Педагогический проект по окружающему миру (3 класс) «Тайны осеннего леса».

Педагогический проект по окружающему миру

(3 класс)

«Тайны осеннего леса»

УМК «Начальная школа 21 века»

Разработала: Самойленко Т.Н.,

учитель начальных классов ГБОУ СОШ №2

с углубленным изучением отдельных предметов

п.г.т. Усть-Кинельский г.о.Кинель Самарской области

2017 г.

Цель:
- развитие познавательной активности;
- воспитание бережного отношения к природе;
- углубление экологических знаний учащихся;
- развитие навыков здорового образа жизни.

Задачи:

•                      1. Научить распознавать по листьям и плодам растения осеннего леса.

•                      2. Учить составлять творческие работы по русскому языку, поделки из природного материала на основе увиденного в лесу.

•                      3. Познакомить с природными изменениями в жизни животных и растений.

•                      4. Составить памятку «Поведение в лесу.»

•                      5. Подобрать  и провести подвижные игры на лесной полянке.

•                      6. Собрать материал устного народного творчества (приметы, поговорки, пословицы, песни, стихи).

Содержание:

•                      Подготовительный этап.

•                      Экскурсия в природу.

•                      Подведение итогов.

•                      Продукт урока.  Памятка: «Поведение в лесу»

Подготовительный этап
(работа в группах):

•                      1. Подбор пословиц, поговорок, загадок, народных примет.

•                      2. Конкурс рисунков «Золотая осень».

•                      3. Заучивание стихов русских поэтов об осени.

•                      4. Подготовка к интеллектуальному марафону «Осенние явления в родной природе».

•                      5. Поиск фольклорных подвижных игр.

Экскурсия в природу:

•                      Встреча на лесной полянке (появление сказочных героев – Хозяйки леса и Старичка-Лесовичка).

•                      Создание проблемной ситуации (сбор листьев, плодов, растущих на полянке).

•                      Интеллектуальный марафон (конкурсы).

•                      В мастерской Старичка-Лесовичка (создание поделок из природного материала, конкурс).

•                      Русские народные игры («Лапта», «Хоровод», «У медведя во бору» и др.)

Подведение итогов:

•                      Создание памятки «Поведение в лесу».                                    

•                      Подведение итогов конкурсов, награждение победителей.

•                      За столом у Хозяйки леса (угощение дарами леса: орехи, яблоки, груши).

Продукт урока.
Памятка: «Поведение в лесу»

•                      Не собирай и не ешь незнакомые грибы и ягоды.

•                      Не ломай зелёных веток и кустов.

•                      Не разоряй муравейники.

•                      Не приближайся к гнёздам птиц.

•                      Не вырывай растения с корнем.

•                      Не оставляй мусор в лесу.

•                      Не шуми в лесу, не включай громко музыку.

•                      Не засоряй водоёмы.

•                      Затуши разведённый костёр.

•                      Не рви зря цветы.

Проведение  мероприятия:

В классе учитель делит детей на группы.

Встреча на поляне Старичка-Лесовичка и Хозяйки  леса (учитель и родители в костюмах сказочных героев), они здороваются с ребятами и приглашают их на праздник  в лес.

Х. леса. Ребята обратите внимание на погоду (небо, ветер, солнце). Вспомните погоду летом. Определите осенние изменения.  Дети называют.

Х. леса. Сделаем выводы:

•                       Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака. Осенью небо затянуто облаками, особенно в пасмурный день. Небо кажется низким.

•                      Летом дожди кратковременные, теплые, часто бывают грозы. Осенью дожди затяжные, холодные.

•                      Летом погода теплая, много ясных дней. Осенью температура воздуха понизилась, ясных дней мало, чаще пасмурно.

В солнечную погоду дети видят множество летающих паутинок с небольшим комочком на одном конце. Хозяйка леса объясняет им, что это явление характерно для «бабьего лета», и предлагает поймать паутинки. Подготовленный ученик рассказывает о паучках.

Ученик. У многих видов пауков к осени выходят из отложенных летом яиц крошечные паучата. Малыши  не могли бы расселиться по лесу и полю, передвигаясь на своих маленьких ножках. Каждый паучок взбирается на стебелёк и выпускает из брюшных паутинных бородавок струйку особой жидкости, быстро затвердевающей на воздухе в виде нити. Она становится всё длиннее, подхватывается ветерком и понимает вместе с собой паучка. Так как паучки очень легкие, они уносятся далеко от места своего рождения. По пути паутинка где-нибудь зацепится за ветку и оборвётся, а паучок спустится на землю. С наступлением холодов он успеет заползти под кору дерева, где и перезимует.

 Старичок-Лесовичок.  А сейчас отгадайте загадку:

                                          Падают с ветки золотые монетки.

                                        (Листья)

- Молодцы, ребята. А теперь назовите народные приметы, связанные с листопадом. А я другие знаю приметы:

•                       Если в осень лист с берёзы и дуба опадает нечисто – жди суровой зимы.

•                       Поздний листопад – к суровой и продолжительной зиме.

•                       В лесу много рябины – осень будет дождливая, мало – сухая.

Ученики читают отрывки из стихотворений о листопаде:

                            Кроет  уж лист золотой

                            Влажную землю в лесу

                            Смело топчу я ногой

                            Вешнюю  леса красу… 

                                          (А. Майков)

                                   Осень! Осыпается весь наш бедный сад,

                            Листья пожелтевшие по ветру летят

                                               (А. Толстой)

                            Унылая пора! Очей очарованье!

                            Приятна мне твоя прощальная краса.

                            Люблю я пышное природы увяданье,

                            В багрец и золото одетые леса.

                                               (А. Пушкин)

Самостоятельная работа.

Хозяйка леса даёт каждой группе задание.

Задание группе 1.

Внимательно посмотреть вокруг и перечислить деревья и кустарники, у которых пожелтели и покраснели листья.

Задание группе 2.

Собрать семена, плоды различных растений (шишки, гроздья рябины, калины, «вертолётики» клёна, жёлуди ).

Задание группе 3.

Собрать коллекцию опавших листьев и кустарников.

После сбора листьев и плодов проводятся игры.

Проведение интеллектуального марафона:

         Игра «Угадай растение»

Дети первой группы показывают листья, а другие группы угадывают.

         Игра «Угадай плоды и семена»

Дети второй группы показывают свои находки, а остальные угадывают растения.

          Конкурс пословиц, поговорок, стихов об осени.

Х. леса. Отгадайте загадку.

                            В сенокос горька,

                            А в мороз сладка

                            Что за ягодка? (Рябина)

   Молодцы ребята. А вы знаете, что плоды рябины собирают после первых заморозков, когда они приобретают горько-

кислый вкус. Из них можно  варить варенье, делать начинку для конфет. Какие птицы любят питаться плодами рябины?

Это дрозды-рябинники. Они усиленно  кормятся, собираясь в стаи перед отлётом в теплые края.

          На смену дроздам уже в сентябре появятся другие любители рябины – хохлатые свиристели.

Старичок-Лесовичок. Ребята, послушайте какую историю я вам расскажу. Однажды  отправились Игорь с дедом в лес по грибы. Игорь бежал впереди.

-                                 Ой, какая высокая куча!  - удивился малыш и воткнул в неё палку. По палке забегало множество муравьёв. Подошёл дедушка, вынул палку.

-                                 Великая беда пришла в лес, - сказал он.

-                                 Где беда? У кого?

-                                 Да вон у муравьёв. Жил и жил себе маленький народец, с утра до вечера трудился, хвоинки собирал, вредных гусениц с дерева снимал.  Да вот пришёл враг и разрушил сделанное великим трудом.

-                                 Где враг? – оглядывается Игорь.- Где же враг?

-                                 Да тут он, рядом…

Ст.-Лес. Кто же он ребята?

 Выслушиваются ответы детей.

Х.леса.  Отгадайте загадку. На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и сидел несколько минут. Для чего?

Выслушиваются предположения детей.

Х. леса. Принимая «муравьиную ванну», птица освобождается от паразитов – муравьи опрыскивают тело птицы остро пахнущей муравьиной кислотой.

Ст.- Лес. Мы с вами пришли в лес. Но совсем не обратили на звуки, которые мы здесь  слышим. Давайте прислушаемся. Кто что услыхал? А как вы думаете, почему нельзя включать в лесу громкую музыку.

Ответы детей.

-А теперь, ребята, поиграем в русские народные подвижные игры, но мы должны помнить, что шуметь в лесу нельзя.

Ст.-лес. Правильно. Шум, громкая музыка пугают зверей и птиц в лесу.

 Х. леса. А теперь давайте составим памятку для тех, кто пришёл  лес и не знает как себя вести.

Памятка.
Как вести себя в лесу

Учитель.  Вот и погостили мы в лесу. Много разных тайн природы мы разгадали. Осень только началась и мы ещё понаблюдаем какие изменения будут происходить в природе, а на уроках мы будем рисовать осень, делать поделки из природного материала.

В конце урока Хозяйка леса угощает ребят дарами леса, награждает победителей конкурсов.