Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Педагогический проект "Почему самолёт не падает?"

Педагогический проект "Почему самолёт не падает?"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Педагогический проект «Почему самолет не падает?» Воспитатель: Наседкина В.А. МБДОУ ДС №46 «Вишенка»

Цель: углубить представления детей о строении самолета и его возможностях летать в воздухе.

Задачи:

Обогатить представления дошкольников о самолете.

Познакомить с техническими возможностями крыла самолета.

Сформировать познавательную активность дошкольников, стремление к самостоятельной исследовательской деятельности.

Воспитывать интерес к экспериментированию.

Гипотеза: Самолет не падает благодаря особой форме корпуса и крыльев.

Вид проекта -  Исследовательско-творческий

Продолжительность - среднепродолжительный (сентябрь-декабрь 2014 года)
Участники -  дети подготовительной к школе группы, родители дошкольников, воспитатели.

Актуальность

Любознательность у детей - это норма, даже один из признаков одаренности, поэтому очень хорошо, когда ребенок задает вопросы, и тревожно, когда не задает. На все вопросы детей надо отвечать по - научному точно, и доступно, как бы вы заняты ни были. Более того, нужно похвалить за хороший вопрос, за желание узнать. Но еще лучше, если вы будете, с пониманием относясь к незнанию ребенка, побуждать его самостоятельно находить ответы на вопросы в словарях, справочниках, книгах. В доме, в группе должно быть много справочной литературы по всем видам знаний.

Каждый вопрос ребенка - это прекрасная возможность научить его самому находить ответ, пользоваться словарями и книгами, помочь ему полюбить сам процесс самостоятельного приобретения знаний и проведения маленьких исследовательских работ.

Дети легко находят объекты для исследований. Ведь для них весь окружающий мир – это одна большая лаборатория. Главное, чтобы об этом помнили мы, взрослые!

К счастью, в последнее время в дошкольных учреждениях все больше внимания уделяется исследовательской деятельности детей. Не исключение и наш детский сад, где создаются все условия,   для совместного нахождения ответов на вопросы «почему?» и «как?». Если ребенок-исследователь найдет поддержку у педагогов и родителей, из него вырастет исследователь-взрослый – умный, наблюдательный, умеющий самостоятельно делать выводы и логически мыслить. Взрослый, который всю жизнь будет находить в окружающем мире что-нибудь интересное и необычное, который умеет удивляться и радоваться всему, что видит вокруг.


Методы исследования:

  • подумать самостоятельно;

  • посмотреть книги о том, что исследуешь;

  • работа с компьютером;

  • провести эксперименты;

  • сравнить;

  • спросить у других людей;

  • понаблюдать.

Планируемые результаты.

После завершения проекта дошкольники смогут:

- проявлять интерес к окружающему миру, самостоятельно формулировать вопросы и искать на них ответы (самостоятельно и совместно с взрослыми).

- осуществлять поиск информации (самостоятельно и совместно с взрослыми).

- собирать, обобщать и оценивать факты, формулировать и представлять собственную точку зрения (самостоятельно и совместно с взрослыми).

Этапы работы над проектом:

1 этап - подготовительный

Цель: определить основные направления работы.

-Систематизация материала по данному вопросу.

-Подбор экспонатов для организации мини- музея «Воздушный транспорт».

-Изучение научной литературы по данному вопросу.

-Подбор художественной, энциклопедической литературы.

-Изготовление альбома «Виды самолетов».

-Подготовить оборудование для изготовления самолетов из бумаги, пластилина -Привлечь родителей к поиску необходимой информации по данной теме. -Подбор и изучение воспитателем литературы по проблеме.

-Подбор материалов для проведения исследования.

-Подбор материалов для проведения игровой деятельности детей. - Работа с родителями (беседы с целью создания коллекции самолетов).

2 этап – основной

Цель: провести мероприятия проекта по ознакомлению с видами воздушного транспорта, его устройством.

Беседы: «Как человек мечтал летать?», «Что общего между самолетом и птицей?», «Техническое устройство самолета», «Воздушные профессии», «Для чего нужен самолет?».
Цикл рассказов для детей: «Кто первым поднялся на воздушном шаре?»; «С какой скоростью летают самолеты?»; «Как самолеты летают?»; «Самолеты – птицы»; «Воздушные помощники»; «Подвиги пилотов в Великой Отечественной Войне»; «Самые известные самолеты в мире».

-Чтение художественной литературы: Вильям Козлов «Пашкин самолет», Берестов «Отважный пилот», стихи и загадки о самолетах.

-Рассматривание энциклопедий: Самолеты детская энциклопедия техники, развивающая ауди энциклопедия «Самолеты воздушный транспорт», Леокум Аркадий «Скажи мне, почему?...».
-Заучивание физминуток: «Самолеты», «Самолеты летят», «Самолеты гудят». 

-Чтение познавательной литературы о различных видах самолетов.

-Рассматривание иллюстраций самолетов.

-Подготовить с детьми рассказы о военных, грузовых, пассажирских самолетах.
- Рисование, лепка, аппликация, конструирование из бумаги самолетов. Дидактическая

игра «Собери самолет»

-Создание проблемно-игровой ситуации «Что будет, если исчезнет воздушный транспорт?».

-Проведение исследования «Что такое подъемная сила?»

-Создание альбома «Самолеты», «Самые известные самолеты в мире».

-Создание презентации «Зачем нужны самолеты»

-Работа с родителями: рисование совместно с детьми самолетов (для выставки).
-Просьба принести для мини-музея группы «Самолеты» интересные экспонаты.
-Совместная деятельность детей и родителей (создание коллекции самолетов).

3 этап - заключительный

Цель: обобщение полученного опыта.

-Создание мини- музея в группе «Воздушный транспорт»

-Создание альбома «Самые известные самолеты в мире»

-Изготовление макетов из бумаги, моделей из пластилина

-Создание презентаций «Почему самолет не падает?» -Выступление воспитанницы Игумновой Яны в межшкольной ученической научно-практической конференции в рамках Дня науки и творчества -Выступление воспитанницы Игумновой Яны в муниципальном этапе Российского конкурса исследовательских работ и творческих проектов дошкольников и младших школьников «Я - исследователь».


Список использованной литературы:

  1. Е. А. Шпыркова, В.А. Качкаева; Энциклопедия самолетов\\ Проф- Пресс; 2014-125с.

2. Под.ред. Антонеллы Мейяни; Пер. с ит. Э.И. Мотылевой. Большая книга экспериментов для школьников\\ М.; 2010.- 264с.

3. Н. Е. Жуковский; статья «О парении птиц»

4. С. Чернышев; статья «Почему самолёт летает?»

5. Леокум Аркадий Детская энциклопедия «Скажи мне, почему?...»/М.; Джулия, 1992.

6. Детям о космосе. Сборник методических рекомендаций к игровому информационно-дидактическому комплекту «Детям о космосе» И. И. Казунина, И. А. Самкова, В. П. Казбеков, С. И. Мусиенко, М., ЗАЛ «Элти-Кудиц», 2011г.



Автор
Дата добавления 05.08.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров68
Номер материала ДБ-151842
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх