Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Педагогический проект в старшей группе "Моя малая родина"

Педагогический проект в старшей группе "Моя малая родина"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:




hello_html_6d78b329.jpg


ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

в старшей группе

« МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»



Что мы Родиной зовём?

Дом, где мы с тобой живём,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.




.



Информационная карта проекта


Полное название проекта: « Моя малая родина ».

Тип проекта: информационный.

Цель, направление деятельности проекта:

Систематизация знаний об истории, культуре, природы родного края.

Краткое содержание проекта:

- История развития поселка- от создания до настоящего: труд людей (занятия

женщин и мужчин, орудия труда); быт людей (жилище, одежда, предметы быта,

традиционные блюда); развлечения людей (игры, песни, хороводы).

- Природа родного поселка: растительный и животный мир, водоемы.

- Знаменитые земляки: участники войн, писатели, народные умельцы.

-Дружная семья народов: традиции представителей разных национальностей

(национальная одежда, игры, блюда национальной кухни)

Сроки проведения: 2014-2016г.

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Возраст детей: 5-6 лет.

Форма проведения: детско-родительский проект.

Ожидаемые результаты:

- Сформированная система представлений об истории, культуре, традициях,

природе родного края и чувство гордости, любви к малой родине.

- Осознанно уважительное отношение к культуре, труду, традициям тружеников поселка.

- Развит опыт сотрудничества со сверстниками и взрослыми.


Актуальность проекта.

Воспитание чувства патриотизма – процесс сложный и длительный. Лю-

бовь к близким людям, детскому саду, родному поселку и стране играет огром-

ную роль в становлении личности ребенка. Одним из источников обогащения

знаний дошкольников о родном крае, формирования у них нравственных ка-

честв является краеведение, которое помогает раскрыть связь родного поселка с Родиной в целом.

Для того чтобы организовать процесс краеведческого образования, педагогу

необходимо реализовать ряд задач, готовность к решению которых

определяет его профессиональную компетентность. Успешность работы возможна в том случае, если он понимает, каким должен быть результат данного процесса.

Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребёнка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влечениям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно – патриотических чувств у дошкольника. Суть нравственно – патриотического воспитания состоит в том, чтобы посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками.

Обоснование:

В ходе экскурсий по Суроватихе и за его пределы, рассматривания фотографий, бесед о жизни односельчан у детей возникли самые разнообразные вопросы:

- Как и когда появилось наш поселок?

- Как жили люди в прошлом, чем они занимались?

- Чем знаменит наш край?

- Каковы особенности природы нашего края?

- Какие народности проживают на территории района?

Решили совместно с воспитанниками и их родителями искать ответы на возникшие вопросы. Поэтому и был разработан проект «Моя малая родина ».

Проектная идея: Создать на базе группы центр краеведения ДОУ.

Задачи проекта: 1.Формировать систему представлений об истории развития пос. ст. Суроватиха, о природе и населении родного края. 2.Развивать любознательность, наблюдательность, коммуникативную компетентность. 3.Развивать поисковую деятельность, интеллектуальную инициативу. 4.Формировать эстетическое восприятие окружающего мира, чувство уважения к культуре, труду, традициям тружеников поселка.

Гипотеза: В процессе приобщения к истории, культуре, природе ближайшего окружения, у воспитанников будет развиваться чувство любви к родному краю, к Родине.

Критерии отслеживания результативности:

  1. Сформированные представления у детей об истории, культуре, природе родного края.

  2. Умение обобщать собственный опыт исследовательской работы в творческой деятельности.

  3. Любовь к Родине, уважение к труженикам пос. ст.Суроватиха.

Способы оценки: наблюдения, беседы, анализ продуктов творчества детей.

Материалы и оборудование:

- Справочная и художественная литература.

- Наглядный, иллюстрированный материал (фотографии уголков природы, учреждений и организаций пос. ст. Суроватиха, альбомы).

- Предметы быта крестьянской семьи.

- Таблички-указатели с названиями предметов.







«Паутинка» по проекту «Моя малая родина ».



Липовая гора:

- история захоронения святого

- природа Липовой горы

- население

Орудия труда прошлого

- плуг, соха, серп

- прялка, веретено

- ткацкий станок


Труд людей в прошлом:

- земледелие

- скотоводство

- торговля

- ткачество






hello_html_m6faab125.gif

hello_html_m50425a7a.gif

Природа села

- обитатели смешанного леса

- обитатели водоемов

Предметы быта в прошлом:

- ухват, чугун, крынка

- рубель

- люлька

- сундук

hello_html_8eb2c77.gif


hello_html_70cd944a.gif


hello_html_m5d030e76.gif

hello_html_6bb73535.gif

hello_html_m4d00a214.gifhello_html_m52c93643.gif

Труд людей:

- земледелие

- животноводство

- торговля

- хлебопечение

- производство растительного масла

- образование

- здравоохранение

- культура

- социальное обеспечение

Достопримечательности села:

- памятники героям-войн

- Липовая гора

- река Сок

- Дом культуры

- Краеведческий музей

- родник «Салкын Чишмя»

- мечеть

-памятник родителям, потерявшим на войне 7-х детей.


hello_html_m40c49339.gif

Культура и традиции:

- национальность населения

- праздники

- игры

- национальные блюда

- национальная одежда








Славные люди поселка:

- участники войн

- писатели-земляки

- народные умельцы


hello_html_m3427899a.gif







План реализации проекта

Мероприятия

Ответственный

Сроки

Подготовительный этап

1

Экскурсии по Суроватихе, в школьный краеведческий музей, на природу

педагоги

август-сентябрь

2

Рассматривание семейных фотографий

педагоги

сентябрь

3

Работа с фотоальбомом «пос.ст.Суроватиха».

педагоги

октябрь

4

Беседы о жизни односельчан

педагоги

октябрь- ноябрь

5

Родительское собрание «Участвуем в проекте «Моя малая родина »

педагоги

август

Этап формулирования проблемы

1

Осознание и личностное восприятие проблемы: недостаточные, обрывочные представления об истории, культуре, природе родного края.

Педагоги, воспитанники, родители

август-октябрь

2

Постановка цели: Пополнить и систематизировать знаний об истории, культуре, природе родного края. Создать центр краеведения.

Педагоги, воспитанники, родители

в течении учебного года

3

Формулирование задач: - Узнать о возникновении пос.ст.Суроватиха- Узнать о труде людей в прошлом, сравнить с трудом в настоящее время - Больше узнать о знаменитых людях Суроватихи

- Расширить представления о природе и населении

Педагоги, воспитанники, родители

в течении учебного года


Этап практической деятельности

1

Формирование групп детей по интересам, распределение тем для исследования.

Воспитанники

сентябрь


Тема: История

2

Экскурсия в школьный музей и уголок русской избы.

Педагоги, воспитанники, родители

октябрь

Работа со справочником дошкольника «История», книгой «История пос.ст. Суроватиха», энциклопедиями.

Педагоги, воспитанники

октябрь- декабрь

- Сбор предметов быта для центра краеведения. - Сбор иллюстраций, отражающих быт и труд людей прошлого.

Педагоги, воспитанники, родители

в течении учебного года

Разучивание народных песен, танцев, хороводов, игр.

Педагоги, музыкальный руководитель, воспитанники, родители

октябрь-ноябрь

Беседы о труде людей в прошлом, необходимых орудиях труда.

Педагоги, воспитанники, родители

сентябрь


Тема: Природа.

3

Экскурсия в школьный парк

.

Педагоги, воспитанники, родители

сентябрь

Беседы о природном окружении «Смешанный лес и его обитатели», «Обитатели реки Печесь»,

октябрь


Работа с атласом» Нижегородская область»

октябрь

Сбор природного материала, создание гербариев.

сентябрь

октябрь

Работа с энциклопедиями животных.

октябрь-декабрь

Тема: Славные земляки

4

Беседы об участниках-земляках ВОВ

Педагоги, воспитанники, родители

апрель- май

Знакомство с творчеством поэта Шарафутдинова С. З., писателей Зыя Ярмяки, Халика Садри

февраль- март

Встречи с интересными людьми: - Рафиков Н.А.– мастер по изготовлению сундуков

Педагоги, воспитанники

февраль

Мастер-класс по вышиванию татарских национальных орнаментов- Яриахметова Ф.Ш.

Воспитанники и педагоги

март

Тема: Достопримечательности пос.ст.Сроватиха

5

Экскурсии по улицам села: - в Дом культуры, в библиотеку - к памятникам героев - в исторический музей

Педагоги, воспитанники, родители

В течении года

Беседа «Моя улица»

Педагоги, воспитанники

октябрь

Составление рассказов «Поселок родной»

Воспитанники

октябрь

Тема: Культура, традиции народов

6

Беседы о жизни, традициях народов, проживающих в пос.ст.Суроватиха(русские,)

Педагоги, воспитанники, родители

ноябрь

Праздник урожая – «Сумбуля»

«Детский Сабантуй»

октябрь

май


Сладкие вечера - рассказы мам о национальной кухне (русской, татарской и угощение национальными блюдами.

ноябрь

Заключительный этап

1

Оборудование центра краеведения: - расстановка предметов быта в «Татарской избе» - оформление табличек-указателей

Педагоги, воспитанники, родители

апрель

2

Конкурс «Знатоки нашего села»

Педагоги

3

Презентация проекта «Моя малая родина»

Педагоги, родители, дети


Качественный анализ изменений, происходящих в ходе работы с детьми, показал следующее:

- удалось уточнить и систематизировать знания детей об объектах и явлени- ях природы, способствовать развитию словесно-логического мышления и развитию эмоциональной сферы детей.

- видна положительная динамика в изменении отношения дошкольников к окружающему миру, развитии экологической культуры, в формировании чувства малой родины и осознания себя частью большой страны, именуемой Родиной.

- данная работа позволяет в полной мере реализовать региональный и частично федеральный компоненты государственного образовательного стандарта.

















hello_html_m3cd9abb9.jpg


Памятник родителям Гильмутдину и Парваз которые потеряли на войне

5 сыновей 2 зятьев



hello_html_m62c6878b.jpg



Средняя школа села Старое Ермаково



hello_html_m379d4bdb.jpg



Вид села с Липовой горы



hello_html_56bd5b01.jpg




Национальное блюдо - бавырсак

Автор
Дата добавления 09.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров33
Номер материала ДБ-335669
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх