Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПедагогический проект по созданию мини-музея в детском саду предметов русской и татарской старины «Бабушкин чуланчик»

Педагогический проект по созданию мини-музея в детском саду предметов русской и татарской старины «Бабушкин чуланчик»

Скачать материал
библиотека
материалов


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №13» Чистопольского муниципального района

Республики Татарстан










Педагогический проект

по созданию мини-музея в детском саду

предметов русской и татарской старины


«Бабушкин чуланчик»








Руководитель проекта:

Заведующая МБДОУ Баринова Ольга Борисовна

Авторы проекта:

Решетова Маргарита Петровна

Кепина Людмила Анатольевна

Шахмаева Ольга Ивановна










Чистопольский муниципальный район, 2013г.

Пояснительная записка

Все, что окружает нас с детства, вызывает глубокую привязанность, повзрослев, человек вспоминает с глубокой теплотой и нежностью о родном доме, родном городе, родных и близких людях, о том, что мы зовем своей малой Родиной.

Музейная педагогика - одно из новых и актуальных направлений современной дошкольной педагогики. Она ориентирована на воспитание у  ребенка уважения и интереса к народной культуре

Вопросами патриотического воспитания, краеведения в должном понимании этих слов в семье практически не занимаются. Эти задачи решаются в школе, детский сад должен заложить основу для воспитания патриотических чувств у воспитанников, сформировать чувство гордости за свою малую Родину. Анализ работы группы подтвердил потребность воспитывать детей гражданами своего города, понимающими и любящими свой родной край.

Мини – музей «Бабушкин чуланчик» решает задачи социально – личностного и нравственно – патриотического воспитания подрастающего поколения. Размещённые в мини-музее экспонаты, позволяют проводить работу по ознакомлению ребят с бытом и укладом жизни на Руси, с традициями русского и татарского народов. Через живое прикосновение к культуре наших предков, прививается любовь к нашей Родине, к народному творчеству.

Значение музея в воспитании ребёнка нельзя переоценить. Работа в музее формирует представление о предметном мире, созданном руками человека, развивает у детей наглядно- действенное мышление.

Вид: познавательный, творческий.

Проект рассчитан на 2 учебных года.

Актуальность:

  • повышение качества духовно-нравственного воспитания; воспитание гражданских чувств;

  • систематизация педагогического опыта по патриотическому воспитанию дошкольников накопленного педагогами ДОУ;

  • недостаточная информированность семьи о работе ДОУ по данной теме;

  • формирование единого образовательного пространства, включающего семью и ДОУ;

  • реализация творческих способностей коллектива ДОУ и семей воспитанников.

Цель проекта: Содействовать гармоничному развитию детей. Знакомить детей с историей, с основами национальной культуры, с бытом и историей своих предков. Формирование у дошкольников патриотических чувств.

Задачи проекта:

  • Создание условий для системного, целостного освоения детьми традиционной культуры русского и татарского народов.

  • Прививать интерес к духовной культуре русского и татарского народа, через обычаи, обряды, праздники народное творчество, искусство;

  • Обогащать впечатления детей, вызвать яркий эмоциональный отклик при посещении мини - музея;

  • Формировать представление о Родине как месте, где человек родился, городе и стране, маленьким гражданином которой он является.

  • Ориентировать родителей на патриотическое воспитание в семье.

  • Воспитать свободную и творческую личность, осознающую свои корни, национальные истоки. 

Формы реализации проекта:

  • познавательно-игровые занятия;

  • занятия-экскурсии;

  • беседы,

  • продуктивная деятельность.

Участниками проекта являются: заведующая ДОУ, педагоги, дети дошкольных групп, родители и гости из других учебных заведений, спонсоры, заинтересованные представители общественности.

Проект ориентирован на две возрастные ступени:

Средний дошкольный возраст – 4-5 лет;

Старший дошкольный возраст – 6-7 лет

Проект построен на основе главных методических принципов:

- учет возрастных особенностей детей,

- доступность материала,

- постепенность его усложнения.

Создание и размещение мини-музея:

Музей в нашем ДОУ функционирует с 2000 года. В создании данного музея принимали участия не только коллектив ДОУ, но и родители, которые помогали в создании экспозиций музея, пополняя их материалами.

Отличительной особенностью нашего музея является: то, что если в настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музее детского сада не только можно, но и нужно! Его можно посещать каждый день, пополнять экспозиции, переставлять экспонаты и рассматривать их, обыгрывать.

Родители оказывают помощь:

  • Участвуют в мероприятиях МБДОУ: праздниках, посиделках, выставках, создании фотоальбомов, пополнении мини-музея экспонатами.

  • Помогают в приобретении и пошиве костюмов для посиделок, театрализованных представлений и праздников.


В структуре проекта мы выделили три этапа.

I. Подготовительный этап. Он включал в себя:

- Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта;

- Изучение литературы по музейной педагогике.

- Посещение городских музеев с детьми .

- Разработка модели мини-музея.

- Разработка «Паспорта (картотеки) музея старинного быта» в МБДОУ

II. Практический этап (этап реализации проекта).

1. Создание экспозиций в мини-музее.

В 2000 году, когда мы организовывали данный мини-музей, он «задумывался» как «Русская изба» (история русского быта).

В процессе работы мини-музей пополнялся новыми экспозициями.

Главная идея музея- дети должны хорошо знать и уважать свое прошлое.
Экспонатами музея являются предметы крестьянского быта 19- 20 в:  домашняя утварь, орудия труда, одежда, самотканые скатерти и много другое. В музее дети являются не просто пассивными созерцателями, а становятся любопытными «почемучками».

2. Разработка плана работы мини-музея, назначение ответственных лиц за работу мини-музеем.

В мини-музее организуются:

- Тематические выставки, выставки экспонатов, предметов декоративно – прикладного творчества, русского быта, народных промыслов, фотографий, предметов быта, и т. д. ;

- Игры- занятия проводятся 1 раз в неделю в соответствии с планом и расписанием работы, с учетом интересов и желание детей и их родителей. В группах занимаются дети 4-7 лет, продолжительность игр-занятий определяется действующими нормативами;

- Экскурсии в мини-музей, развлечения, посиделки, в соответствии с планом работы;

- Свободное посещение мини-музея детьми вместе с родителями;

3. Разработка содержания экскурсий в мини-музее.

- Оформлены материалы по описанию экспозиций (для педагогов) ;

- Оформлена подборка конспектов игр-занятий с детьми в мини-музее.


III. Заключительный этап (презентация результатов проекта)

1. Для родителей организуются открытые игры-занятия с детьми в мини-музее.

2. В течении учебного года приглашаются родители на организуемые развлечения, посиделки.

3. По итогам года (май) в мини-музее организуются выставки детских работ по экспозициям музея.

4. мониторинг

IV. Интеграция образовательных областей.

В данном проекте осуществляется интеграция следующих образовательных областей:

- «Формирование целостной картины мира» – дать представление о родном крае; его достопримечательностях, об истории родного народа.

- «Художественное творчество» (рисование, аппликация) – организуются выставки детских работ в мини-музее;

- «Познание» – организуются игры-занятия по ознакомлению с окружающим;

- «Социализация» - организуются экскурсии по введению детей в мир исторического наследия;

- «Музыка» - организуются музыкальные развлечения, посиделки;

Результат проектной деятельности:

  1. Формирует такие нравственные понятия как любовь к Родине, уважение к его истории и людям, которые в ней живут.

  2. Развивает инициативу, сообразительность, потребность общаться, эстетический вкус.

  3. Заинтересованность родителей к проекту, истории родного края.

  4. Повышение профессионального мастерства педагогов.

  5. Организация педагогического поиска через реализацию инновационных форм.

 Ожидаемые результаты:

В средней группе к концу года дети должны знать: названия домашней утвари (миска, чугунок, самовар, горшок, ухват и т. д.) уметь их называть, отличать татарские и русские национальные костюмы, элементы татарского орнамента, уметь создавать декоративные композиции, знать потешки, словесные игры.

В старше- подготовительной группе к концу года  дети должны знать: устройство старинной избы, убранство, домашнюю утварь, устройство и предназначение печи, орудия труда для сельскохозяйственных работ прошлого века, уметь их называть, русские и татарские национальные праздники, различать татарские и русские орнаменты.  Уметь использовать в речи пословицы, поговорки, загадки, на русском и татарском языках, играть словесные игры.

Должны владеть информацией по истории, культуре и быту человека прошлого века в соответствии со своим возрастом.

























Литература :

  1. Богомолова М. И. Шарафутдинов З.Т. Дошкольникам о Татарстане сред. воз.- Набережные Челны- Альметьевск, 1993. 

  2. Гулова Ф.Ф. Татарская народная вышивка.- Казань,1980.

  3. Данилина Г. Н. Дошкольнику об истории и культуре России.- М., 2004.

  4. Дмитриева Л. П. Создание экспозиции школьного музея. Методическое пособие, - Казань, 2000.

  5. Коломийченко Л. В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста.- Пермь, 2002.

  6. Писарева А. Е. Уткина В. В. Живем в «Ладу»: Патриотическое воспитание в ДОУ.- М., 2007.

  7. Пугачева Н. В. Есаулова Н. А. Конспекты занятий по этнографии и  
     Народоведению в ДОУ.- М.,1999.

  8. Харисов Л. А. Ватаным Татарстан. Родина моя. – Казань, 2005.

































План реализации проекта


средняя группа



Старше- подготовительная г группа










План работы с родителями

 

N

Месяц

Тема

Форма организации


1.

Сентябрь.

«Семейный альбом»


Выставка фотографий детей всей группы «Какие мы»


2.

Октябрь.

Народные традиции, их роль в

семейном воспитании.


День пожилого человека

Консультация



Организация праздника


3.

Ноябрь.

Самый лучший татарский национальный костюм

Конкурс  рисунков



4.

Декабрь.

Колыбельная песня в жизни ребенка

Консультация



5.

Январь.

Самый лучший русский национальный костюм

Конкурс  рисунков



6.

Февраль.

Проведение татарских национальных праздников, развлечений, досугов- одно из условий воспитания интереса, любви и уважения к татарской национальной культуре


«Семейный досуг»

Консультация







Организация смотра конкурса


7.

Март.

Масленица


Навруз


Праздник


Праздник

8.

Апрель.

Я умею говорить на татарском языке


Пасха

Занятие в старше - подготовительной группе


Праздник


9.

Май.

Сабантуй

Праздник

 


  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.