Педагогический совет по теме "ЗОЖ"

Слайд 1 Педагогический  совет-тренинг

на тему «Формирование ценностного отношения школьников к здоровому образу жизни: от здорового педагога к здоровому воспитаннику».

Слайд 2 «Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя.

От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь,

 мировоззрение, умственное развитие,

 прочность знаний, вера в свои силы».

В.А.Сухомлинский

1. Вступительное слово зам.директора детского дома  по УР.

Здравствуйте, уважаемые коллеги.  Тема нашего педсовета: «Формирование ценностного отношения школьников к здоровому образу жизни: от здорового педагога к здоровому воспитаннику».

Сегодня у нас педсовет-тренинг. А так как тренинг  подразумевает наличие всех форм деятельности, а именно: Общение, Игра, Обучение, то и начнем мы свою работу с  релаксации и на протяжении всего педсовета вам предложен оздоровительный фиточай.

 Слово_воспитателю  Бганиной О.Н.

    Уважаемые коллеги, хочу предложить вам снять напряжение…(звучит расслабляющая музыка)

Сядьте по - удобнее, расслабьтесь,  представьте  себе, что вы находитесь под небольшим водопадом. Вода чистая и тёплая. Вам тепло и приятно. Струйки воды стекают на ваше лицо, волосы, мягко струятся по шее, спине, рукам и ногам. Они стекают и продолжают свой бег дальше. Постойте немного под водопадом – пусть вода омоет ваше лицо и тело, унесёт прочь все страхи и неприятности. Пусть все ваши беды уплывут вместе с водой… Ваши страхи, беды смыла и унесла вода. Чистая вода омыла вас.

              Возьмите хорошее настроение с собой на весь день!  Спасибо, а теперь продолжим.

       Слово воспитателю Рахметовой Б.К.

 “Давным-давно, на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Долго думали они, каким должен быть человек. Один из богов сказал: “Человек должен быть сильным”, другой сказал: “Человек должен быть здоровым”, третий сказал: “Человек должен быть умным”. Но один из богов сказал так: “Если всё это будет у человека, он будет подобен нам”. И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье. Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - за высокие горы. Как вы думаете, куда спрятали боги здоровье?  (ответы)
        Один из богов сказал: "Здоровье надо спрятать в самого человека". Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье. Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов! Значит, здоровье-то оказывается спрятано и во мне, и в каждом из нас и в каждом ребёнке. "      Один из французских писателей сказал: «Здоровье  - это то, что люди больше всего стремятся сохранить и меньше всего берегут». А какие  ассоциации рождает у вас слово «здоровье»?

                                         (ответы педагогов)

    Здоровье — бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. Это первая и важнейшая потребность человека, определяющая способность его к труду и обеспечивающая гармоничное развитие личности. Оно является важнейшей предпосылкой к познанию окружающего мира, к самоутверждению и счастью человека. В своем очередном Послании народу Казахстана Глава государства Нурсултан Назарбаев отмечает, что: «Утверждение здорового образа жизни и развитие медицины позволяет увеличить продолжительность жизни казахстанцев до 80 лет и выше. Казахстан станет одним из ведущих евразийских центров медицинского туризма. Завершится формирование передовой национальной образовательной системы. Казахстан должен стать одной из безопасных и комфортных для проживания людей стран мира». На протяжении всего периода становления независимости Президент обращал на здравоохранение первоочередное внимание. Вот и в нынешнем Послании Глава государства отмечает, что главный приоритет в отечественной медицине — это развитие первичной медико-санитарной помощи. И действительно, это та точка отсчета, та база, где закладываются основы здравоохранения. Хотелось бы отметить, что задачи, поставленные перед страной, служат лучшим стимулом для еще большей сплоченности нашего народа. Увеличение продолжительности и качества жизни — основной ориентир, к которому нам всем нужно двигаться. Лидер нации в очередной раз подчеркнул необходимость здорового образа жизни для всех граждан Республики. Физическое и психическое здоровье народа — наша главная ценность. Глава государства служит хорошим примером в труде, жизни и спорте. Послание народу Республики Казахстан Лидера нации вдохновляет всех нас на новые свершения, направленные на благо нашей страны.

Итак, мы с вами услышали друг друга, но что же такое здоровье по Уставу Всемирной организации здравоохранения? Это «Состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов».

Предлагаю вам, представить себя долгожителями и с помощью метода игры - "Мировое кафе"  составить  главные заповеди здоровья человека.

Слово воспитателю Бганиной О.Н.

 Уважаемые коллеги, объясняю правила игры -

         Мы не случайно разделили вас по столикам. Давайте представим, что каждый стол - это кафе.  Сейчас мы выберем  хозяина кафе и секретаря. Остальные участники - это посетители кафе, которые по моей команде,  будут передвигаться по часовой стрелки от одного столика к другому и будут выполнять то задание, которое  вам скажет  "Хозяин"  кафе  .

         Хозяин кафе  является  хранителем знаний. Ваша задача с секретарем -  фиксировать информацию и передавать наработанное последующим группам. Вводить их  в тему и рассказывать о том, что наработано прошлой группой и пополнять уже наработанный список новыми идеями. Секретарь все фиксирует.  После того как команды вернуться за свои столы  (те столы, за которыми они начинали работать) , все участники кафе подводят итоги , систематизируют идею, делают выводы .

    Хозяин каждого стола потом презентует результаты .  

И так задания в конвертах

1 столик «Десять заповедей здоровья. Рецепт долголетия»

2 столик -Препятствия , которые могут помешать здоровью и долголетию.

3 столик - Экологические факторы, влияющие на ЗОЖ

4 столик - Какие физминутки и разминки вы можете предложить для дошкольников для укрепления и поддержания ЗОЖ.

Время-2 минуты,  поставить музыку -

А сейчас я хочу зачитать вам 10 секретов долголетия и 10 препятствий, которые могут помешать здоровью и долголетию

                     от Восточных  мудрецов.

Слайд 3    Вот эти десять секретов долголетия:

1.    Никогда не пить вина.

2.   Проходить сто шагов после каждой еды.

3.   Есть только растительную пищу.

4.   Ходить все время пешком.

5.   Делать все домашние дела, стирать белье только собственными руками.

6.   Выполнять комплекс физических упражнений каждый день.

7.   Держать окна открытыми и давать войти в дом свежему воздуху.

8.   Принимать солнечные ванны

9.   Рано вставать и рано ложиться.

10.                     Пей чистую воду, где только можно, не дожидаясь жажды.

Препятствия , которые могут помешать здоровью и долголетию.

1.   Не иметь сил бросить курить.

2.   Постоянно помногу выпивать.

3.   Неупорядоченно питаться.

4.   Пребывать целыми днями в плохом настроении и не проявлять интереса к своей работе.

5.   Не заниматься каким-либо физическим трудом.

6.   Быть мнительным, завистливым, вспыльчивым.

7.   Иметь необузданное половое влечение.

8.   Не искать себе друзей.

9.   Пускать болезни на самотек.

10.                     Походить на «пузырек для лекарств», то есть при малейшем недомогании пичкать себя лекарствами, не зная им счета.

Думаю, что здесь  очень понятно все. Так просто и мудро. Я желаю вам сохранять радостное настроение на протяжении всей жизни

3. Продолжение выступления зам.директора по УР

Люди думают, что, для того чтобы долго жить, нужны какие-то чудодейственные навыки. А Тибетская медицина заявляет, что необходимо пить горячую воду. Чашка горячей воды каждое утро способна продлить жизнь на десять пятнадцать лет. 

Современному человеку живётся гораздо беспокойнее, чем его предкам. Резкое расширение объёма информации даёт ему возможность больше знать, а, следовательно, и иметь больше поводов и причин для волнений и тревог. Пятьдесят лет назад люди могли услышать скупую информацию о том, что в Индии, Дании, Норвегии случилось наводнение, унёсшее сотни жизней, а сейчас на нас огромным потоком льётся информация с душераздирающими кадрами, детальным показом горя.

Это информация извне, однако, для чувства тревоги есть и другие, более домашние причины. Всеобщая информатизация, приказ «Всем овладеть ИКТ в короткий срок», завтра совещание, педсовет, конкурс, концерт. Будьте бдительны, вас снимают на телефон!

Опять поздно возвращаюсь с работы, а у сына не проверено домашнее задание…. Может, что-то из перечисленного выше знакомо и вам? Какие чувства у вас вызывают эти ситуации?

Волнение, переживание, смятение, тревога, я думаю вам это знакомо? ....

Слово воспитателю Беляевой О.В.

Предлагаю вам тест, который позволит определить ваше состояние на данный момент. Тест «Как ваше здоровье?»

1.    Регулярно ли Вы едите свежие фрукты и овощи? Да – 3 очка, нет – 0

2.     Ограничиваете ли Вы себя в употреблении животных жиров? Да – 5, нет –0

3.    Регулярно ли Вы едите волокнистую пищу, хлеб грубого помола или из отрубей? Да –2, нет – 0

4.    Ограничиваете ли Вы себя в употреблении сахара? Да – 3, нет – 0

5.    Умеете ли Вы отдыхать и расслабляться? Да – 5, нет – 0

6.    Есть ли у Вас развлечения, помимо работы? Да – 4, нет – 0

7.    Нравится ли Вам Ваша работа? Да – 4, нет – 0

8.    Есть ли у Вас друг, которому Вы полностью доверяете? Да – 3, нет – 0

9.    Есть ли у Вас любимый человек? Да – 4, нет –0

10.          Считаете ли Вы, что должны быть более ответственны на работе? Да –0, нет –2

11.          Вы считаете, что должны брать на себя меньше обязательств? Да – 0, нет 2

12.          Часто ли Вы испытываете скуку? Да – 0, нет – 2

13.          Вы курите? Да – 0, нет – 6

14.          Вы курите меньше полпачки в день? Да – 2, нет – 0

15.          Употребляете ли Вы алкоголь? Нет – 3, иногда – 2, каждый день – 0

16.          Сколько Вы весите? Столько, сколько и должны – 5, до 6 кг выше нормы – 4, на 6-12 кг выше нормы – 2, на 12 и более кг выше нормы – 0

17.          Регулярно ли Вы делаете зарядку? Да – 2, нет – 0

18.          Вы занимаетесь зарядкой, пока не заболят мышцы? Да –0, нет 1

19.          Нужно ли Вам снотворное, чтобы уснуть? Да – 0, нет – 1

20.          Всегда ли Вы застегиваете ремень безопасности в машине? Да – 1, нет – 0

21.          Часто ли Вы вынуждены покупать лекарства? Да – 0, нет – 2

22.          Проверяете ли Вы хоть иногда свое артериальное давление? Да – 1, нет – 0

23.          Бывают ли у Вас постоянные болезненные симптомы и Вы при этом не обращаетесь к врачу? Да – 0, нет – 5

24.          Занимаетесь ли Вы опасными видами спорта? Да – 0, нет – 3

25.          Часто ли Вы беспокоитесь или волнуетесь? Да – 0, нет – 5

Слайд 4    Ключ:

50 - 75 очков. Вы ведете здоровый образ жизни. Ваше здоровье не внушает опасения. Вам не о чем особенно беспокоиться. Вам не страшны никакие (даже магнитные) бури.

25 - 49 очков. Вам необходимо изменить образ жизни!  Постарайтесь сделать это как можно скорее, иначе Вас ожидают неприятности.

24 - 0 очков. Вам следует всерьез задуматься над тем, какой образ жизни Вы ведете, и постарайтесь изменить его немедленно! Ваше здоровье в опасности!

4. Продолжение выступления зам.директора по УР

Педагог страдает от тех же проблем, что и остальные граждане. Но есть в его деятельности своя специфика: педагогическая профессия – профессия здоровье разрушающая! А быть здоровым во все времена человеческой истории было одним из самых больших желаний человека. «Будьте здоровы!», «Желаем вам самого главного – здоровья!» - говорим мы друг другу. Потому, что здоровье было и остается дороже власти и богатства.

Слово  воспитателю Таушкина Т.А.

Слайд 5    «Здоровье ребенка превыше всего,

Богатство земли не заменит его.

Здоровье не купишь, никто не продаст

Его берегите, как сердце, как глаз».

                                                Ж. Жабаев

       Профессию педагога, к сожалению, можно отнести к “группе риска” по частоте нарушений здоровья и серьезности протекающих заболеваний Обнаружены ярко выраженные преобладающие для педагогов заболевания:

1. Cердечно-сосудистые;

2. Желудочно-кишечные;

3. Нарушения опорно-двигательного аппарата;

4. Болезни крови;

5. Нарушение функций щитовидной железы.

Зададимся вопросом, в чем же главная причина перечисленных заболеваний педагога? Ответ ясен: все, о чем мы говорили, вызывается стрессом и психическим перенапряжением.

Стресс – это реакция на изменение условий жизни, процесс адаптации к новой ситуации. В ходе развития стресса наблюдаются три стадии:

Слайд 6    1.Стадии тревоги.

Возникает при появление раздражения вызывающего стресс. Всем приходилось испытывать симптомы: учащается дыхание, поднимается давление, повышается пульс. Это заставляет мобилизовать защитные возможности организма на защиту от стресса. Если этого действия достаточно, то тревога и волнение утихают. Стресс заканчивается. Большинство стрессов заканчивается на этой стадии.

2.Стадия сопротивления.

Наступают в случае, если вызвавший стресс фактор продолжает действовать, тогда организм защищается от стресса, с максимальной нагрузкой на все системы организма.

3.Стадия истощения.

Если раздражитель продолжает действовать, стресс «захватывает» человека и может привести к болезни.

Состояние стресса может быть острым или принимать хронический характер. И мы должны уметь распознать его. 

Слайд 7    Просмотрите, проанализируйте, если их у вас три и больше трех – пора обратить на себя особое внимание.

Естественно каждый человек, на жизненные ситуации реагирует по разному, поэтому каждый из нас подвержен стрессу. Но стрессу подвержены и дети, с которыми мы с вами работаем.

Есть много способов борьбы со стрессом. Намочить холодной водой запястье, лоб и виски. Поесть шоколада, досчитать медленно до 10. Посмотреть на небо, на огонь, на воду. Способы, связанные с управлением дыхания, размышление о хорошем. В конце концов, посмотреть, как работает сосед.  А  искусство долго жить состоит, в том, чтобы научиться с детства следить за своим здоровьем. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Поэтому важным направлением , сегодня является повышение здорового образа жизни (ЗОЖ), а также устойчивой потребности в регулярных занятиях физическими упражнениями.

Сейчас я хочу показать и вместе с вами сделать упражнения,  которые можно выполнять, сидя за столом на работе. Эти физические упражнения будут не заметны окружающим, но они очень эффективны.

Подвиньтесь поближе к краю стула оторвите от пола одну ступню и, приподняв ее на несколько сантиметров, оставайтесь в таком положении до тех пор, пока не почувствуете усталость. Повторите упражнение для другой ноги. Чем выше вы поднимете ступню и чем сильнее выпрямите колено, тем большую нагрузку получат мышцы, и тем эффективнее тренировка.

• Пододвиньтесь к краю сиденья и напрягите мышцы ног, как будто собираетесь встать. Оставайтесь в таком положении, пока не устанете.

• Сидя за столом, сдвиньте стопы немного назад, руками слегка обопритесь на край стула, чтобы сохранить равновесие, и, напрягая ноги, немного приподнимитесь над сиденьем. Оставайтесь в таком положении так долго, как сможете.

• Сядьте прямо, положите правую руку на стол и надавите на него ладонью. Не меняйте силу давления так долго, как сможете — от нескольких секунд до нескольких минут. Затем повторите упражнение, нажимая на поверхность стола сначала левой рукой, а затем двумя руками одновременно.

• Сидя за столом возьмитесь одной рукой за мочку уха, а другой  за край стола и напрягите руку так, будто пытаетесь его приподнять. Повторите упражнение для другой руки.

•  одну из рук положите на стол ладонью вниз, а другую подведите под крышку стола ладонью вверх и одновременно сильно надавите на крышку стола. Когда почувствуете усталость, поменяйте руки и выполните упражнение еще раз.

• Сидя на стуле, одной рукой возьмитесь снизу за его боковой край и сильно потяните вверх, не отрывая от пола. Когда мышцы устанут, выполните упражнение другой рукой.

• Поднимите руки на уровень плеч или немного выше, вытяните их в стороны под небольшим углом относительно туловища и оставайтесь в таком положении, пока не устанете. Таким же образом выполните упражнение, с силой сжав кулаки.

• Положите руки за голову и надавите ими на затылок, а затылком на руки (но голову не наклоняйте!). Почувствовав усталость, слегка измените упражнение: сначала надавливайте на голову справа налево, а затем слева направо, следя за тем, чтобы она оставалась в вертикальном положении.

Спасибо за внимание!

5. Продолжение выступления зам.директора по УР

Понаблюдайте за собой. Как часто на работе напряжены спина и шея. Посмотрите, как часто нахмурены брови, озабочены лица коллег. Мы – это уже не мы, мы полностью вошли в роль воспитателя-учителя, а это - напряжение. А если попробовать не надевать привычную маску, попробовать остаться собой – отдыхающим, собой – любующимся природой? И, поймав себя вновь на напряжении, вернуться в выбранное, оптимальное для вас состояние.

Теперь давайте попробуем вернуть себе улыбку! У улыбки много чудесных свойств. Во-первых, она поднимает настроение, даже если первоначально вызвана искусственно. Во-вторых, улыбка располагает к нам окружающих, вызывает ответные положительные эмоции учеников. В-третьих, заметно подтягивает мышцы лица, позволяет выглядеть молодо и мило.

                             Показ видеоролика «Улыбнись!»

          Слово Беляевой О.В.

Здоровый образ жизни!
Полезен он для всех.
Здоровый образ жизни!
Удача и успех.
Здоровый образ жизни!
Со мной ты навсегда.
Здоровый образ жизни!
Моя это судьба.
Здоровый образ жизни,
Будь у всех в крови!
Здоровый образ жизни!
Утром поднялся и беги.
Здоровый образ жизни!
Свежий воздух вдохни.
Здоровый образ жизни!
Счастливым будешь ты!

Уважаемые коллеги, а сейчас переходим к домашнему заданию - презентация пропагандирующего плаката  - "Мы за ЗОЖ" .

 А теперь внимание на экран,  физ. минутка на каз.языке .

 Выступает Турдыгулова  Л.М. (доклад )

слайд 8

Мектепке дейінгі балаларды салауатты өмір салтына бейімдеудегі психологиялық сүйемелдеу

     Қазіргі кезде білім беру мекемелерінің алдында тұрған міндеттердің бірі-жас ұрпақтың салауатты өмір сүруге көзқарасын қалыптастыру,олардың денсаулығын сақтауға,қоршаған ортасын таза ұстауға және сапалы білім алып,сол білімді келешектегі өмірінде пайдалана білуге тәрбиелеу.

    Бүгінгі таңда балалардың денсаулығын сақтау,білім мен салауатты өмір салтын қалыптастыру күн тәртібінде тұрған өзекті мәселелердің бірі.Дені сау бала оқу процесіне  белсене араласады,әрдәйім жайдары,көңіл-күйі жоғары болады.Сондықтан біздің міндетіміз-әр баланың денсаулығына нұқсан келтірмей,нығайта отырып, оқуға деген құштарлығын ояту,әрбір баланың өзіндік ерекшеліктерін ескере отырып,бала бойындағы қасиеттерін дамыту.

   Денсаулыққа тек дененің сыртқы бүтіндігі ғана деп қарау ағаттық,жалпы алғанда оны организмнің жан-жақты дамуымен бүкіл қызметтердің жүзеге дұрыс асырылуы деп ұққан жөн.

  Жас ұрпақтың салауатты өмір сүруге көзқарасын қалыптастыру олардың денсаулығын сақтауға тәрбиелеу.

  Балабақша бүлдіршіндерінің алған білімдері болашақта өздерінің денсаулығын сақтап қалуға берік негіз бола алады.

  Мектепке дейінгі балалардың салауатты өмір сүру мәдениетін қалыптастыру бұл :

-Біріншіден,жеке тұлғаның өзін қоршаған табиғи ортамен жан-жақты үйлесім тауып,өзі үшін барынша пайдалы өткізу дағдысын қалыптастыру;

-Екіншіден,салауатты өмір салты-ол денсаулықтың үйлесімді дамып,сақталуы мен орнығуын қамтамасыз ету мақсатында денсаулықты нығайтуға бағытталған іс-шаралар жүргізу.Бұл жұмыстаға басты мақсат:тұлғаның психологиялық,дене қимыл әрекеттерінің мүмкіндіктері мен жас ерекшеліктерін  ескеріп,гигиеналық ұғымдарды,салауатты өмір салтының ережелерін,жеке бас тазалығын жете түсіндіру.Олардың мінез-құлқында белгілі гигиеналық тұрақтылықты қалыптастыру,өзіне-өзі қызмет ету,денсаулығын сақтау,нығайту, мәдени-гигиеналық мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру болып табылады.

Салауатты өмір салты:             зиянды дағдылар мен құмарлықтан бас тарту

                                                    Оңтайлы қимыл әрекет

                                                     Жеке бас гигиенасы

                                                      Дене шынықтыру

                                                      Жағымды эмоциялар

                                                        Тиімді тамақтану

Салауатты өмір салтын қалыптастырудың негізгі мақсаты:балаларда жас ерекшеліктеріне,құндылық бағдарларына және салауатты өмір салтының ұғымдарын,дағдыларын қалыптастыру.

Бұдан мынадай міндеттер туындайды:

. салауатты өмір салтының әдістерін үйрету

. өз денсаулығына қоғамдық ретінде жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.

. негізгі гигиеналық дағдыларға төселдіру.

. осы заманға ауру түрлерімен немесе оларды алдын алу шараларымен таныстыру.

 Қазіргі уақытта денсаулық ұғымы бірнеше бөліктерге бөлінеді:

1.Тән саулығы

2.Дене саулығы

3.Жан саулығы

1.Тән саулығы –бұл адам мүшелері мен организм жүйесінің ағымдағы күйі,жеке дамудың биологиялық бағдарламасынан құралады.

2.Дене саулығы-организм мен мүшелерінің өсуі мен дамуының деңгейі

3.Жанаулығы-адамның психикалық өріс күйі

Бүгінгі таңда балаларды салауатты өмір салтына ынталандыру мен денсаулығын қалыптастыру өзекті жалпы педагогикалық проблема болып отыр.

 Қазіргі уақытта салауаттану әр түрлі бағытта дамуда.Соның ішінде балабақша жағдайында дене тәрбиесі валеология сабақтары арқылы немесе жеке бас гигиена сын дұрыс ұйымдастыру арқылы жүзеге асуда.Балалар өз ағзасын танып-біліп,дұрыс отыру,жүру,тамақтану,күн тәртібі.киіну,жуыну тәртібі,шынығу ережелерін-автоматты түрде біреудің айтуымен ғана емес,өз түсінігімен қажеттілікке айналдыруы қажет.Бұл үшін валеология сабағын әліппе,жазу сабағы,аса мән беріп,бағдарламада көрсетілген білімдер мен біліктерді дағдыларды дұрыс қалыптастыру керек.Сондықтан да балабақша тәрбиешілері дене тәрбиесі нұсқаушылары,балалардың ата-анасы да ыждағаттылықпен іске асырса,бала да өз денсаулығына үлкен мән беруге үйренеді.Шынықтыру ережелерімен танысып,оны жүйелі жасайтын болады,оған оның ағзасы жаттығады да сонда ғана біз бала тәрбиесінде жетістікке жетеміз.

                               Жаңа технологияларды қолдану барысында: Слайд 9

.Балалармен қарым-қатынас қалыптасады

.логикалық ойлау қабілеті дамиды.

.Әр баланың қимылдық іс-әрекеті көрінеді.

.Баланың санасы,сенімі,көзқарасы,білімі артады

.Бала қиын нәрселерді қиындықсыз орындауға машықтанады.

.Ойын арқылы ойлау деңгейі артады.

Жұмыстар нәтижесінде:

.Әр баланың бітімі,қабілеті қалыптастырылады

.Әр баланың өзіндік жетістіктері көрінеді

Менің балабақшадағы негізгі жұмыстарымның бірі –психологиялық ағартушылық,оның негізгі мағынасы тәрбиешілер мен ата-аналарды баланың психологиялық дамуына жайлы жағдай жасаудың негізгі заңдылықтары мен шартарын түсіндіруде жатыр.

Психологиялық алдын-алу баланың даму процесі,қандай да дағдыларының қалыптасуы,пайда болған қиыншылықтары туралы уақытында хабарлауды қарастырады.

Мектепке дейінгі жаста баланың моторлық қызметтері қарқынды дамиды,Балалардың қозғалыс  белсенділіг іс-әрекет дербестігінің жоғары деңгейлігімен сипатталады.

Сондықтан да психологтар қауымы мектепке дейінгі баланың салауатты өмір салтына бейімдеуде балалардың мінез-құлық стратегиясы мен практикасын өңдеу,өзін-өзі реттеу,өзін-өзі басқару дағдысын оқыту,өзіне сенімділігін арттыру мақсатында практикалық сабақтар өткізуді жоспарлау тиіс.

Мысалы:Аудандық немесе облыстық сайыстарға балаларды дайындауда  алдыма қойған мақсат:

Балалардың  өзін-өзі реттеуі.

Мінез-құлық стратегияларын өңдеу

Балалардың өзіне деген сенімділігін арттыру

                                      Міндеттері:

.Стреске қарсы тұра алуларын арттыру

.Сенімді мінез-құлық дағдысын арттыру

.Эмоциялық ерік сферасын дамыту

.Өзіне-өзі көңіл бөлу,айналасындағыларға сенім білдіру.

.Іс-қимыл әрекетін талдағанда өз жауапкершілігін сезінуге көмектесу.

Сондай-ақ балаларды спорттық интелектуалды-эстафеталық сайыстарға дайындауда оларға психологиялық тұрғыда көп көңіл бөлу шарт.Балалардың күн тәртібін ұйымдастыру бірінші кезекте тұру қажет.

Саменбаева О.П.

Человек не может находиться в постоянном напряжении – он устанет, поэтому расслабление и отдых просто необходимы, чтобы набраться сил, чтобы настроение было хорошее, а здоровье – крепкое, предлагаю Вам поиграть, но играть мы будем по - деловому.  

1.                Разминка для ума «Блиц – опрос»

Вопрос первому столику

«Что такое здоровье?»

(по определению Всемирной организации здравоохранения: здоровье –

это состояние полного физического, психологического и социального

благополучия, а не только отсутствие болезни).

Вопрос второму столику

Назовите виды здоровьесберегающихся технологий.

(Уроки – здоровья: Гимнастика для глаз, психогимнастика, артикуляционная и пальчиковая гимнастика.

Физическое развитие и оздоровление детей (закаливание, двигательный режим, упражнения, способствующие формированию осанки, плоскостопия, и развитие органов дыхания).

Лечебно-профилактическая работа (лечебный массаж, физиотерапия и т. д.)

Обеспечение психологического благополучия (музыкотерапия, коррекционно-развивающая работа).

Вопрос третьему столику

 Назовите динамические паузы активного отдыха детей.

(физминутки, минутки здоровья, массаж, пальчиковая гимнастика,

дыхательная гимнастика, релаксация и т. д.)

Вопрос четвертому столику

 Назовите формы двигательной активности дошкольников в течение дня.

(физкультурные занятия, оздоровительный бег, гимнастика, ритмика, прогулки с

включением подвижных игр, побудка и т. д.)

     Молодцы, спасибо! А сейчас я раздам вам педагогические ситуации, Вы должны посоветоваться и предложить варианты ответов, которые решат ту или иную ситуацию.  

                  (2 ситуации и 2-4 минуты на обсуждение).

Педагогическая ситуация №1

Как быть воспитателю с детьми, которые поздно заснули: (каникулы)

- поднять их вместе со всеми?

- поднять их позже?

- Как бы Вы поступили?

Педагогическая ситуация №2

По режиму пора начинать занятие, а группа детей с увлечением строит мост…

Как должен поступить воспитатель:

- задержать начало занятия?

- прервать строительную игру?

- Как бы Вы поступили?

Педагогическая ситуация №3

Утром, встречая детей, приветливо поздоровавшись с ними, воспитатель спрашивает каждого, чем он хочет заняться до начала занятий. Тем, кто не может найти себе дела по душе, дает поручения: покормить рыбок, протереть листья у растений, подготовить материал к занятию. С Юлей, малоразговорчивой девочкой, воспитатель ведет беседу о том, какой мультфильм больше всего нравится. Спрашивает о его содержании.

1) Какие задачи решает воспитатель?

2) Какие виды деятельности могут быть организованы в этот период?

Педагогическая ситуация 4

Воспитатель вышла с детьми на прогулку, внезапно пошел дождь. Как можно разыграть эту ситуацию. Что можно предложить детям

Педагогическая ситуация №5

На любое предложение воспитался какую – то работу ребенок отвечает: «Я не умею»

1) В чем причина такого поведения ребенка?

2) Как изменить психологическую установку ребенка?

Педагогическая ситуация №6

Как должен вести себя воспитатель по отношению к детям, которые на занятиях несколько раз переспрашивают (что делать? Как) и требуют оценки своей деятельности (как я делаю? У меня правильно) .

1) Каковы причины такого поведения детей на занятии?

2) Что нужно предпринять воспитателю?

Педагогическая ситуация №7

Как вести себя в том случае, если ребенок придумывает себе брата, сестру, рассказывает о них как о реально существующих? Можно ли это считать ложью?

Педагогическая ситуация №8

Дети, связанные дружбой, часто просят воспитателя перевестись из группы в группу.  

Надо ли удовлетворять их просьбу?

  Спасибо за участие! Внимание на экран.

                     Показ видеоролика «Работа в команде»

       Продолжение выступления зам.директора по УР

О чем задумались при просмотре ролика? (О том, кто я? А кто есть кто среди других?)

Предлагаем сыграть в игру под названием «Степной огонь». И я передаю слово психологу.

Выступление психолога  Ахмадеева Е.В.

Психологическая игра-тренинг «Степной огонь»

 Условие таково: я сейчас вам раздам карточки, что на них написано или не написано вы должны держать строго в секрете  и никому не показывать и не говорить. Задание следующее: необходимо каждому собрать по три подписи на свою карточку и сесть на свое место.

По окончании игры ведущий просит участника с крестиком на карточке встать и объясняет, что «вы та, которая попала в стрессовую ситуацию и испытала кучу негативных эмоций, начиная от злости и раздражения и заканчивая обидой, оскорблениями и слезами.  Мысль, порождаемая человеком и тем более озвученная, обладает большой энергией. Сила мысли огромна. Представляете, какой невидимый энергетический удар получают те, на кого выбрасываются негативные эмоции.? Теперь я прошу встать всех тех, у кого на бумажках есть подписи этого человека. Вы - те, кто передал это дальше. И т.д. – теперь вы видите механизм формирования той среды, в которой мы живем и работаем. Но у нас есть те, у кого на листочках стоит буква «в» - это воздержавшиеся, те, кто не стал распространителем. А каков выход из сложившейся ситуации, когда близкий и родной человек вываливает на тебя весь свой негатив?

 Электронные Физминутки для глаз (показ видео)

         Слово Такибаевой  Ж.Ж. презентация салауатты өмір салты

Продолжение выступления зам.директора по УР

Закажите своему компьютеру-памяти радость, удовлетворение, сознательно возвращайтесь к этому состоянию в минуты раздражения и усталости. Пропишите себе рецепт оздоровления.

Как же избавляться от отрицательных эмоций? Об этом вам расскажет вновь наш психолог.

Слово Беляевой О.В.

Один из способов, используемый во многих психологических техниках, это метод «перевертыша», т.е. умение находить позитив в негативе. Как это делается?- давайте и мы с вами попробуем. Каждой команде дана будет та или иная негативная ситуация. Задача - найти как можно больше позитива.

Используя метод «перевертыша», «проживи» в позитиве создавшуюся ситуацию:

Задание каждому столику  (2 минуты)

- До педсовета коллектив  разделили на группы и вас назначили ответственной в одной из них. Вам дали задание – нарисовать плакат и сделать его презентацию.

        -  По итогам полугодия ваша группа набрала наименьшее количество баллов по мониторингу.

-  На Ваш призыв к порядку  воспитанник ответил грубым отказом.

- На педсовете Ваша фамилия прозвучала в списке недобросовестно выполняющих свои обязанности.

   Обыгрывание ситуаций.

                    Спасибо за участие!

 Слово  Рахметова Б.К..

Рефлексия.

  Перегрузки в педагогической деятельности – привычное дело, но после избыточной работы надо полноценно восстановиться. Как это сделать в современных условиях? Как вообще поправить и сохранять свое здоровье? Будем реалистами.

Давайте задумаемся, разве только психологические причины разрушают наше здоровье. Для одного человека мир, несмотря ни на что, полон радости, для другого – печали и огорчений. Один отдается эмоции радости, другой – раздражению и унынию. Значит спасение этой ситуации только в нас самих. Чем больше человек уверен в себе, тем легче ему расслабиться и спокойно принять жизнь такой, какая она есть.

Слово  Бганиной О.Н слайд  10

Уважаемые коллеги, перед вами лежат шаблоны для смайликов. Сейчас я предлагаю вам нарисовать на них "Лицо педсовета", выразив чувства, которые вы испытывали  во время проведения педсовета и потом закрепить на нашей доске. Подсказка на экране

Заключительное слово зам.директора по УР

Педагог страдает от тех же проблем, что и остальные граждане. Но есть в его деятельности своя специфика: педагогическая профессия – профессия здоровье разрушающая! А быть здоровым во все времена человеческой истории было одним из самых больших желаний человека. Закончить наш педсовет я хотела бы словами Сократа: «Здоровье не все, но все без здоровья - ничто».   «Будьте здоровы!», «Желаем вам самого главного – здоровья!»

 слайд 1