1149142
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыПедагогический совет на тему "Эффективность образования: наши подходы к ее измерению"

Педагогический совет на тему "Эффективность образования: наши подходы к ее измерению"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КГУОШ № 106









Педагогический совет на тему:

«Эффективность образования: наши подходы к ее измерению»









Подготовили:

МО Естественно-математического цикла, Третьякова Т. Н., Кожамбердиева Д. Х.





2016 г.

Эффективность образования: наши подходы к ее измерению.



Цель педсовета:

1) совершенствование методик измерения качества и оценки знаний;

2) учитель – ученик: самоконтроль и самооценка своей деятельности.

Задачи педсовета:

  1. Определить основные аспекты, критерии и параметры современного урока через совершенствование методик измерения качеств и оценки знаний учащихся

  2. Способствовать повышению эффективности взаимодействия учителя и учащихся на уроке.

ОСОБЕННОСТИ СИСТЕМЫ ОЦЕНИВАНИЕ ПРИ ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАНОМ ОБУЧЕНИИ

Оценивание- это основное средство измерения достижений и диагностики проблем обучения, осуществления обратной связи, оповещения участников образовательного процесса (учеников класса, учителей, родителей и государство) о состоянии, проблемах и достижениях образования. Система оценивания учебных достижений – это система оценивания качества освоения образовательных программ, важнейший элемент образовательного процесса.

Оценка – это результат процесса оценивания, деятельность или действия по оцениванию качественная информация обратной связи.

Отметка – это символ, условно-формальное, количественное выражение оценки учебных достижений учащихся в цифрах, буквах или иным образом.

Современное оценивание должно быть:

  • Понятным всем участникам образовательного процесса;

  • Гибким;

  • Многоинструментальным;

  • Психологически комфортным;

  • Многосоставным.


ЦЕЛИ ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ


Основной целью оценивания учебных достижений учащихся является определение степени соответствия полученных образовательных результатов предварительно запланированным.

Оценивание осуществляется для того чтобы:

  • Обращать внимание учащегося на цели обучения и критерии достижения успеха

  • Направлять действия учителя на совершенствования технологий индивидуального развития каждого ученика

  • Предоставлять информацию

  • Формировать политику отчетности общей по школе и стране



ПРИНЦИПЫ ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ:

Учителям в своей деятельности необходимо руководствоваться следующими принципами оценивания:

  • Значимость

  • Адекватность

  • Объективность и справедливость

  • Интегрированность

  • Открытость

  • Доступность

  • Систематичность

  • Доброжелательность


ВИДЫ ОЦЕНИВАНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ


Оценивания подразделяется на три вида:

  1. Диагностическое оценивание – это определение начального уровня сформированности знаний, умений и навыков и компетентности учащихся. Обычно проводится в начале учебного года или в начале изучение темы, учебного раздела, главы.

  2. Формативное (формирующее) оценивание – это целенаправленный непрерывный процесс наблюдение за учением ученика. Оно дает возможность учителю отслеживать процесс продвижения учащихся к целям их учения и помогает учителю корректировать учебный процесс на ранних этапах, а ученику осознать большую степень ответственности за свое образование.

  3. Суммативное (итоговое) оценивание – предназначено для определения уровня сформированности знаний, умений, навыков, компетентности при завершении темы, раздела к определенному периоду времени. Суммативное оценивание проводится по результатам всех видов проверочных работ.


КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ


Критерии, разработанные для оценивания промежуточных работ должны описывать и оценивать только то, что заявлено в цели.


Учитель-ученик: разработки критериев:

  1. Объявить ученику цели и задачи урока

  2. Попросить ученика написать один-два критерия по которым будут оцениваться работы

  3. Записать на доске критерии предложенные учеником

  4. Убедиться, что все ученики поняли все предложенные критерии

  5. Расположить критерии по степени важности

  6. В процессе обсуждения выберите приоритетные критерии

  7. Если предполагается выставление отметки определите баллы каждого критерия


Учитель должен использовать разнообразные методы и средства для оценивания.

Виды формативного оценивания:

  1. Индекс карточки для обобщения или для вопросов

  2. Сигналы рукой

  3. Светофор

  4. Одноминутное ЭССЕ

  5. Речевые образцы (подсказки)

  6. Проверка ошибочного понимания

  7. Индивидуальные беседы с учащимися

  8. Трехминутная пауза

  9. Измерение температуры

  10. Мини тест

  11. Элективный (выборочный) тест

  12. Формативный тест

  13. Дневники/журналы по самооценки

  14. Формативный опрос

  15. Упражнения на проверку усвоения нового материала

  16. Внутренный и внешний круг

  17. Обобщение в одном предложении

  18. Обобщение в одном слове

  19. Письменные комментарии

  20. Словестная оценка (устная обратная связь)

  21. Самооценивание

  22. Две звезды и желание (взаимооценивание)



ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ

Обратная связь – процесс сообщения и получения комментариев о конкретных действиях, ситуациях, спорных вопросов, которые ведут к достижению цели.

Обратная связь дает представление учителю о том, как идет процесс обучения, информирует о достижениях и пробелах учащегося. Обратная связь должна проходить в атмосфере взаимоуважении и доброжелательности, предостовлять время для того, чтобы учащиеся дали верный ответ, исправили ошибки или сменили направление мышления и деятельности.

Обратная связь должна быть позитивной, но это не означает, что учащиеся не должны знать о недостатках выполненной работы.



5


Общая информация

Номер материала: ДВ-316163

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Специальная оценка условий труда»
Курс профессиональной переподготовки «Организация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психологические основы управления педагогическим коллективом в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Руководство и управление образовательной организацией»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности управления бизнес-процессами в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Проблема управления качеством высшего образования с учетом внедрения ФГОС 3+»
Курс повышения квалификации «Основы анализа стратегических документов на примере ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.