Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Педагогический проект «Социально-психологическая адаптация учащихся 1 класса»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Педагогический проект «Социально-психологическая адаптация учащихся 1 класса»

библиотека
материалов

Ребёнок – это солнце,
вокруг которого вращается весь педагогический процесс.
Его силы должны быть выявлены,
интересы удовлетворены, способности развиты.

Сергеева Т. В.


Введение и обоснование темы

Адаптация к школе – особый и сложный период в жизни ребенка: он осваивает новую социальную роль ученика, новый вид деятельности – учебную, изменяется социальное окружение – появляются одноклассники, учителя и школа как большая социальная группа, в которую включается ребенок, изменяется уклад его жизни. При поступлении в 1 класс дети испытывают определённые трудности в адаптации к школе, связанные с привыканием к новому режиму, новым требованиям, новому стилю общения. Первоклассники попадают из одной социальной среды в другую, где действуют иные правила, которые необходимо усвоить. Теперь ребёнок должен систематически и напряжённо трудиться, чётко соблюдать режим дня, подчиняться разнообразным нормам и правилам школьной жизни, выполнять требования учителя, то есть он должен адаптироваться к школе, приспособиться к новому виду деятельности, к новым контактам и нагрузкам. Разница между жизнью дошкольника и первоклассника настолько велика, что является фактором, создающим стрессовые ситуации.



Актуальность проблемы

Начало обучения в школе – это серьёзное испытание для большинства детей, приходящих в первый класс, связанное с резким изменением всего образа жизни. Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным требованиям, существует у всех первоклассников. Изменяется вся жизнь ребенка: она подчиняется учебе, школьным делам и заботам. Это очень напряженный период, так как школа с первых же дней ставит перед учениками ряд задач, не связанных непосредственно с их опытом, требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. Актуальность проекта продиктована стремлением помочь первокласснику адаптироваться к школе, раскрыться как личности и обрести надежду на успех.

Цель проекта:


Создать психолого-педагогические условия, обеспечивающие благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.


Задачи проекта:


  • Создать атмосферу увлечённости и творческой активности, помогающей освоить новую социальную роль.

  • Создать открытую, свободную, максимально доброжелательную среду, способную снять эмоциональную напряжённость.


  • Создать благоприятные условия для знакомства детей друг с другом.

  • Помочь первоклассникам в создании и принятии правил школьной жизни и себя в роли учеников.


  • Сохранять и укреплять здоровье детей в изменившихся условиях.


  • Стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую активность детей в различных видах деятельности.


  • Прививать навыки индивидуальной, парной и коллективной работы.


  • Формировать интерес к учебным предметам.

  • Выработать нормы сотрудничества, оценивания, способы и формы взаимодействия.


  • Оказывать родителям практическую и консультативную помощь по проблемам адаптации.


Социальные партнёры проекта


В ходе подготовки и реализации проекта необходимы партнёры, в качестве которых выступают учитель, родители учащихся, школьный психолог, мед. работник.


Сроки реализации проекта: сентябрь – ноябрь 2013 г.


Этапы реализации проекта

I этап – подготовительный
1. Проведение психолого-педагогического анкетирования родителей.
Знакомство с целями и задачами проекта, планирование работы.

2. Изучение медицинских документов, мониторинг состояния здоровья

первоклассников.

3. Проведение группового обследования первоклассников с помощью

методики личностных отношений, социальных эмоций и ценностных

ориентаций «Домики».

II этап – информационно-практический

1. Введение в школьную жизнь.

  • Организация занятия «Давай познакомимся».

  • Экскурсия по школе.

  • Знакомство с правилами школьной жизни.

  • Значение режима дня в жизни первоклассника.

  • Занятие на тему «Будь вежлив».

2. Введение в мир отдельных школьных предметов.

  • Презентация уроков математики, русского языка.

  • Развитие коммуникативных качеств личности в процессе изобразительной деятельности.

III этап – рефлексивно-обобщающий
1. Создание коллективной творческой работы «Цветочная поляна».

2. Праздник «Посвящение в гимназисты».
3. Повторная диагностика уровня адаптации первоклассников с помощью

опроса родителей, экспертной оценки учителя и проективной методики
«Домики».


Ожидаемые результаты

  • Благоприятное течение адаптации первоклассников к обучению в школе.

  • Овладение навыками учебного процесса.

  • Сохранение физического, психического и социального здоровья детей.

  • Формирование коммуникативных умений, произвольности поведения, доброжелательности, умения взаимодействовать с педагогом и со сверстниками.

  • Участие в коллективной творческой деятельности даст каждому учащемуся уверенность в своих силах, позволит снять эмоциональное напряжение, повысит работоспособность.


Использованная литература

1. Безруких М.М. Трудности обучения в начальной школе. – М.: «АСТ», 2004
2. Волков Б.С. Младший школьник. Как помочь ему учиться. – М.:

«Академический проект», 2004.
3. Воронцов А. Б. Проектные задачи в начальной школе. Пособие для
учителя. 2010.

4. Мухина В.С.. Шестилетний ребенок в школе. – М., «Просвещение», 2000.

5. Саянина Н. Н. Формирование социального опыта учащихся в условиях
реализации стандартов второго поколения. Саратов, 2009.

6. Ясюкова Л.А. Методика определения готовности к школе. Прогноз и
профилактика проблем обучения в начальной школе. Методическое
руководство. СПб., 1999.

3


Краткое описание документа:

 Проект направлен на создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению.
    
Начало обучения в школе – это серьёзное испытание для большинства детей, приходящих в первый класс, связанное с резким изменением всего образа жизни. Период адаптации к школе, связанный с приспособлением к ее основным требованиям, существует у всех первоклассников. Изменяется вся жизнь ребенка: она подчиняется учебе, школьным делам и заботам. Это очень напряженный период, так как школа с первых же дней ставит перед учениками ряд задач, не связанных непосредственно с их опытом, требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил. Актуальность проекта продиктована стремлением помочь первокласснику адаптироваться к школе, раскрыться как личности и обрести надежду на успех.

 

Автор
Дата добавления 07.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров509
Номер материала 177254
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх