-
Курсы
-
Другое
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
1 слайд
Педагогический проект
«Влияние самостоятельной работы на уроках математики на формирование ключевых компетентностей у обучающихся»
Автор проекта
Пенская Галина Николаевна
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 35
города Тамбова
2 слайд
Главный вопрос жизни не «что я могу получить?», а «что я могу отдать?».
Лорд Баден- Пауэль
3 слайд
Актуальность темы
востребованность математического образования в связи с потребностями производства, науки, техники, медицины
требования Программы начального образования по математике среди которых «развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания в практической деятельности»
требования новой модели образования о переходе от установки на запоминание к освоению новых видов деятельности – проектных, творческих, исследовательских. Ключевым фактором новой модели является – самостоятельная работа учащихся
обеспечение получения начального образования на качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности (Из Программы развития школы на 2005 – 2010 годы)
повышение мотивации к предмету
4 слайд
Основополагающий вопрос
Как сделать обучение гарантирующим результат?
5 слайд
Противоречия
Между необходимостью развития способностей каждого ученика и традиционными методами, формами и средствами обучения
Между коллективной формой обучения и индивидуальным развитием личности каждого ребенка
ПРОБЛЕМЫ
Формирования коммуникативных компетентностей
Осознанного понимания школьниками учебного материала
Развитие личности школьника, его логического мышления, самостоятельности
Перегруженность содержания школьного образования
Сохранение и укрепление здоровья учащихся с учетом их возрастных особенностей
6 слайд
Цель проекта
Формирование ключевых компетентностей через развитие навыков самостоятельной работы
Акцент цели
Повышение мотивации и развитие познавательных интересов
Повышение качества знаний
Формирование личностных качеств
7 слайд
Задачи проекта
Проанализировать педагогическую, методическую литературу и нормативные документы по проблеме исследования
Изучить передовой педагогический опыт по теме исследования
Найти наиболее эффективные методы и способы развития ключевых компетентностей обучающихся
Экспериментально проверить влияние уровня развития навыков самостоятельной работы на качество обучения математике, на глубину и прочность знаний
Развить способности учащихся к самореализации
Организовать исследовательскую деятельность учащихся на уроках и во внеклассной работе
8 слайд
Развитие навыков самостоятельной работы способствует формированию ключевых компетентностей, повышает эффективность коммуникативной деятельности на уроках, позитивно влияет на глубину и прочность знаний
Гипотеза
9 слайд
ОБЪЕКТНАЯ ОБЛАСТЬ
математика
ОБЪЕКТ
ПРЕДМЕТ
Самостоятельная работа как средство формирования ключевых компетентностей у обучающихся
Влияние навыков самостоятельной работы на глубину и прочность знаний, формирование ключевых компетентностей у обучающихся
10 слайд
Состав участников группы
Обучающиеся 3 -4 класса МОУ СОШ №35
Учитель начальных классов Пенская Г. Н.
Педагог-психолог Доронина Т. С.
Администрация школы
11 слайд
Этапы реализации проекта
Организационный этап
Изучение научно-методической и психолого-педагогической литературы по проблеме целесообразности использования различных видов самостоятельной работы на уроках
Прогностический этап
Анкетирование учащихся с целью определения мотивации учебной деятельности, влияния способа подачи информации на качество обучения
Анализ качества знаний для определения уровня сформированности ключевых компетентностей
Отбор наиболее продуктивной методики решения проблемы
Практический этап
Апробация в учебном процессе двух технологий: ИКТ и технологии индивидуального обучения
Использование самостоятельной работы при приобретении новых знаний, овладении умений и навыков, применение знаний, умений и навыков, закреплении знаний, умений и навыков
Разработка и апробирование системы уроков по математике с использованием самостоятельной работы на разных этапах урока, учитывая здоровье сберегающие технологии
Построение процесса обучения на основе деятельностного подхода
Разработка методических рекомендаций для учителей по использованию деятельностного подхода в обучении
Отслеживание успешности решения проблемы
Аналитический этап
Степень реализации проекта
Подведение итогов проекта
12 слайд
Способы решения проблемы
Технологии индивидуального обучения
Информационно-коммуникационной технологии (ИКТ)
Интеграция
13 слайд
Методы исследования
Деятельностный подход
Анализ психолого-педагогической, методической литературы и нормативных документов по проблеме исследования
Изучение передового педагогического опыта по использованию индивидуализации обучения
Моделирование и проектирование педагогического эксперимента
Анализ результатов теоретических и экспериментальных исследований
Наблюдение, сравнение, обобщение, анкетирование
Математическая обработка результатов и их методическая интерпретация
14 слайд
Методическая система
Современные технологии
Проектная деятельность
Здоровьесберегающие технологии
ИКТ
Технология индивидуального обучения
Формы организации обучения
Принципы организации обучения
Деятельность учащихся в процессе обучения
Параметры оценки и учета степени самостоятельности
15 слайд
Формы организации обучения
Индивидуализация
Дифференциация
16 слайд
Принципы организации обучения
Деятельностный подход
Научная организация труда
Наглядность и последова
тельность
Здоровьесберегающий подход
17 слайд
Деятельность учащихся в процессе обучения
Параметры оценки и учета степени самостоятельности
Репродуктивная
Частично-поисковая
Исследовательская
Уровень усвоения учебного материала
Степень руководства учителем деятельности учащихся
Самооценка
Характер познавательной деятельности и организованность
18 слайд
Самостоятельная работа учащихся на уроках математики
Приобретение новых знаний
Овладение умениями и навыками
Применение знаний, умений и навыков
Закрепление знаний, умений и навыков
Решение задач
Работа с учебником
Работа с раздаточным материалом
Поиск информации в сети Интернет
Выполнение индивидуальных заданий
Рецензирование ответов своих товарищей
Проектная деятельность
Компьютерное тестирование
Выполнение контрольных работ по решению задач
Решение задач
Работа с учебниками
19 слайд
Новизна работы, её теоретическая и практическая значимость
в интеграции двух технологий (индивидуального обучения и информационно-коммуникационной), направленных на развитие самостоятельности обучающихся, формирование ключевых компетентностей
в возможности реализации каждым учеником своих склонностей и способностей на продвинутом уровне
в разработке структуры урока обобщения и закрепления знаний
в разработке методических рекомендаций для индивидуализации обучения, направленных на развитие самостоятельности обучающихся
в возможности применения материалов другими учителями
20 слайд
Планируемые образовательные результаты
Развитие коммуникативной деятельности на уроках
Изменение функции учителя на уроке
Формирование базовых математических компетентностей
Повышение качества знаний по предмету
21 слайд
Результаты проекта
Стала эффективнее проявляться коммуникативная деятельность
Изменилась функция учителя на уроке от информационной к управленческой, основанной на убеждении, уважении, совместном поиске
Использование ИКТ на уроке и вне урока
Ощущение учеником своей успешности
Признание учителем потенциальных возможностей каждой личности
Увеличение плотности урока
Учащиеся получили возможность к самовыражению, самоорганизации
Повысилась мотивация обучения
Повышение качества знаний и интереса к предмету
22 слайд
Сравнительная диаграмма мотивации учебной деятельности на уроках математики 3 А класса в сентябре 2008 года и апреле 2009 года (уровни высокой и средней мотивации)
23 слайд
Сравнительный анализ качества знаний в 3 классе (2008-2009 учебный год) и в 4 классе (2009-2010 учебный год)
24 слайд
Средний балл
25 слайд
Итоговые результаты 2-3классов, 2 четверть-4класс
26 слайд
Оценка самостоятельной деятельности учащихся 4А класса до и после эксперемента
27 слайд
Выводы
Проанализировав состояние проблемы исследования в психолого-педагогической, научно-методической литературе, найдены методы и способы развития ключевых компетентностей на уроках.
Цель проекта достигнута:
повысилась мотивация учебной деятельности
учащиеся научились рассуждать, грамотно излагать свои мысли , самостоятельно вести поиски решения, то есть сформировались основные базовые компетентности;
повысилась самооценка учащихся;
повысился интерес к предмету: за участие в олимпиаде по математике Власенко Артём занял 1 место по школе, Подковальников Алексей – 1 место по школе в международной игре «Кенгуру»
разработаны методические рекомендации и уроки по формированию ключевых компетентностей с применением различных видов самостоятельной работы;
28 слайд
Информационные ресурсы
Intel «Обучение для будущего» (при поддержке Microsoft): Учеб. пособие/Под ред. Е. Н. Ястребцевой и Я. С. Быховского. – 2-е изд., перераб. – М.: «Русская Редакция», 2003
Новикова Т. Проектные технологии на уроках и во внеурочной деятельности. Народное образование №7, 2000
Полат Е. С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Учебное пособие. – 3-е изд. – М.: «Academia», 2008
Полат Е. С. Типология телекоммуникационных проектов. Москва. Наука и школа №4, 1997
Пушкарева Д. А. Игровые элементы как средство развития творческих способностей учащихся. Наука и школа №5, 1995
Селевко Г. К. «Энциклопедия образовательных технологий», М.: НИИ школьных технологий. -2006
Унт И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения. – М.: Педагогика, 1990
Методические рекомендации учителю начальных классов – festival.Iseptember.ru/aticles/312759
Сеть творческих учителей/ ИКТ в начальной школе – www/it-n.ru/communites.aspx?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Востребование математического образования в связи с потребностями производства, науки, техники, медицины; требование Программы начального образования по математике среди которых, развитие мышления учащихся, формируется у них умение самостоятельно приобретать и применять знания в практической деятельности; требования новой модели образования о переходе от установки на запоминание к освоению новых видов деятельности-проектных, творческих, исследовательских ключевым факторам новой модели является самостоятельная работа учащихся. Тема проекта называется "Влияние самостоятельной работы на уроках математики на формирование ключевых компетентностей у обучающихся"
7 363 934 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пенская Галина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВам будут доступны для скачивания все 349 265 материалов из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.