Педагогический проект -"Спички детям - не игрушка!"

  Педагогический проект -"Спички детям - не игрушка!"

Огонь с древних времён интересовал человека. С одной стороны, огонь - друг человека. Без огня не приготовить покушать, не осветить дом. Конечно в современном развитом обществе, сам огонь отошёл на второй план, по сравнению с электричеством, но играет немаловажную роль. Дети, пытаются «потрогать» окружающий мир, чтобы поближе узнать его. Задача родителей и воспитателя помочь узнать как можно больше об окружающем мире, но предостеречь от возможных опасностей, ожидающих их на пути познания. Начинать знакомить детей с пожарной безопасностью нужно с самого раннего детства, чтобы они знали, как нужно вести себя правильно и безопасно. Данный проект позволяет в лёгкой игровой форме дать детям начальные знания пожарной безопасности.

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский, краткосрочный.

Вид проекта: семейный, групповой.

Проблема: дети не имеют достаточных знаний об огне и его опасности для человека.

Ожидаемые результаты: расширение кругозора детей, словарного запаса, получение детьми начальных знаний по пожарной безопасности, вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми.

Режим работы: во время и вне занятий.

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Возраст детей: 4 -5 лет.

1 этап. Целеполагание.

Цель проекта: Дать детям начальные знания по пожарной безопасности.

Задачи проекта:

Образовательные. Познакомить детей с понятием огонь. Дать представление о пользе и вреде огня для человека.

Развивающие. Способствовать запоминанию детьми правил безопасного поведения во время чрезвычайных ситуаций. Развивать творческие способности детей.

Воспитательные. Воспитывать умение слушать и слышать педагога. Воспитывать чувство самосохранения.

2 этап. Разработка проекта.

1. Познакомить детей и родителей с темой проекта, обозначить значимость выбранной темы.

2. Провести работу по подбору необходимой литературы и иллюстрационного материала.

3. Подготовить наглядные пособия для игровой и продуктивной деятельности.

4. Составить перспективный план мероприятий.

3 этап. Выполнение проекта.

Организация деятельности проекта.

3.1. Игровая деятельность.

·         Настольно-печатная игра «Опасные ситуации в доме», лото «Профессии», «Найди хозяина».

Цель: развивать аналитические способности детей, учить играть коллективно.

·         Словесные игры «Огонь – друг или враг?», «Закончи предложение», «Найди выход», «Кто кому друг».

Цель: расширять кругозор детей в области пожарной безопасности, пополнить словарный запас детей, развивать связную речь, память.

3.2. Художественно-речевая деятельность.

Цель: формировать у детей понятие «домашний питомец», отличать его от домашних и диких животных, воспитывать любовь к «братьям нашим меньшим», проявлять заботу о питомцах, учить внимательно, наблюдать и слушать, развивать речь и память.

* Чтение художественной литературы.

- К. И. Чуковский «Путаница»

- Сказка «Как человек подружился с огнём»

- Сказка «Кошкин дом»

* Чтение загадок и пословиц об огне

* Заучивание стихотворений , про огонь.

* Прослушивание частушек «Азбука пожарной безопасности»

Цель: учить слушать и понимать, делать выводы; развивать творческие способности; развивать речь.

3.4. Художественно-эстетическая деятельность.

Цель: продолжать развивать творческие способности детей, воспитывать аккуратность при работе с различными материалами.

Изготовление коллективной работы «Загорелся Кошкин дом».

3.5. Выставка совместных рисунков детей и родителей «Огонь вокруг нас»

Цель: привлечь внимание детей к данной проблеме, увидеть её значимость для каждого из нас

3.6. Продуктивная деятельность.

- Рисунок: «Транспорт для пожарного».

- Аппликации: «Кошкин дом»

        -Лепка: «Вёдрышко для курочки».

3.7. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»

Цель: начать знакомить детей с людьми разных профессий, расширить кругозор детей, научить слушать и слышать.

4 этап. Продукт проектной деятельности.

4.1. Коллективная работа «Загорелся Кошкин дом…»

4.2. Выставка в группе «Осторожно, огонь!».

4.3. Встреча с интересным человеком: «Профессия – диспетчер пожарной охраны»

4.4. Оформление уголка пожарной безопасности в группе.

План мероприятий по реализации проекта

«Спички детям не игрушка»

Сентябрь Беседа «Эта спичка-невеличка».

Для родителей – родительское собрание «Охрана жизни и здоровья детей».   

Цель : довести до понимания детей предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность.

(Приложение 1)

Дидактическая игра «Опасные предметы».

Цель: познакомить детей с опасными предметами и их назначением, вызвать у детей желание быть всегда осторожными.

(Приложение 2)

Знакомство с планом работы по пожарной безопасности

Домашнее задание: повторить дома с детьми какие бываю опасные предметы. Внести карточки для д/и «Огнеопасные предметы».

Рассматривание иллюстраций о спичках.

Октябрь Досуг «Огонь-друг, огонь-враг»

Цель: познакомить детей со свойствами огня и мерах предосторожности при пользовании им.

(Приложение 3)

Чтение литературы – стихотворения С. Я Маршака «Пожар»

Заучивание стихов на противопожарную тему из подборки «Стишки детям о пожарной безопасности»

(Приложение 4)

Дидактические игры «Найди ответ», «Разложи по порядку», «Домино», «Лото».

Объявление конкурса детско-родительского рисунка «Не играй с огнём»

Домашнее задание: повторить с детьми стихи

Изготовление атрибутов для досуга.

Рассматривание книги С. Я Маршака «Пожар», иллюстраций к ней.

Ноябрь Дидактическая игра «Собери пожарную машину»

Цель: научить детей собирать пожарную машину из 4 частей

(Приложение 5)

Оформление уголка по пожарной безопасности «Маячок»

Занятие «Пожарная машина»

Цель: познакомить детей со специальной машиной – пожарной.

Приложение 6)

Чтение сказки Т. Шорыгиной «Как Тимоша царевну спас (о профессии пожарного)

Анкетирование родителей по теме проекта «Безопасность Ваших детей»\ Цель: выявить отношение родителей к вопросам безопасности детей.

(Приложение 7)

Консультация для родителей

«Если в доме пожар»

Цель: дать родителям конкретные рекомендации как действовать в опасных ситуациях.

(Приложение 8) Внести игрушку -пожарную машину и рассмотреть её с детьми.

Предложить детям разрезные картинки «Собери машину»

Декабрь Лепка «Спички»

Цель: познакомить детей с опасными предметами, вызвать у детей желание быть всегда осторожными.

(Приложение 23)

Дидактическая игра «Как делать нельзя»

Игра-загадка «Слушай внимательно» из подборки «Загадки детям по пожарной безопасности»

(Приложение 9)

Чтение произведения К. И. Чуковского «Путаница»

Д/з: Учить с ребёнком имя и фамилию, адрес

Выпуск информационного листка «Безопасность в вашем доме»

(Приложение 10) Рассмотреть с детьми иллюстрации к книге «Путаница»

Январь Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком противопожарной безопасности, системой оповещения о пожаре, эвакуационными путями.

(Приложение 11)

Игровая ситуация «Что делать если…»

Чтение отрывка из стихотворения С. Михалкова

«Дядя Стёпа»

В родительском уголке разместить материалы о пожарной безопасности

Цель: просвещение родителей

(Приложение 12)

Рассмотреть с детьми иллюстрацию «Пожарный уголок»

Рассматривание иллюстраций к книге «Дядя Стёпа»

Февраль Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Цель: учить детей находить и правильно называть Безопасный предмет, закрепить знания о том, что горит, что не горит

(Приложение 13)

Прослушивание сказки С. Я. Маршака «Кошкин дом»

Оформление выставки

Художественной литературы

«Детям об огне»

(Приложение 14)

Рекомендации родителям по чтению литературы по теме проекта Л. Н. Толстой «Пожар», «Пожарные собаки» и др.

Д/з: оформить страничку для книжки-памятки «Малышам об огне»

(Приложение 15)

Проведение индивидуальных бесед с родителями по теме проекта.

Проведение совместного досуга детей и родителей «Кошкин дом»

(Приложение 16) Внести магнитофон и приготовить аудиозапись «Кошкин дом»

Рассматривание иллюстраций к книге «Кошкин дом».

Рассматривание книг на выставке

«Детям об огне»

Март Занятие «Спички не игрушка, огонь не забава»

Цель: дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички

(Приложение 17)

Рассматривание плакатов, иллюстраций на противопожарную тематику, проведение бесед с детьми.

Игра на внимание «Да и нет»

Цель: развивать наблюдательность и внимание у детей.

(Приложение 18)

Рекомендации родителям «Что нужно сделать, чтобы не случился пожар»

(Приложение 19) Внести плакаты, иллюстрации на противопожарную тему «Один дома», «Правила поведения при пожаре», «Пожарная безопасность».

Апрель Рисование «Залей огонь водой»

Цель: совершенствовать изобразительные навыки детей, закрепить знания о борьбе с огнём.

Знакомство и Путешествие по книжке-памятке «Малышам об огне»

(Приложение 15)

Дидактическая игра «Это следует запомнить»

Индивидуальные беседы о динамике освоения ребёнком знаний и умений по пожарной безопасности Выставка детских работ

(Приложение 14)

Май Занятие «О пожаре и пожарных»

Цель: закрепить знания детей о пожаре и пожарных.

(Приложение 20)

Итоговое мероприятие «Спички детям не игрушка» с электронной презентацией «Советы щенка Дружка детям о пожарной безопасности»

(Приложение 21)

и (Смотри диск с материалами Андреевой Н. В.)

Тренировочная эвакуация. Тренинги: Эвакуация детей из здания, сверка списочного состава с фактическим наличием эвакуированных детей

Подведение итогов конкурса рисунков на тему «Не играй с огнём»

Родительское собрание «Охрана жизни и здоровья детей»

Знакомство с результатами реализации проекта «Спички детям не игрушка» с электронной презентацией «Советы щенка Дружка детям о пожарной безопасности»

(Приложение 22)

Внести альбом «Профессии»

Выставка детских работ (рисунки, аппликации, лепка)

                         Перспективный план работы по формированию знаний по пожарной безопасности                                          

                                                             «Спички детям не игрушка». Средняя группа « Радуга».

Месяц	Темы	Программные задачи	Методы и приёмы	Другие виды   дея-ти
Сентябрь	НОД по развитию речи «Пожар».	Познакомить с правилами пожарной безопасности, дать представление о причинах возникновения пожара. Развивать способность адекватно реагировать в экстремальных ситуациях.	Чтение загадок, стихов, рассматривание картинок, просмотр диафильмов.	Изобразительная деятельность.
Октябрь	Экскурсия по детскому саду.	Ознакомить с уголком пожарной безопасности. Расширить знания о противопожарной работе в детском саду. Познакомить с условными схемами.	Беседа, рассматривание картинок, чтение загадок, стихов.	Изобразительная деятельность.
Ноябрь	Беседа «О поведении во время пожара».	Формировать навыки поведения при пожаре. Закрепить с детьми правило «Нельзя».	Рассматривание картины, использование карточек с предметами тушения пожара.	Рисование, развитие речи.
Декабрь	Дидактическая игра «Что для чего?»	Формировать понимание опасности при пользовании огнём. Закрепить знания о пожарной безопасности в быту.	Рассматривание картинок, чтение стихов, загадок, использование карточек с предметами тушения пожара, использование телефонов.	Изобразительная деятельность
Январь	Продолжать учить использовать цветовую гамму в рисунке. Учить задумывать содержание рисунка. Использовать в рисовании метод примакивания. Развивать воображение. Воспитывать аккуратность.	Альбом с красками, чтение стихов, загадок.	Развитие речи, аппликация.	Рисование
Февраль	Познавательное занятие «Электроприборы».	Закрепит и расширить знание об электроприборах, правилах пользования ими. Показать зависимость между нарушением определенных правил и возникновением опасности.	Использование кукол Мальвина, Буратино. Чтение загадок, стихов. Рассматривание картинок.	Рисование, развитие речи, аппликация.
Март	Игра – драматизация «Кошкин дом»	Продолжать формировать осознанное отношение к правилу «Нельзя!». Воспитывать умение адекватно вести себя в необычных ситуациях.	Чтение сказки, куклы бибабо.	Рисование, развитие речи.
Апрель	Занятие «Хрюша попал в беду».	Дать понятие о том, какую опасность таят спички. Познакомить со свойствами огня. Учить эмоционально, выражать чувства.	Чтение загадок, стихов, составление рассказов.	Рисование, аппликация.
Май	Чтение стихов, загадок.		Рассматривание картинок.	Рисование.