАСНОСТЬ»
2младшая группа
Подготовила воспитатель 1 квалификационной категории:
Терновская О.С.
МКОУ СОШ №4 дошкольные группы
2 слайд
К. Д. Ушинский писал, что «образование уменьшает число опасностей, угрожающих нашей жизни, уменьшает число причин страха и, давая возможность измерить опасность и определить ее последствия, уменьшает напряженность страха ввиду этих опасностей».
3 слайд
Законодательная база по охране жизни и здоровья детей:
-Конвенция по правам ребенка, ст. 6, п. 1,2, ст.19;
-Конституция РФ, ст. 41, п. 3, ст.;
-Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 24.07.98 № 124-ФЗ;
-Гражданский кодекс РФ, гл. 59, ст. 1064 «Общие основания ответственности за причинение вреда», ст.1065 «Предупреждение причинения вреда»;
- Семейный кодекс РФ, раздел 4, гл. 12, ст. 63, 65 «Права родителей по воспитанию и образованию детей»;
-Закон РФ «Об образовании», ст. 32, п. 22.3 «Компетентность и ответственность образовательного учреждения»;
-«Инструкция по организации охраны жизни и здоровья детей в детских садах и на детских площадках », утвержденная Министерством просвещения РСФСР 30 августа 1955г. № 42;
4 слайд
Законодательная база по охране жизни и здоровья детей:
-Приказ Минобразования РФ от 15.01.02 № 76 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях»;
- Приказ Минобразования РФ от 07.08.2000 № 2414 и Письмо Минобразования РФ от 12.07.2000 № 22-06.788 «О принятии дополнительных мер по предотвращению несчастных случаев с обучающимися и работниками образовательных учреждений »;
- Приказ Минобразования РФ от 26.04.02 № 29/2084-6 «О всероссийской диспансеризации детей в 2002 г.»;
- Инструктивно-методическое письмо Минобразования РФ от 14.03.2000 № 65 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;
- Устав МКОУ СОШ №4 дошкольные группы и родительский договор.
5 слайд
Постановка проблемы:
Мы живем в очень наполненном мире. Наших детей окружает много предметов и ситуаций, представляющих угрозу здоровью и даже жизни. Поэтому очень важно с раннего возраста учить детей различать эти опасности и уметь на них реагировать. Не секрет, что наиболее усваиваются детьми знания, которые они приобрели на практике и в своей семье. К сожалению, не во всех семьях проводится достаточная работа по объяснению детям правил безопасности на дороге; в доме; на улице; на игровой площадке; в общественном транспорте; на водоемах и т.д
6 слайд
Актуальность проекта:
Младшие дошкольники очень быстро впитывают информацию и следуют нужным правилам, если все это происходит в форме игры. Игра - очень важный момент в жизни маленьких детей. Именно через игру они и познают мир, и осваиваются в нем. Они активно принимают участие в играх «Я- пешеход», « Мы- водители»,» « Ловись, рыбка- большая и маленькая!»и др.; проигрывают ситуации, предложенные воспитателем: «Встреча с собакой на улице», «Угощение от незнакомца» и др.; играют роли мам, пап, бабушек и дедушек в играх «Моя семья дома», «Мы с мамой и папой на отдыхе». Дети подражают поведению взрослых людей, поучая друг друга, показывая, как нужно себя вести в той или иной ситуации.
7 слайд
Большое значение отводится чтению художественных произведений, а именно сказкам. Сказки - это учебник, по которому маленький человек начинает учиться жить. Содержание сказок – это жизненный опыт многих поколений. В сказках мы познаем - те самые уроки безопасности, которые должны освоить наши дети. Слушая и "обсуждая" с вами народные сказки, играя в них, малыш легко усвоит, какую-то новую ситуацию или проблему, с которой подрастающему человечку придется столкнуться в реальной жизни. У детей образная память. Детская психика "подстраховывается", что малыш увидел, - так и будет стоять у него перед глазами. Такое поведение открывает воспитателю простор для обучения воспитанников правилам безопасного поведения.
8 слайд
Программа по безопасности жизнедеятельности
включает в себя 5 разделов:
I раздел. Ребёнок в общении с другими людьми.
II раздел. Ребёнок и природа.
III раздел. Ребёнок дома.
IV раздел. Здоровье и эмоциональное благополучие
ребёнка.
V раздел. Ребёнок на улицах города.
9 слайд
Цель проекта: формирование у дошкольников знаний , представлений, устойчивых навыков по основам безопасности и жизнедеятельности.
Задачи проекта:
Познакомить детей с правилами безопасного поведения дома, в детсаду, на улице, на дороге, в транспорте.
Развивать собственный познавательный опыт.
Поддерживать у детей инициативу, самостоятельность, сообразительность.
Поощрять дружественные отношения во время ситуативных игр.
Формировать знания, умения и навыки безопасного поведения в обществе, проявление интереса и желания расширять свой кругозор.
Знакомить с понятиями «можно — нельзя», «опасно».
Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя.
Привлечь внимание родителей к проблеме безопасности ребенка.
10 слайд
.
Методы и приёмы:
Практические: подвижные и дидактические игры, игры - ситуации.
Наглядные: демонстрация иллюстраций по правилам безопасности.
Словесные: ситуативные разговоры, прослушивание.
Участники проекта:
воспитатели, дети второй младшей группы, родители воспитанников.
Предполагаемый результат:
1. Сформировать представление у детей о безопасном поведении на дороге, в природе и в собственной жизнедеятельности.
2. Знание и применение на практике правил безопасного поведения на улице, в быту.
3. Пополнение словарного запаса детей;
4. Вовлечение родителей в совместную деятельность.
11 слайд
1 этап: Подготовительный
1.Формулирование проблемы.
2.Определение актуальности, цели и задач.
3.Подбор методической и художественной литературы.
4.Подготовка бесед по данному возрасту.
5.Подготовка и разработка игр и игровых ситуаций по теме.
Реализация каждой определенной темы проходит через три этапа:
12 слайд
2 этап: Основной
1.Организация предметно-развивающей среды.
2.Проведение ситуативных игр в группе и на прогулке.
3.Индивидуальная работа с детьми.
4.Подвижные игры.
5.Пальчиковые игры
6.Чтение художественной литературы.
7.Беседы.
8.Продуктивная деятельность детей совместно с воспитателем(аппликация).
9. Продуктивная деятельность родителей (рисование, оформление уголка безопасности).
13 слайд
3 этап: Заключительный:
1. Оформление уголка «Безопасность жизни детей».
2. Выставка поделок , изготовленных воспитателем с детьми.
3. Выставка рисунков детей, нарисованных совместно с родителями
14 слайд
План реализации проекта
15 слайд
16 слайд
17 слайд
18 слайд
19 слайд
20 слайд
21 слайд
Результаты реализации
проекта
Расширились знания детей о правилах безопасного поведения.
Проявился устойчивый познавательный интерес к ситуативным играм.
Возросли умения осознанно выбирать предметы для безопасных игр.
Проявилась способность к взаимопомощи.
Активизировалась заинтересованность родителей в реализации проекта.
Проведена рекомендация для родителей: «Безопасность жизни в семье».
Организована выставка поделок из бумаги, изготовленных воспитателем с детьми.
Организована выставка рисунков, выполненных родителями с детьми.
Силами родителей оформлен уголок «Безопасность жизни детей».
22 слайд
Выводы
Итак, можно сделать выводы, что для проведения проекта по “Основам безопасности жизнедеятельности дошкольников в ДОО»,можно использовать разнообразные методические приемы:
• беседы,
• наглядность,
• сюжеты из жизни,
• художественные произведения,
• игры,
• рисование и аппликации на различные темы.
23 слайд
Каждому нужно знать правила поведения в экстремальных ситуациях и научиться самостоятельно, принимать решения и тогда не случиться беды.
Но нужно помнить, что главное – это личный пример родителей, воспитателей и просто взрослых людей.
Я убедилась, что целенаправленная работа по данному проекту дает, несомненно, положительные результаты.
Решение: Данное направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов, родителей, а значит, необходим дальнейший поиск и совершенствование в организации работы по профилактике основ безопасности у детей.
24 слайд
Список литературы
1. Формирование культуры безопасного поведения у детей 3-7 лет: «Азбука безопасности», конспекты занятий, игры/авт.-сост.Н.В.Коломиец.-Волгоград: Учитель,2011.
2. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста. Беседы. Игры-СПб.:ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО» «ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2010.
3. Авдеева Н. Н. и др. «Безопасность глазами ребенка»
4. Авдеева Н.Н., Стёркина Р.Б. «Безопасность». -СПб.: «Детство -Пресс», 2004. –144 с
5. Л. Л. Тимофеева «Формирование культуры безопасности» ООО «Издательство» «Детство-Прес»,2016
6. Старцева О.Ю. Школа дорожных наук.-М.: ООО «ТЦ Сфера», 2009, издание 2 –64 с
7. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора.-М.: «Просвещение», 1989 –64 с.
8. Степененкова Э. Я., Филенко М. Ф. Дошкольникам о правилах дорожного движения. Пособие для воспитателя детского сада. – М. : Просвещение, 1979
25 слайд
Чтоб здоровье сохранить,
Должны внимательными быть.
Выполняйте без промедленья
Правила дорожного движенья
Будь осторожен Дома и в Саду
Тогда не попадёшь в беду!
26 слайд
Наш фотоотчёт
27 слайд
Понедельник: «Моя безопасность»
28 слайд
«Моя безопасность»
29 слайд
Вторник :
Дорожная безопасность»
30 слайд
«Дорожная безопасность»
31 слайд
«Дорожная безопасность»
32 слайд
«Дорожная безопасность»
33 слайд
«Дорожная безопасность»
34 слайд
«Дорожная безопасность»
35 слайд
Среда: «Пожарная безопасность»
36 слайд
«Пожарная безопасность»
37 слайд
«Пожарная безопасность»
38 слайд
Четверг: «Безопасное общение с животными»
39 слайд
«Безопасное общение с животными»
40 слайд
Пятница: «Безопасность в помещении»
«Предметы быта»
41 слайд
«Безопасность в помещении»
«Предметы быта»
42 слайд
«Безопасность в помещении»
«Предметы быта»
43 слайд
«Безопасность в помещении»
«Предметы быта»
44 слайд
«Безопасность в помещении»
«Предметы быта»
45 слайд
«Безопасность в помещении»
«Предметы быта»
46 слайд
«Безопасность в помещении»
«Предметы быта»
47 слайд
Выставка детских рисунков
«Будь осторожен»
48 слайд
Стенд для родителей ««Что нельзя давать ребенку с собой в детский сад»
49 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 653 363 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Терновская Оксана Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.