159332
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПедагогический проект Программа работы с родителями

Педагогический проект Программа работы с родителями

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ

Программа работы с родителями « Формирование познавательной активности младших школьников средствами сотрудничества семьи и школы »

















Автор проекта:

Панова Ирина Вячеславовна

учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 9





Пояснительная записка



Родители являются субъектами образовательного процесса и, следовательно, ответственность за качество образования своих детей лежит и на них.

Сегодня школа не может быть монополистом, диктовать родителям свои условия и не считаться с их мнением по поводу образовательной программы, качества образования, компетентности учителей и др. проблем школьной жизни.

   Кроме того, в современных условиях многие задачи школе в одиночку не решить, особенно в области нравственного воспитания, профилактики девиантного и аддитивного поведения подростков и старших школьников.

  • Необходимо учитывать еще один аспект современной жизни – расслоение общества. Не секрет, что семьи учащихся занимают разные ступени на социальной лестнице. Экономический статус семьи может предопределять жизненные цели, ценностные ориентации, поведение детей, их отношения с учителями, одноклассниками и др.

   Задачи школы по отношению к каждому ученику – воспитать Человека. Поэтому объединение усилий школы и семьи, двух основных институтов воспитания – насущная необходимость.
















Цель. Оказание помощи семье в преодолении трудностей в воспитании и обучении детей, в расширении знаний родителей о возрастных особенностях своих детей.

   Задачи:

  • - повысить психологическую и правовую культуру родителей в сфере межличностного, семейного, родительского отношений;

  • - содействовать преодолению конфликтных ситуаций в семье;

  • - коррекция внутрисемейных отношений. 

   Цель сотрудничества школы и родителей – решение следующих проблем:

  • Выбор образовательной программы для ребенка.

  • Мотивация учения, интересы ребенка, его жизненные планы.

  • Формирование интересов и ценностных ориентаций в сфере культуры, досуга, самостоятельной деятельности.

  • Выявление причин отставания ребенка в учении, его пассивность в познавательно-развивающей деятельности классного коллектива.

  • Выявление одаренности и развитие способности ребенка.

  • Индивидуальный подход как одно из условий развития, образования личности.

  • Достижение учеником  благоприятного статуса в классном коллективе.

  • Предупреждение асоциального поведения детей и подростков.

  • Совместная забота о здоровье детей.

  • Профессиональная ориентация и выбор жизненного пути.

  • Создание в школе благоприятной образовательной сферы, здорового нравственно-психологического климата.

Принципы применяемые в работе с семьей:

  • - коммуникативная культура (эмоциональная, информационная, логическая, речевая, духовная);

  • - поддержка самореализации семьи (клубы, круглые столы и т.д.);

  • - социальное партнерство всех служб;

  • - изучение и распространение новых технологий;

  • - работа со СМИ (информационная, распространение позитивного опыта);

  • - межведомственный подход к проблеме;

  • - профилактика проблем.

   Методы:

  • патронаж;

  • беседа;

  • диагностика;

  • консультирование;

  • занятия;

  • тренинг;

  • информационность;

  • просвещение.


Приоритетные  направления работы:

 1.      Диагностика семей.

2.      Ознакомление родителей с  содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой.

3.      Психолого-педагогическое просвещение родителей.

4.      Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность.

5.      Корректировка воспитания в отдельных семьях учащихся.

6.      Взаимодействие с общественными организациями родителей.

7.      Вовлечение родителей и общественности в управление школой.

 

 Этапы реализации программы:



Этап I. Диагностика семей. (сентябрь – октябрь) На первом этапе программы предусматривается ежегодное диагностирование семей (с целью внесения корректив), составление социального паспорта школы, составление картотеки.

Этап II . 2 – 6 направления работы реализуются ежемесячно в соответствии с планом работы.



        Участники программы:

 

Учащиеся класса, родители учащихся, школьный психолог, социальный педагог, школьная медсестра, , классный руководитель, общественные организации города, центры дополнительного образования.

Прогнозируемый результат:

  • Мотивировать родителей на самостоятельное и эффективное решение проблем.

  • Повышать  уровень  воспитательно-образовательной деятельности родителей.    

  • Развивать их творческую  инициативу.




План работы на 2013-2014 учебный год:


Работа с родителями учащихся является неотъемлемой составляющей воспитательной работы. В школе проводится работа с родителями по следующим направлениям:

  • Психолого-педагогическое просвещение родителей;

  • Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

  • Участие родителей в учебно-воспитательном процессе.


Направление работы

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Родительское собрание «Семейные традиции и способность ребёнка трудиться»

Родительское собрание «Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка»

Педагогический тренинг « Мой ребёнок становится трудным…»

Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Диагностика изучения семьи. Тест «Первые уроки школьной отметки»

Диагностика изучения семьи . Анкета «Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка»

Диагностика изучения семьи. Анкета «Что значит трудный ребёнок»

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся


Тренинг «Слушать ребёнка. Как?»



Адаптация третьеклассников. Оценка уровня тревожности.


Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Родительский день

Родительский день

Родительский день


Мониторинг уровня обученности и воспитанности детей нашего класса. .

Игра – путешествие «Права детей»




Открытый классный час

Праздник «Снова вместе»

Осенние посиделки


Спортивный праздник «Мама, папа, я – мы спортивная семья»

Проекты «Как моя семья провела лето»

«Посвящение в школьники»


Спортивный праздник «Здравствуй, школа!»

«Посвящение в читателей»

Вечер «Хочу быть президентом»

Ярмарка «Весёлый огород»



Классный час «Пусть всегда будет мама…»




Участие родителей в учебно-воспитательном процессе.


Заседание родительского комитета

Конкурс чтецов «Свет материнских глаз»


Заседание родительского комитета класса


Заседание родительского комитета класса


Направление работы

Декабрь

Январь

Февраль

Психолого-педагогическое просвещение родителей.

Родительское собрание « Эффективное общение – залог успеха»


Родительское собрание «Роль самооценки в формировании личности»

Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Диагностика изучения семьи. Розыгрыш тренинговых ситуаций «Зеркало», «Эстафетная палочка»

Диагностика изучения семьи .Постановка спектакля и его анализ.

Диагностика изучения семьи «.Определение уровня самооценки ребёнка»

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся

Консультации психолога. «Тренинг бесконфликтного поведения».

Диагностика профессиональных ориентаций школьника «Хочу быть как папа…»


Консультации психолога. «О родительском авторитете»


Консультации психолога. «Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребёнка»

Консультации психолога. «Как относится к отметкам ребёнка».


Консультации психолога. «Агрессия, её причины и последствия»



Консультации психолога. «Поощрения и наказания как методы воспитания»

Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Родительский день

Родительский день

Родительский день

Открытый классный час «На чём основано взаимопонимание»

Открытый классный час «Правила общения с окружающими»

Открытый классный час «Правила приличия в житейских ситуациях»

Новогодний утренник


Вечер «А ну-ка, парни!»



Смотр строя и песни


Участие родителей в учебно-воспитательном процессе.

Заседание родительского комитета



Заседание родительского комитета



Заседание родительского комитета класса


























Направление работы

Март

Апрель

Май

Психолого-педагогическое просвещение родителей.


Родительское собрание «Поощрение и наказание как методы воспитания»


Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Консультации психолога, социального педагога по запросам родителей

Диагностика изучения семьи.

Диагностика изучения семьи .Просмотр инсценировки стихотворения О. Гребневой « Родительское собрание на лесной полянке»

Диагностика изучения семьи.

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся

Совет по профилактике асоциального поведения учащихся


Консультации психолога. «Как уберечь ребёнка от насилия».



Консультации психолога. «Роль самооценки в формировании личности»


Вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс

Родительский день

Родительский день

Родительский день


Мониторинг уровня обученности и воспитанности


Открытый классный час

Открытый классный час

Открытый классный час «Вот и стали мы на год взрослей»

Концерт «Нашим мамам»

Заключительный гала-концерт

Поход на о. Ильмень


Интеллектуальный марафон.

«Прощальный костёр»


Участие родителей в учебно-воспитательном процессе.


Заседание общешкольного родительского комитета

Заседание попечительского совета

Заседание родительского комитета класса

Заседание родительского комитета класса

Заседание родительского комитета класса

























Список использованных источников


  1. Н.И,Дереклеева «Новые родительские собрания» , Москва: «ВАКО»,2008

  2. И.В.Персидская «Классные часы» , Волгоград: «Учитель», 2007

  3. http://festival.1september.ru/

  4. http://www.prosv.ru/

  5. http://www.numi.ru/

  6. http://www.zavuch.info/

  7. http://pedsovet.org/




hello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gifhello_html_5cc8fa15.gif


Краткое описание документа:

 

Родители являются субъектами образовательного процесса и, следовательно, ответственность за качество образования своих детей лежит и на них.

 

Сегодня школа не может быть монополистом, диктовать родителям свои условия и не считаться с их мнением по поводу образовательной программы, качества образования, компетентности учителей и др. проблем школьной жизни.

 

   Кроме того, в современных условиях многие задачи школе в одиночку не решить, особенно в области нравственного воспитания, профилактики девиантного и аддитивного поведения подростков и старших школьников.

 

 

   Задачи школы по отношению к каждому ученику – воспитать Человека. Поэтому объединение усилий школы и семьи, двух основных институтов воспитания – насущная необходимость.

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 148877

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.