Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПедагогический проект «Социально-психологическая адаптация учащихся 1 класса»

Индивидуальная программа психологического сопровождения для учащегося 1 класса с низким уровнем адаптации

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
174
41
03.04.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Сизова Екатерина Александровна

педагог-психолог

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МОУ СШ № 22
"Быть может жизнь твоя-река, она исполнена значенья, но, проходя у родника, не презирай его течения. Мир ярких мыслей, чувств и слов, таится в каждом человеке. Без этих малых родников большие высыхают реки". Я – психолог. Это не просто помогающая профессия, это состояние души, образ жизни, особое отношение к ней и к людям. Почему я выбрала работу с детьми? Потому что «все мы родом из детства» - писал Антуан де Сент-Экзюпери.
Подробнее об авторе
Индивидуальная программа психологического сопровождения для учащегося 1 класса с низким уровнем адаптации будет полезна в работе педагога-психолога. Программа включает разнообразные формы и методы работы согласно возрастным особенностям первоклассника.

Краткое описание методической разработки

Индивидуальная программа психологического сопровождения

для учащегося 1 класса с низким уровнем адаптации будет полезна в работе педагога-психолога. Программа включает разнообразные формы и методы работы согласно возрастным особенностям первоклассника.

Педагогический проект «Социально-психологическая адаптация учащихся 1 класса»

Скачать материал

                            Ребёнок – это солнце,
                            вокруг которого вращается весь педагогический процесс.
                            Его силы должны быть выявлены,
                            интересы удовлетворены, способности развиты.
                                                                                                  
                                                                                                                                                                                           
Сергеева Т. В.

Введение и обоснование темы

     Адаптация к школе – особый и сложный период в жизни ребенка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности – учебную, изменяется социальное окружение – появляются одноклассники, учителя и школа как большая социальная группа, в которую включается ребенок, изменяется уклад его жизни. При поступлении в 1 класс дети испытывают определённые трудности в адаптации к школе, связанные с привыканием к новому режиму, новым требованиям, новому стилю общения. Первоклассники попадают из одной социальной среды в другую, где действуют иные правила, которые необходимо усвоить. Теперь ребёнок должен систематически и напряжённо трудиться, чётко соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, то есть он должен адаптироваться к школе, приспособиться к новому виду деятельности, к новым контактам и нагрузкам. Разница между жизнью дошкольника и первоклассника настолько велика, что является фактором, создающим стрессовые ситуации.

 

 

Актуальность проблемы

     Начало обучения в школе – это серьёзное испытание для большинства детей, приходящих в первый класс, связанное с резким изменением всего образа жизни.  Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным требованиям, существует у всех первоклассников. Изменяется вся жизнь ребенка: она подчиняется учебе, школьным делам и заботам. Это очень напряженный период, так как школа с первых же дней ставит перед учениками ряд задач, не связанных непосредственно с их опытом, требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. Актуальность проекта продиктована стремлением помочь первокласснику адаптироваться к школе, раскрыться как личности и обрести надежду на успех.

Цель проекта:


       Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.

 

Задачи проекта:

 

·        Создать     атмосферу     увлечённости     и     творческой     активности, помогающей освоить новую социальную роль.

·        Создать открытую, свободную, максимально доброжелательную среду, способную снять эмоциональную напряжённость.

 

·        Создать благоприятные условия для знакомства детей друг с другом.
 

·        Помочь первоклассникам в создании и принятии правил школьной жизни и себя в роли учеников. 

 

·        Сохранять и укреплять здоровье детей в изменившихся условиях.

 

·        Стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую активность детей в различных видах деятельности.

 

·        Прививать навыки индивидуальной, парной и коллективной работы.

 

·        Формировать интерес к учебным предметам. 

·        Выработать нормы сотрудничества, оценивания, способы и формы взаимодействия.

 

·        Оказывать родителям практическую и консультативную помощь по проблемам адаптации.


Социальные партнёры проекта


     В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнёры, в качестве которых выступают учитель, родители учащихся, школьный психолог, мед. работник.


Сроки реализации проекта:  сентябрь – ноябрь  2013 г.


Этапы реализации проекта

I  этап – подготовительный
1. Проведение психолого-педагогического анкетирования родителей.
    Знакомство с целями и задачами проекта, планирование работы.
2.
Изучение медицинских документов, мониторинг состояния здоровья

    первоклассников.

3. Проведение  группового  обследования первоклассников с помощью

    методики личностных отношений, социальных эмоций и ценностных

    ориентаций «Домики».

II этап – информационно-практический

1. Введение в школьную жизнь.

·        Организация занятия «Давай познакомимся».

·        Экскурсия по школе.

·        Знакомство с правилами школьной жизни.

·        Значение режима дня в жизни первоклассника.

·        Занятие на тему «Будь вежлив».

2. Введение в мир отдельных школьных предметов.

·        Презентация уроков математики, русского языка.

·        Развитие коммуникативных качеств личности в процессе изобразительной деятельности.

III этап – рефлексивно-обобщающий
1. Создание коллективной творческой работы «Цветочная поляна».

2. Праздник «Посвящение в гимназисты».
3. Повторная диагностика уровня адаптации первоклассников с помощью

    опроса родителей, экспертной оценки учителя и проективной методики
    «Домики».


Ожидаемые результаты

·        Благоприятное течение адаптации первоклассни­ков к обучению в школе.

·        Овладение навыками учебного процесса.

·        Сохранение физического, психического и социального здоровья детей.

·        Формирование коммуникативных умений, произвольности поведения, доброжелательности, умения взаимодействовать с педагогом и со сверстниками.

·         Участие в коллективной творческой деятельности даст каждому учащемуся уверенность в своих силах, позволит снять эмоциональное напряжение, повысит работоспособность.  


Использованная литература

1. Безруких М.М. Трудности обучения в начальной школе. – М.: «АСТ», 2004
2. Волков Б.С. Младший школьник. Как помочь ему учиться. – М.:

    «Академический проект», 2004.
3. Воронцов А. Б. Проектные задачи в начальной школе. Пособие для
    учителя.  2010.

4. Мухина В.С.. Шестилетний ребенок в школе. – М., «Просвещение», 2000.

5. Саянина Н. Н. Формирование социального опыта учащихся в условиях
    реализации стандартов второго поколения. Саратов, 2009.

6. Ясюкова Л.А.  Методика определения  готовности  к  школе.  Прогноз и
    профилактика   проблем  обучения  в  начальной  школе.  Методическое
    руководство. СПб., 1999.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Педагогический проект «Социально-психологическая адаптация учащихся 1 класса»"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

 Проект направлен на создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.
    
Начало обучения в школе – это серьёзное испытание для большинства детей, приходящих в первый класс, связанное с резким изменением всего образа жизни. Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным требованиям, существует у всех первоклассников. Изменяется вся жизнь ребенка: она подчиняется учебе, школьным делам и заботам. Это очень напряженный период, так как школа с первых же дней ставит перед учениками ряд задач, не связанных непосредственно с их опытом, требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. Актуальность проекта продиктована стремлением помочь первокласснику адаптироваться к школе, раскрыться как личности и обрести надежду на успех.

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 808 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 07.12.2014 1735
    • DOCX 23.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рудакова Светлана Пантелеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рудакова Светлана Пантелеевна
    Рудакова Светлана Пантелеевна

    учитель начальных классов

    • На сайте: 10 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7837
    • Всего материалов: 5

    Об авторе

    Профессия: Учитель начальных классов. Профессиональные интересы: Развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся. Увлечения: чтение, живопись. Регион: Краснодарский край. Населенный пункт: город Белореченск. Место работы: МАОУ гимназия. Я с детства хотела работать с детьми. К моменту окончания школы осознанно выбрала профессию учителя начальных классов. Закончила в 1994 году Адыгейский государственный университет по специальности "педагогика и методика начального обучения". Уже 20 лет работаю в школе. Быть учителем трудно, но - возможно. У каждого были и бессонные ночи, и минуты боли и обид, и добрые, согревающие душу моменты. Труд учителя неимоверно тяжёл, но столь же и интересен, он даёт возможность безграничного творчества. Очень важно никогда не останавливаться на достигнутом, а обязательно идти вперёд.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 640 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные образовательные ориентиры в формировании географических знаний и навыков

4 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 742 человека из 72 регионов
  • Этот курс уже прошли 713 человек

Мини-курс

Эффективное продвижение в социальных сетях: ВКонтакте и Одноклассники

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 15 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек
Смотреть ещё 6 084 курса