Педагогический совет "Педагогический совет"

его участников. Многие из сложившихся традиций закреплены в соот­ветствующих нормативно-правовых документах (уставе учебного за­ведения, положении о педагогическом совете и т.п.).

С другой стороны, жизнь диктует новые требования. Членов кол­лективов ссузов уже тяготит заорганизованность и жесткость проце­дур, однозначность мнений. Все чаще используются такие формы про­ведения педсоветов, как дискуссия, деловая игра, дебаты, мастер-класс и др. В качестве повестки дня выступают проблемы научно-методи­ческого обеспечения образовательной деятельности, инноваций в об­ласти профессионального обучения. Уходят в прошлое длинные и фор­мальные доклады с заранее подготовленными вопросами и ответами. На страницах журнала «Среднее профессиональное образование» ста­ли появляться публикации, посвященные методике и формам проведе­ния педсоветов.

Мы хотим поделиться с Вами, уважаемые коллеги, своими находка­ми и очень надеемся на то, что они окажутся полезными.

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ: ЦЕЛЬ, ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ФУНКЦИИ

Педагогический совет - постоянно действующий коллегиальный орган, объединяющий наиболее квалифицированных педагогических и руководящих работников учебного заведения для решения учебно-методических и воспитательных проблем. Его деятельность определя­ется уставом образовательного учреждения и «Положением о педаго­гическом совете ссуза».

Цель педагогического совета - объединить усилия коллектива ссуза в работе над повышением качества профессионального образо­вания, использованием достижений психолого-педагогической науки и передового педагогического опыта.

Постоянный состав педагогического совета: директор учебного заведения (председатель), его заместители, все преподаватели, масте­ра производственного обучения, лаборанты, социальный педагог, психо­лог, библиотекарь, медицинский работник и т.п.

Расширенный состав педагогического совета может включать в себя -в зависимости от обсуждаемых вопросов - приглашенных представи­телей общественных организаций, сотрудничающих научных и образо­вательных учреждений, членов родительского комитетов, попечитель­ского совета, органов студенческого самоуправления, родителей, студентов.

Основные виды деятельности   педагогического совета:

•  обсуждение, выбор и обоснование основных и дополнительных профессиональных образовательных программ, учебного плана, программ, учебников, методов, организационных форм учебно-воспитательного процесса;

•  координация, обобщение и контроль работы по повышению ква­лификации педагогов, развитию их творческой инициативы, рас­пространению передового педагогического опыта;

•  решение вопросов по оказанию дополнительных образователь­ных услуг, созданию научных и творческих студенческих объе­динений; допуску студентов к экзаменам, переводу их в следую­щий курс обучения, поощрениям и наказаниям и т.п.;

6

7