Педагогический проект «Почему самолет не
падает?» Воспитатель:
Наседкина В.А. МБДОУ ДС №46 «Вишенка»
Цель:
углубить представления детей о строении самолета и его возможностях летать в
воздухе.
Задачи:
Обогатить представления
дошкольников о самолете.
Познакомить с
техническими возможностями крыла
самолета.
Сформировать
познавательную активность дошкольников, стремление к самостоятельной
исследовательской деятельности.
Воспитывать интерес к
экспериментированию.
Гипотеза:
Самолет не падает благодаря особой форме корпуса и крыльев.
Вид проекта - Исследовательско-творческий
Продолжительность - среднепродолжительный
(сентябрь-декабрь 2014 года)
Участники - дети
подготовительной к школе группы, родители дошкольников, воспитатели.
Актуальность
Любознательность
у детей - это норма, даже один из признаков одаренности, поэтому очень хорошо,
когда ребенок задает вопросы, и тревожно, когда не задает. На все вопросы детей
надо отвечать по - научному точно, и доступно, как бы вы заняты ни были. Более
того, нужно похвалить за хороший вопрос, за желание узнать. Но еще лучше, если
вы будете, с пониманием относясь к незнанию ребенка, побуждать его
самостоятельно находить ответы на вопросы в словарях, справочниках, книгах. В
доме, в группе должно быть много справочной литературы по всем видам знаний.
Каждый вопрос ребенка -
это прекрасная возможность научить его самому находить ответ, пользоваться
словарями и книгами, помочь ему полюбить сам процесс самостоятельного приобретения
знаний и проведения маленьких исследовательских работ.
Дети
легко находят объекты для исследований. Ведь для них весь окружающий мир – это
одна большая лаборатория. Главное, чтобы об этом помнили мы, взрослые!
К счастью, в последнее
время в дошкольных учреждениях все больше внимания уделяется исследовательской
деятельности детей. Не исключение и наш детский сад, где создаются все
условия, для совместного нахождения ответов на вопросы «почему?» и
«как?». Если ребенок-исследователь найдет поддержку у педагогов и родителей, из
него вырастет исследователь-взрослый – умный, наблюдательный, умеющий
самостоятельно делать выводы и логически мыслить. Взрослый, который всю жизнь
будет находить в окружающем мире что-нибудь интересное и необычное, который умеет
удивляться и радоваться всему, что видит вокруг.
Методы исследования:
·
подумать самостоятельно;
·
посмотреть книги о том, что исследуешь;
·
работа с компьютером;
·
провести эксперименты;
·
сравнить;
·
спросить у других людей;
·
понаблюдать.
Планируемые результаты.
После завершения проекта
дошкольники смогут:
- проявлять интерес к
окружающему миру, самостоятельно формулировать вопросы и искать на них ответы
(самостоятельно и совместно с взрослыми).
- осуществлять поиск
информации (самостоятельно и совместно с взрослыми).
- собирать, обобщать и
оценивать факты, формулировать и представлять собственную точку зрения
(самостоятельно и совместно с взрослыми).
Этапы работы над
проектом:
1
этап - подготовительный
Цель: определить основные направления работы.
-Систематизация материала по данному вопросу.
-Подбор экспонатов для организации мини- музея
«Воздушный транспорт».
-Изучение научной литературы по данному вопросу.
-Подбор художественной, энциклопедической литературы.
-Изготовление альбома «Виды самолетов».
-Подготовить оборудование для изготовления самолетов из
бумаги, пластилина
-Привлечь родителей к поиску
необходимой информации по данной теме.
-Подбор и изучение воспитателем литературы по
проблеме.
-Подбор материалов для проведения исследования.
-Подбор материалов для проведения игровой деятельности
детей. - Работа с родителями (беседы с целью создания
коллекции самолетов).
2
этап – основной
Цель: провести мероприятия проекта
по ознакомлению с видами воздушного транспорта, его устройством.
- Беседы: «Как человек мечтал летать?», «Что общего между
самолетом и птицей?», «Техническое устройство самолета», «Воздушные профессии»,
«Для чего нужен самолет?».
- Цикл рассказов для детей: «Кто первым поднялся на воздушном шаре?»; «С какой
скоростью летают самолеты?»; «Как самолеты летают?»; «Самолеты – птицы»;
«Воздушные помощники»; «Подвиги пилотов в Великой Отечественной Войне»; «Самые
известные самолеты в мире».
-Чтение
художественной литературы: Вильям
Козлов «Пашкин самолет», Берестов «Отважный пилот», стихи и загадки о
самолетах.
-Рассматривание
энциклопедий: Самолеты детская энциклопедия техники, развивающая ауди
энциклопедия «Самолеты воздушный
транспорт», Леокум Аркадий «Скажи мне, почему?...».
-Заучивание физминуток: «Самолеты», «Самолеты
летят», «Самолеты гудят».
-Чтение познавательной литературы о различных видах
самолетов.
-Рассматривание иллюстраций самолетов.
-Подготовить с детьми рассказы о военных, грузовых,
пассажирских самолетах.
- Рисование, лепка, аппликация, конструирование
из бумаги самолетов. Дидактическая
игра «Собери самолет»
-Создание проблемно-игровой ситуации «Что будет, если
исчезнет воздушный транспорт?».
-Проведение
исследования «Что такое подъемная сила?»
-Создание альбома «Самолеты», «Самые известные самолеты в
мире».
-Создание презентации «Зачем нужны самолеты»
-Работа с родителями: рисование совместно с детьми
самолетов (для выставки).
-Просьба принести для мини-музея группы
«Самолеты» интересные экспонаты.
-Совместная деятельность детей и родителей
(создание коллекции самолетов).
3 этап - заключительный
Цель: обобщение полученного
опыта.
-Создание мини- музея в группе «Воздушный транспорт»
-Создание альбома «Самые известные самолеты в мире»
-Изготовление макетов из бумаги, моделей из пластилина
-Создание презентаций «Почему самолет не падает?»
-Выступление воспитанницы Игумновой
Яны в межшкольной ученической научно-практической конференции в рамках Дня
науки и творчества
-Выступление воспитанницы Игумновой
Яны в муниципальном этапе Российского конкурса исследовательских работ и
творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь».
Список
использованной литературы:
1.
Е. А. Шпыркова, В.А. Качкаева;
Энциклопедия самолетов\\ Проф- Пресс; 2014-125с.
2. Под.ред. Антонеллы Мейяни; Пер.
с ит. Э.И. Мотылевой. Большая книга экспериментов для школьников\\ М.; 2010.-
264с.
3. Н. Е.
Жуковский; статья «О парении птиц»
4. С. Чернышев;
статья «Почему самолёт летает?»
5. Леокум Аркадий Детская энциклопедия «Скажи мне, почему?...»/М.;
Джулия, 1992.
6.
Детям о космосе. Сборник методических рекомендаций к игровому
информационно-дидактическому комплекту «Детям о космосе» И. И. Казунина, И. А.
Самкова, В. П. Казбеков, С. И. Мусиенко, М., ЗАЛ «Элти-Кудиц», 2011г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.