Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Математика Другие методич. материалыПедагогический проект «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики в рамках реализации ФГОС»

Педагогический проект «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики в рамках реализации ФГОС»

библиотека
материалов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Платошинская средняя школа»

Пермского муниципального района Пермского края




ШМО учителей естественно-математического цикла









Педагогический проект

«Применение информационно-коммуникационных

технологий на уроках математики в рамках реализации ФГОС»













Руководитель ШМО:

Сапожникова Е.С.










2015 – 2016 учебный год

Паспорт проекта

Целевая аудитория: обучающиеся и учителя основной и средней школы.

Сроки реализации проекта: 01.09. 2015 г. по 31.04.2016 г.

Этапы:

I этап. Подготовительный (1-я четверть):

  • повышение квалификации педагогов по данной проблеме;

  • анализ существующих средств обучения;

  • теоретическое осмысление проблемы;

  • определение наиболее значимых теоретических положений.

II этап. Практический (2-я и 3-я четверти):

  • практическая организация и внедрение проекта;

  • уточнение и наполнение содержанием понятий "ЦОР", «ЭОР», «образовательные сервисы»;

  • разработка и реализация методики уроков математики с применением информационно-коммуникационных технологий.

III этап. Контрольный (4-я четверть):

  • уточнение и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы по реализации проекта.

Вид проекта:

по срокам – долгосрочный;

по приоритетному виду деятельности – исследовательский.

Нормативные документы

    1. Федеральный Закон «Об образовании в РФ»;

    2. Нормативные документы ФГОС основного общего образования;

    3. Концепция развития математического образования в России;

    4. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования на 2013-2020 гг.»





Вводная часть.

Согласно концепции модернизации образования, одним из приоритетных направлений является внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательный процесс.

Современное информационное общество, в котором люди все чаще в повседневной практике с разными целями применяют информационные и коммуникационные технологии, предъявляет новые требования к содержанию и методам обучения.

Математика – это один из тех предметов, в котором использование информационно-коммуникационных технологий может активизировать все виды учебной деятельности: изучение нового материала, подготовка и проверка домашнего задания, самостоятельная работа, проверочные и контрольные работы, внеклассная работа, творческая работа.

Проблема:

  • несоответствие традиционных методов обучения современным реалиям;

  • несоответствие между методами обучения и умением учащихся адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека;

  • несоответствие программно - методического обеспечения уроков математики требованиям к современному уроку.

Актуальность проекта:

Актуальность выбора темы обусловлена следующим:

  • необходимостью детальной проработки условий применения информационно - коммуникационных технологий на уроках математики;

  • необходимостью анализа существующих средств ИКТ возможностью и целесообразностью их применения;

  • необходимостью выявления путей повышения эффективности и результативности учебного процесса с использованием ИКТ на уроках математики;

  • необходимостью реализации новой концепции образования – непрерывного обучения на протяжении всей жизни как условие успешной жизнедеятельности;

  • необходимостью формирования нового типа учащегося – грамотного пользователя информационных образовательных услуг.

Гипотеза: процесс обучения математике школьников может быть более эффективным, если в учебной деятельности будут использованы информационно-коммуникационные технологии, так как их использование:

  • оптимизирует деятельность учителя и учащихся;

  • позволит моделировать различные ситуации, развивая при этом творческие и познавательные способности учащихся;

  • усилит мотивацию школьников;

  • будет способствовать формированию нового типа учащегося - грамотного пользователя ЭОР;

  • будет способствовать индивидуализации обучения.

Цель представленного проекта:

Выявление возможностей использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности учителя математики для реализации ФГОС ООО.

Задачи проекта:

  • провести анализ существующих информационно-коммуникационных средств обучения;

  • определить место информационно-коммуникационных технологий на уроке и виды деятельности учащихся на уроках математики;

  • проверить эффективность имеющихся ресурсов в реальной практике;

  • выявить, сформулировать и обосновать принципы использования информационно-коммуникационных технологий в обучении математике.

Ожидаемые результаты:

Применение информационно - коммуникационных технологий позволит учителю:

- собирать целые учебные курсы и семинары на базе имеющихся в комплексе и вновь созданных материалов, адаптировать их к профильным или авторским учебным программам;

- развивать активно-деятельные формы обучения (практикум, промежуточная аттестация, самоаттестация) за счет интерактивности программы;

- осуществлять авторскую компоновку аудиовизуальных иллюстраций из большого мультимедиа набора и постоянно пополнять его своими собственными разработками;

- самостоятельно выбирать содержимое электронного сопровождения урока;

- использовать вычислительные ресурсы и приложения, доступные через Интернет в виде сервисов и личных кабинетов, сетевые учебно-методические комплексы (системы учебно-методических и программно-технических средств обучения: обучающих программ, справочников, учебных баз данных, тренажеров, контролирующих программ, расположенных на сервере), отражающих модель педагогической системы, включающей цели, задачи, содержание, методы и организационные формы обучения, необходимые и достаточные для изучения конкретной учебной дисциплины.

Применение информационно - коммуникационных технологий позволит ученику:

- проводить исследования, закреплять полученные знания;

- формировать навыки и умения формулировать проблему и вырабатывать стратегию ее решения;

- работать в индивидуальном темпе;

- управлять посредством компьютера реальными и виртуальными объектами создания, преобразования, визуализации компьютерных моделей различной степени обобщенности;

- использовать следующие сетевые ресурсы:

  1. компьютерные программы;

  2. электронные учебники;

  3. тренажеры;

  4. диагностические, тестовые и обучающие системы;

  5. прикладные и инструментальные программные средства;

  6. системы на базе мультимедиа-технологии;

  7. телекоммуникационные системы (например, электронную почту);

  8. электронные библиотеки и другое.

- повысить качество учебной деятельности.

Таким образом, грамотное применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики повысит эффективность современного урока, приведет к достижению высоких предметных результатов, но и даст возможность сформировать метапредметные и личностные результаты, индивидуализировать процесс обучения, реализовать ФГОС ООО.

Практическая значимость. 

Практическая значимость педагогического проекта обусловлена тем, что его результаты могут быть использованы в практической деятельности учителей другого цикла.




План мероприятий по реализации проекта


Срок

проведения

мероприятия

Целевая аудитория

Содержание деятельности

Материалы для обсуждения на заседании ШМО учителей естественно-математического цикла

сентябрь

Учителя математики, физики, информатики

Круглый стол

(Мелехина Г.В.

Трясцина В.А.

Сапожникова Е.С.)

  1. Ознакомление учителей-предметников с педагогическим проектом «Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках математики в рамках реализации ФГОС ООО».

  2. Анализ программно-методического и учебного комплексов с учетом поставленных задач на новый учебный год.

  3. Анализ существующих средств ИКТ и целесообразность их применения на уроках математики.

октябрь

Учителя математики, физики, информатики

Практикум

(Мелехина Г.В.

Сапожникова Е.С.)

  1. ЦОРы и ЭОРы для обучения математике школьников 5-11 кл.

  2. Система - сайт для учителей и школьников (видеоуроки, тесты, презентации, поурочные планы и прочие полезные материалы, образовательные конкурсы и проекты, олимпиады)

    апрель

    Учителя математики, физики, информатики

    Круглый стол

    (Мелехина Г.В.

    Трясцина В.А.

    Сапожникова Е.С.)

    1.Анализ достигнутых результатов работы

    2.Выработка методических рекомендаций.

    3. Продукты проекта.




    Продукты проекта:

    • Брошюра со списком сервисов и их краткой аннотацией по использованию на уроках естественно-математического цикла.

    • Технологические карты открытых уроков.

    • Разработки занятий по формированию информационных и коммуникативных УУД.

    • Разработки программ учебных практик.

    • Методические рекомендации.

    Существующие ресурсы для реализации проекта:

    - материально-технические: кабинет информатики оборудован компьютерами, медиа-проектором, многофункциональным устройством, есть выход в Интернет;

    - интерактивные ресурсы: ЭОР к УМК по математике.

    Прогнозируемые риски:

    1. Данный проект не может быть реализован без соответствующей материально-технической поддержки.

    2. Не все учащиеся готовы к самостоятельной работе с сетевыми ресурсами, так как у многих существует зависимость от компьютерных игр и родители вынуждены ограничивать доступ в Интернет.








Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.