Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Педагогический проект "Домашние задания"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

Педагогический проект "Домашние задания"

библиотека
материалов
Думаю, что все сколько-нибудь ценное, чему я научился, приобретено мною путем...
Объект исследования - процесс обучения математике учащихся 10-11 классов. мет...
Противоречия Традиционный подход к определению целей образования: чем больше...
Проблема Каким образом вызвать желание у ученика выполнять домашнее задание,...
Гипотеза Творческое, самостоятельно выполненное домашнее задание повышает отв...
Цель исследования- дифференциация домашних заданий по объёму и степени сложно...
Задачи исследования: изучить и проанализировать информацию по проблеме исслед...
Этапы исследования 1 этап: анализ состояния проблемы исследования (по результ...
Методы исследования Изучение и анализ психолого-педагогической, методической,...
Понятия Домашняя учебная работа – это работа, направленная на развитие самост...
Понятия Под ключевыми компетенциями применительно к школьному образованию пон...
Ключевые компетенции Анализ особенностей содержания преподаваемого предмета (...
Ключевые компетенции
Направления работы ОШИ с ПЛП- создание школы социального партнёрства, обучени...
Направления работы МО математики- обеспечение уровня обученности воспитанник...
Новизна работы и теоретическая значимость состоят в разработке учебно-методич...
Актуальность В последние годы в связи с введением ЕГЭ по математике остро сто...
Актуальность Цель этого подхода – обеспечение качества образования, обучение...
Актуальность Отказаться от традиционной формы домашнего задания пришлось по р...
Практическая значимость 1. Апробируются составленные дидактические материалы....
Методическая система Применяемые виды домашних заданий: устные и письменные;...
Методическая система Использование рабочей тетради позволяет каждому ученику...
Методическая система Для индивидуальных д/з наряду с решением и составлением...
Методическая система Развитие этой идеи может при определённых условиях приве...
Методическая система Таким образом, воспитанники оказываются свободными в рас...
Методическая система Обучающиеся подбирают и составляют задачи по указанным н...
 Дидактический материал Приемы подачи домашнего задания Творческая работа УМП
Диагностика результатов В ходе работы по данной системе в 11 классе установле...
Оценка самостоятельной деятельности учащихся
Диагностика результатов в течение обучения в 11 классе
Результаты ЕГЭ ЕГЭ в 11 классе в 2008 году сдавали 80 воспитанников. Обученно...
Проблемы Любая инновация связана с определенными проблемами. Так, в частности...
Применение ИКТ Современные информационно-коммуникативные технологии применяют...
Выводы 1. Проанализировано состояние проблемы выполнения д/з в психолого-пед...
Выводы 6. Усилена мотивирующая и мобилизующая роль домашнего задания, организ...
Источники информации Концепция модернизации российского образования на период...
36 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Думаю, что все сколько-нибудь ценное, чему я научился, приобретено мною путем
Описание слайда:

Думаю, что все сколько-нибудь ценное, чему я научился, приобретено мною путем самообразования. Чарльз Дарвин «Домашние задания в школе полного дня» Выполнила Сажнева Елена Викторовна учитель математики ТОГОУ ОШИ с ПЛП им. М.М. Расковой

№ слайда 2 Объект исследования - процесс обучения математике учащихся 10-11 классов. мет
Описание слайда:

Объект исследования - процесс обучения математике учащихся 10-11 классов. методика формирования навыков самостоятельной работы учащихся. Предмет исследования -

№ слайда 3 Противоречия Традиционный подход к определению целей образования: чем больше
Описание слайда:

Противоречия Традиционный подход к определению целей образования: чем больше знаний приобрёл ученик, тем лучше, тем выше уровень его образованности. Но уровень образованности, особенно в современных условиях, не определяется объёмом и энциклопедичностью полученных знаний. В современных условиях уровень образованности определяется способностью решать проблемы различной сложности на основе имеющихся знаний. Такой подход не отрицает ценности знаний, но он акцентирует внимание на способности использовать полученные знания для максимальной реализации творческих способностей и мотивации обучения.

№ слайда 4 Проблема Каким образом вызвать желание у ученика выполнять домашнее задание,
Описание слайда:

Проблема Каким образом вызвать желание у ученика выполнять домашнее задание, показать ему, что от этого зависит эффективность его обучения, и добиться, чтобы усилия каждого ученика стали более результативными?

№ слайда 5 Гипотеза Творческое, самостоятельно выполненное домашнее задание повышает отв
Описание слайда:

Гипотеза Творческое, самостоятельно выполненное домашнее задание повышает ответственность учащихся за качество образования, позволяет им максимально реализовать свои учебные возможности.

№ слайда 6 Цель исследования- дифференциация домашних заданий по объёму и степени сложно
Описание слайда:

Цель исследования- дифференциация домашних заданий по объёму и степени сложности, направленная на повышение эффективности обучения математике в условиях школы-интерната.

№ слайда 7 Задачи исследования: изучить и проанализировать информацию по проблеме исслед
Описание слайда:

Задачи исследования: изучить и проанализировать информацию по проблеме исследования; осуществить поиск новых эффективных методов и таких методических приемов домашнего задания, которые активизировали бы мышление школьников, стимулировали бы их к самостоятельному приобретению знаний; разработать методическое и дидактическое обеспечение процесса домашнего задания, в том числе применение ИКТ при его подготовке; разработать систему проверки и оценки домашнего задания.

№ слайда 8 Этапы исследования 1 этап: анализ состояния проблемы исследования (по результ
Описание слайда:

Этапы исследования 1 этап: анализ состояния проблемы исследования (по результатам стартовой контрольной работы); 2 этап: разработка учебно-методического обеспечения преподавания математики (в процессе создания и практической реализации учебной программы по предмету); 3 этап: апробация методики и диагностика результатов (в течение двухлетнего периода обучения); 4 этап: диагностика результатов; 5 этап: подведение итогов (по полугодиям); 6 этап: формулирование выводов.

№ слайда 9 Методы исследования Изучение и анализ психолого-педагогической, методической,
Описание слайда:

Методы исследования Изучение и анализ психолого-педагогической, методической, учебной литературы и нормативных документов по проблеме исследования, поиск информации в сети Internet. Изучение передового педагогического опыта по использованию современных технологий на уроках математики. Моделирование и проектирование педагогического эксперимента. Педагогический эксперимент. Наблюдение, сравнение, обобщение, качественный и количественный анализ умений обучающихся. Анкетирование, беседа.

№ слайда 10 Понятия Домашняя учебная работа – это работа, направленная на развитие самост
Описание слайда:

Понятия Домашняя учебная работа – это работа, направленная на развитие самостоятельности учащихся и их творческого мышления. Общие принципы – индивидуализация д/з в соответствии со способностями и возможностями конкретного ученика; дифференциация по объёму и по степени оказания помощи ученику со стороны учителя; развитие у учеников способности самостоятельно действовать при решении актуальных для них проблем.

№ слайда 11 Понятия Под ключевыми компетенциями применительно к школьному образованию пон
Описание слайда:

Понятия Под ключевыми компетенциями применительно к школьному образованию понимается способность учащихся самостоятельно действовать в ситуации неопределённости при решении актуальных для них проблем.

№ слайда 12 Ключевые компетенции Анализ особенностей содержания преподаваемого предмета (
Описание слайда:

Ключевые компетенции Анализ особенностей содержания преподаваемого предмета (математики) и возможностей учеников, уровня их развития позволил выделить в качестве наиболее актуальных следующие компетенции: учебно-познавательную, информационную, коммуникативную, личностного самосовершенствования.

№ слайда 13 Ключевые компетенции
Описание слайда:

Ключевые компетенции

№ слайда 14 Направления работы ОШИ с ПЛП- создание школы социального партнёрства, обучени
Описание слайда:

Направления работы ОШИ с ПЛП- создание школы социального партнёрства, обучение и воспитание личности, готовой отстаивать интересы Отечества, посвятить свою трудовую деятельность исполнению воинской обязанности, обеспечение воспитанников знаниями, необходимыми для поступления в военные вузы нашей Родины.

№ слайда 15 Направления работы МО математики- обеспечение уровня обученности воспитанник
Описание слайда:

Направления работы МО математики- обеспечение уровня обученности воспитанников, соответствующего стандартам образования РФ; модернизация программ и обновления содержания математического образования; разработка новых учебно-методических материалов, отвечающих современным требованиям к подготовке школьников; применение активных форм и методов обучения.

№ слайда 16 Новизна работы и теоретическая значимость состоят в разработке учебно-методич
Описание слайда:

Новизна работы и теоретическая значимость состоят в разработке учебно-методического сопровождения для учащихся 10-11 классов, в использовании рабочих тетрадей по каждой теме курса «Алгебра и начала анализа», в замене традиционной формы д/з на тестирование в конце урока, в переходе от обязательного д/з к д/з с учётом возможностей и желаний воспитанников, в формировании сознательного отношения к выбору объёма и формы д/з.

№ слайда 17 Актуальность В последние годы в связи с введением ЕГЭ по математике остро сто
Описание слайда:

Актуальность В последние годы в связи с введением ЕГЭ по математике остро стоит вопрос об организации учебного процесса, направленного на включение каждого ученика в деятельность, обеспечивающую формирование и развитие навыков познавательной деятельности, способствующей развитию самостоятельности и творческого мышления.

№ слайда 18 Актуальность Цель этого подхода – обеспечение качества образования, обучение
Описание слайда:

Актуальность Цель этого подхода – обеспечение качества образования, обучение воспитанников приёмам осмысленной, методически правильно организованной домашней учебной работы, создание условий для её выполнения в школе-интернате.

№ слайда 19 Актуальность Отказаться от традиционной формы домашнего задания пришлось по р
Описание слайда:

Актуальность Отказаться от традиционной формы домашнего задания пришлось по ряду причин: 1) совместное проживание воспитанников в условиях казармы исключает возможность индивидуального выполнения д/з; 2) отсутствуют условия для работы с дополнительными источниками информации; 3) отсутствует контроль со стороны родителей за выполнением д/з; 4) слишком разный уровень обученности воспитанников; 5) небольшой временной промежуток пребывания в школе (10-11кл);

№ слайда 20 Практическая значимость 1. Апробируются составленные дидактические материалы.
Описание слайда:

Практическая значимость 1. Апробируются составленные дидактические материалы. 2. Более основательная  подготовка воспитанников по предмету помогает им чувствовать себя увереннее и на контрольных работах, и на экзаменах, что соответствует принципам здоровье сберегающих технологий. 3. Существенно повышается уровень обученности воспитанников.

№ слайда 21 Методическая система Применяемые виды домашних заданий: устные и письменные;
Описание слайда:

Методическая система Применяемые виды домашних заданий: устные и письменные; связанные с пропедевтикой, усвоением, обобщением и систематизацией знаний и умений; репродуктивные, конструктивные и творческие; обязательные ( в том числе по выбору ) и по желанию; общие, дифференцированные и индивидуальные; регламентированные (включая долгосрочные) и без установленного учителем срока выполнения; комбинированные.

№ слайда 22 Методическая система Использование рабочей тетради позволяет каждому ученику
Описание слайда:

Методическая система Использование рабочей тетради позволяет каждому ученику предложить задание, отвечающее его уровню обученности, предупреждает перегрузки, регулирует учебную нагрузку ученика, освобождает время для творческого домашнего задания, которое выполняется с интересом. Меры поощрения за выполнение остальных заданий вырабатываются совместно с учениками. В этих условиях удачно решаются вопросы дифференциации д/з для тех воспитанников , кто увлекается математикой. Такие задания приобщают подростков к систематическому интенсивному труду.

№ слайда 23 Методическая система Для индивидуальных д/з наряду с решением и составлением
Описание слайда:

Методическая система Для индивидуальных д/з наряду с решением и составлением задач различной степени трудности целесообразно использовать такие виды работ, как подготовка рефератов, докладов, компьютерных роликов по отдельным темам или понятиям, а также изготовление различных чертежей, таблиц, моделей геометрических фигур для кабинета. Стимулируемые при этом процессы саморегуляции и самоуправления домашней учебной работой благотворно влияют на общую результативность деятельности воспитанников.

№ слайда 24 Методическая система Развитие этой идеи может при определённых условиях приве
Описание слайда:

Методическая система Развитие этой идеи может при определённых условиях привести и к отказу от необходимости разбивать д/з на отдельные мелкие порции: оно предлагается в подобных случаях по целым темам как поле для самостоятельной деятельности учащихся, в частности для организации решения задач в домашних условиях. В течение года задаётся не менее четырёх таких работ, когда воспитанники находятся на каникулах.

№ слайда 25 Методическая система Таким образом, воспитанники оказываются свободными в рас
Описание слайда:

Методическая система Таким образом, воспитанники оказываются свободными в распределении своих сил для выполнения намеченного. К концу изучения темы каждый обязан выполнить работу, в которую отбираются любые десять задач из указанных в задании. Для систематизации же методов решения задач по изученной теме, равно как и теоретических сведений, полезны задания, в которых учащимся предлагается самим составить перечень вопросов по изученной теме и отобрать по ней упражнения.

№ слайда 26 Методическая система Обучающиеся подбирают и составляют задачи по указанным н
Описание слайда:

Методическая система Обучающиеся подбирают и составляют задачи по указанным направлениям, выделяя методы решения задач, классифицируя задачи по методам решений, формулируя их и обобщая. К этому надо приучать постепенно, во время устных упражнений, предлагая по готовым чертежам и данным условиям составить вопросы или придумать задачу.

№ слайда 27  Дидактический материал Приемы подачи домашнего задания Творческая работа УМП
Описание слайда:

Дидактический материал Приемы подачи домашнего задания Творческая работа УМП

№ слайда 28 Диагностика результатов В ходе работы по данной системе в 11 классе установле
Описание слайда:

Диагностика результатов В ходе работы по данной системе в 11 классе установлено, что у учащихся намечается значительный рост познавательной активности на уроках и дома; их знания и в особенности умения становятся более глубокими и прочными, прослеживается тенденция роста качества знаний. Если при традиционном способе д/з уровень обученности составлял в различных классах от 63%, а качество знаний - 23%, то при реализации данной системы д/з обученность возросла до 96,6%, а качество знаний - до 29%.

№ слайда 29 Оценка самостоятельной деятельности учащихся
Описание слайда:

Оценка самостоятельной деятельности учащихся

№ слайда 30 Диагностика результатов в течение обучения в 11 классе
Описание слайда:

Диагностика результатов в течение обучения в 11 классе

№ слайда 31 Результаты ЕГЭ ЕГЭ в 11 классе в 2008 году сдавали 80 воспитанников. Обученно
Описание слайда:

Результаты ЕГЭ ЕГЭ в 11 классе в 2008 году сдавали 80 воспитанников. Обученность - 96%, качество знаний- 29%. Повысили оценку 7% обучающихся, подтвердили – 92,5%.

№ слайда 32 Проблемы Любая инновация связана с определенными проблемами. Так, в частности
Описание слайда:

Проблемы Любая инновация связана с определенными проблемами. Так, в частности, данный подход требует много затрат времени при составлении тестов к каждому уроку, адаптации упражнений данных в учебном пособии к КИМам ЕГЭ, использования множества методической литературы учителем, конструирования большого числа новых дидактических материалов, поиска нестандартных заданий творческого характера, кроме того, большого количества времени для ежедневной проверки тестов.

№ слайда 33 Применение ИКТ Современные информационно-коммуникативные технологии применяют
Описание слайда:

Применение ИКТ Современные информационно-коммуникативные технологии применяются для составления тестовых заданий, соответствующих КИМам ЕГЭ, для быстрого и своевременного контроля знаний с последующей проверкой, анализом и коррекцией, для организации самостоятельной работы учащихся, для развития любознательности, для организации широкого доступа учащихся к информационным источникам, для создания творческих работ учащихся.

№ слайда 34 Выводы 1. Проанализировано состояние проблемы выполнения д/з в психолого-пед
Описание слайда:

Выводы 1. Проанализировано состояние проблемы выполнения д/з в психолого-педагогической, научно-методической литературе, глобальной информационной сети. 2. Применены новые формы д/з при обучении математике, способствующие полноценному решению задач обучения, воспитания и развития учащихся, самореализации, саморазвития школьников в учебной деятельности. 3. Сформированы навыки решения ключевых задач, способствующие повышению качества обучения, отвечающие современным требованиям к школьному образованию. 4.Решена проблема перегрузки учащихся. 5. Повышена ответственность воспитанников за результаты своего труда.

№ слайда 35 Выводы 6. Усилена мотивирующая и мобилизующая роль домашнего задания, организ
Описание слайда:

Выводы 6. Усилена мотивирующая и мобилизующая роль домашнего задания, организуется ежедневный контроль знаний и умений учащихся. 7. Организована работа воспитанников над нестандартными заданиями творческого характера, что позволяет развивать способности обучающихся.

№ слайда 36 Источники информации Концепция модернизации российского образования на период
Описание слайда:

Источники информации Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года: Приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002 № 393//Учительская газета 2002 №31. С.Г. Манвелов « Конструирование современного урока математики» Москва. «Просвещение». 2005 . 3 Селевко Г.К. Современные общеобразовательные технологии: Учебное пособие. – М.: «Народное образование», 1998. 4. Х. Древелов и др. «Домашние задания» Москва. «Просвещение». 2002. 5. Ю.Б. Зотов «Организация современного урока» Москва «Просвещение»2000. 6. Сайт ИД «Первое сентября».

Краткое описание документа:

Участвуя в Федеральном эксперименте по совершенствованию структуры и содержания образования, а также всвязи с введением обязательного ЕГЭ по математике возникла необходимость поиска  новых подходов к  изучению математики, чтобы повысить интерес к её изучению, усилению мотивации, развитию возможностей каждого учащегося работать в оптимальном режиме, вселить уверенность в своих силах, а также с целью адаптации  школьного учебника к КИМам  ЕГЭ, т.к. задания в них отличаются от упражнений в школьном учебнике. Одна из острейших проблем – отчуждение содержания обучения от учащегося, у которых постоянно возникают вопросы: «Зачем мне это учить? Понадобится ли мне это в жизни? Почему так много задают?». Учащиеся часто не видят актуальности, важности для себя того, что изучают, а многие учащиеся не хотят учиться. Заставить их выполнять домашние задания и быть активными на занятиях никак не удается.

Автор
Дата добавления 18.11.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров289
Номер материала 131467
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх