Педагогический проект на тему: «Зима
пришла! Детям радость принесла!».
Краткосрочный проект для средней группы детского сада.
Авторы:
Воспитатель по ИЗО: Цитцер Наталья Игоревна, Воспитатели
группы: Кочкина Наталья Федуловна, Посикунова Татьяна Александровна.
Г. Кировград МАДОУ №10 «Солнышко»
Участники проекта:
Воспитатель по ИЗО: Цитцер Наталья
Игоревна, Воспитатели группы:
Кочкина Наталья Федуловна, Посикунова Татьяна Александровна, дети средней
группы №5, родители.
Вид: фронтальный,
информационный, творческий, краткосрочный. Срок
реализации: – 4неделя декабря 2016г. – 3 и 4 неделя января 2017г. Возраст
детей: 3-4 года.
Форма проведения: групповая.
3Актуальность
проекта. Актуальность проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно-образовательного
процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применять
знания детей о сезонных изменениях в зимнее время года, а также о событиях и
праздниках в зимний период. Поддерживая стремления детей к творчеству, проект
поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность
использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Проект повысит
коммуникативные качества детей путем объединения в совместной деятельности
воспитанников, родителей и педагогов.
4 Цель:
создать условия для развития познавательных, исследовательских, коммуникативных
и творческих способностей детей.
5 Задачи:
расширять и углублять знания детей о живой и неживой природе зимой; уточнять,
обобщать и активизировать словарный запас; развивать связную речь, ее
выразительность; развивать память, мышление, внимание; способствовать развитию
познавательной активности, творческих способностей, воображения, умению
замечать изменения в природе, коммуникативных качеств; воспитывать любовь,
бережное отношение, умение восхищаться красотой природы; содействовать
формированию сотрудничества в детско - родительских отношениях, укреплять
здоровье детей, приобщать к здоровому образу жизни; познакомить с зимними
играми и забавами, а также с традиционными народными праздниками в зимний
период.
6 Подготовительный
этап: Постановка цели, задач. Изучение методической литературы.
Разработка проекта. Подбор пособий для работы с детьми. Выбор форм работы с
родителями. Выбор основных мероприятий. Определение объема и содержания работы
для внедрения проекта. Определение и формулировка ожидаемых результатов.
7 Продукт
проектной деятельности: рисунки детей на свободную
и заданную тему о зиме; заучивание стихотворений посвященных зиме; выставка
«Снеговиков» сделанных руками детей и родителей; организация выставки детских
рисунков «Зимушка-зима», «Кто в берлоге спит зимой?», Участие в выставке
совместных поделок детей и родителей «Символ года»; Праздничные мероприятия
«Новый год!», «Веселые колядки!». .Изготовление масок детьми и костюмов
родителями.
8 Ожидаемые
результаты: Углубление знания детей о сезонных изменениях в природе в
зимнее время года, животных Урала и Севера; Развитие познавательных, коммуникативно-творческих
способностей дошкольников в ходе совместной практической деятельности детей с
педагогами; Развитие монологической, диалогической и связной речи детей,
обогащение словаря;; Приобщение родителей в творческую работу с детьми, укрепление
заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.
9 Основной
этап: Беседа «О зиме» Цель: развивать обобщенные представления о зиме
как времени года, ее существенных признаках, о жизни животных в зимний период;
активизировать наблюдательную деятельность, сравнение основных зимних признаков
(состояние растений, одежды человека в зимний период); поддерживать
познавательные интересы к природе; воспитывать эмоционально-положительное
отношение к красоте окружающей природы.
10 Художественное
творчество. Рисование. «Деревья
в снегу» .Рисование с нетрадиционной «техникой отпечатыванием поролоном» Цель:
Закрепить знания о деревьях, их строении; воспитывать стремление бережно
относиться к природе в повседневной жизни; способствовать развитию мышления,
познавательного интереса, воображения; учить рисовать дерево , давая
представление о том, что у дерева веточки смотрят вверх, стволы разные по
ширине и высоте.
11 Коммуникация.
Развитие речи. «Составление описательного рассказа на тему «Зима»». Цель:
Продолжать учить детей составлять рассказ – описание с опорой на план-схему.
Упражнять в составлении развернутых фраз при ответах на вопросы. Продолжать
учить подбирать предметы к признакам. Активизировать словарь детей по теме
«Зима». Учить детей выслушивать товарища, не перебивая его во время составления
рассказа. Развитие слухового внимания.
Художественное
творчество. Рисование. «Маска животного для колядок». Цель: Создать образ
сказочного животного. Украсить маску по замыслу, используя яркие цвета красок.
Художественное творчество. Лепка. «Лисица» Цель: Учить
детей лепить животное на основе частей вытянутой формы. Передавать характерные
признаки.
13Художественное
творчество. Рисование. с помощью нетрадиционной техники рисования «метода
тычка» «Мишка в снегу». Цель: Создание образа медведя в снегу.
14 Коммуникация.
Развитие речи. «Составление рассказа описания по плану о зайце». Цель:
Формировать умение составлять по образцу простые и сложные предложения.
Обогащать речь детей существительными. Совершенствовать умение пользоваться
прямой и косвенной речью, согласовывать слова в предложениях: существительные с
числительными. Упражнять в образовании притяжательных прилагательных. Закрепить
умение детей составлять распространенные предложения с однородными
определениями. Закреплять умение детей составлять рассказы описания по плану.
Расширять представления детей о диких животных. Обогащать знания об особенностях
зимней природы.
15 Художественное
творчество. Лепка. ««Мы лепили снеговиков»» Цель: Закреплять умение детей
передавать в лепке предметы, состоящие из шаров разной величины. Учить
передавать относительную величину частей. Закреплять умение дополнять поделку
деталями по смыслу.
16 Художественное
творчество. Аппликации. «Белый медвежонок» Цель: Совершенствовать умения
создавать аппликативное изображение животного на основе силуэта пирамидки,
активизировать творческое воображение, показав в аппликации несложное движение
лап, головы животного.
17
19 Работа
с родителями: Родители принимали участие в конкурсе- выставке «Символ года»
Проведена консультация на тему: «Роль совместного творчества в семье»
20Конкурс
-выставка «Символ года» , Выставка детских работ: «Зимушка-зима», выставка «Снеговиков»
сделанных руками детей и родителей; организация выставки детских рисунков «Кто
в берлоге спит зимой?»,; Праздничные мероприятия «Новый год!», «Веселые
колядки!». .Изготовление масок детьми и костюмов родителями.
Проведение
итоговых мероприятий: мероприятие «Новый год!»,
мероприятие «Веселые колядки!».
22 Завершающий
этап - итоговый: У детей расширились знания о зиме,
зимних явлениях, народных традициях в зимний период; Обогатился словарный запас
дошкольников; Развивающая среда группы пополнена дидактическими играми; У детей
проявились коммуникативные качества в совместной деятельности с педагогами и
родителями. Дети активно участвовали в творческой деятельности. Повысилась
количественно активность родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.