1639459
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
ИнфоурокДиректору, завучуПрезентацииПедагогический совет "Организация воспитательной работы по формированию ЗОЖ"

Педагогический совет "Организация воспитательной работы по формированию ЗОЖ"

Лабиринт
библиотека
материалов
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Порхова»
Формирование у учащихся и их родителей нового отношения к своему будущему че...
Формирование осознанного отношения школьников к своему здоровью: физическому...
Снижение отрицательного влияния факторов внутришкольной среды на состояние з...
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Порхова»
Описание слайда:

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Порхова»

2 слайд Формирование у учащихся и их родителей нового отношения к своему будущему че
Описание слайда:

Формирование у учащихся и их родителей нового отношения к своему будущему через создание системы ценностей, формирование позитивного отношения к своему здоровью

3 слайд Формирование осознанного отношения школьников к своему здоровью: физическому
Описание слайда:

Формирование осознанного отношения школьников к своему здоровью: физическому, психическому и нравственному. Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также профилактике вредных привычек.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Снижение отрицательного влияния факторов внутришкольной среды на состояние з
Описание слайда:

Снижение отрицательного влияния факторов внутришкольной среды на состояние здоровья учащихся и учителей. Формирование у учащихся позитивного отношения к своему здоровью через отказ от поведения наносящего вред здоровью как своему так и здоровью окружающих. Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.

Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ

«Организация учебно-воспитательной работы в школе по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся»

 

Цель:  Провести системный анализ педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся;

            Определить пути и способы совершенствования работы в данном направлении.

 

Задачи:

    • Изучить теоретические вопросы по использованию здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе;
    • Проанализировать состояние здоровья учащихся;
    • Заслушать отчет о работе медицинского работника, валеологов, учителей физического воспитания, учителей ОБЖ;
    • Разработать и коллективно утвердить положение о школьном конкурсе «Самый здоровый класс»;
    • Определить возможности, условия и основные направления совершенствования педагогической деятельности по формированию здорового образа жизни обучающихся.

 

Участники: Администрация школы, учителя, медицинский работник, валеологи.

 

Подготовка:

      • Создание инициативной группы по подготовке к педсовету;
      • Изучение научно-методической литературы по данной проблеме;
      • Проведение микроисследования состояния здоровья учащихся;
      • Проанализировать работу по привитию навыков здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся;
      • Подготовка информационного сообщения «Здоровьесберегающие технологии в учебно-воспитательном процессе»;
      • Подготовка мультимедийной презентации.

 

Ход педагогического совета

     I.     Вступительное слово ведущего (заместителя директора по ВР)

      Сегодня проблемы, связанные с сохранением здоровья подрастающего поколения, стали вопросом государственной важности, так как современные школы представляют собой основной трудовой потенциал населения, здоровье которого – индикатор благополучия государства. Школа – один из наиболее весомых институтов, обращенных к будущему человечества, имеющих влияние на формирование поколения.

     Школа третьего тысячелетия – это школа формирования образа жизни, воспитание ценностей, основа будущего благосостояния общества. В «Толковом словаре» здоровье определяется как относительно устойчивое состояние, в котором личность хорошо адаптирована, сохраняет интерес к жизни и достигает самореализации.

Определяя приоритеты в воспитательной системе школы, мы ставим для себя главную задачу – формирование у учащихся и их родителей нового отношения к своему будущему через создание системы ценностей, формирование позитивного отношения к своему здоровью.

Цели:  

1.      помочь каждому ребенку осознать свои способности, создать условия для их развития;

2.      способствовать формированию позитивного отношения каждого учащегося к своему здоровью, а в дальнейшем потребности в здоровом образе жизни;

3.      профилактика проблем, которые влияют на состояние здоровья детей и представляют угрозу их здоровью;

4.      организация методической работы с родителями, направленная на формирование уважительного отношения не только к себе, но и к здоровью окружающих;

5.      противостояние средствам массовой информации, формирующим определенное отношение к употреблению алкоголя и табака.

Принципы реализации целей:

1.      максимальное  использование детского потенциала – готовности к собственным действиям в защиту своего здоровья, всячески поддерживать детскую инициативу в помощь здоровью;

2.      оптимальная организация учебно-воспитательного режима;

3.      снижение отрицательного влияния факторов внутришкольной среды на состояние здоровья учащихся и учителей;

4.      формирование у учащихся позитивного отношения к своему здоровью через отказ от поведения, наносящего вред здоровью как своему, так и здоровью окружающих;

5.      проведение мероприятий направленных на повышение защитных сил детского организма в области эстетического, трудового, физического воспитания, занятия спортом;

6.      создание банка объективных аналитических данных о состоянии физического здоровья детей и учителей.

 

Внедрение в работу школы личностно-ориентированных здоровьесберегающих технологий:

  • строгое дозирование домашних заданий в соответствии с возрастными нормами учащихся;
  • использование разнообразных приемов, обеспечивающих повышение мотивации учащихся;
  • организация работы психолого – валеологической службы;
  • программа «Блендомед – здоровая страна»;
  • ежегодные мониторинги занятости учащихся, их интересов;
  • программа «Разговор о правильном питании»;
  • организация  медицинского обследования  учащихся по ряду медицинских показателей;
  • работа медпункта и прививочного  кабинета;
  • в ходе образовательного процесса проводятся оздоровительные мероприятия: проветривание помещений, соблюдение режима освещенности, соблюдение режима чередования статичных и активных форм работы, активные паузы на уроках, организовано питание учащихся.

 

Внеклассная деятельность направленная на оздоровление эмоциональной сферы всех участников воспитательного процесса:

  • работа по формированию творчески активной личности учащихся;
  • общешкольные мероприятия и предметные недели;
  • дни «Здоровья» в школе;
  • час валеологии;
  • тематические классные часы;
  • встречи и беседы со специалистами;
  • организация внеурочной деятельности через развитие эмоциональной сферы (посещение музеев и выставок, экскурсии и походы);

 

Совершенствуется система физического воспитания, ориентированная на здоровье ученика:

  • организована урочная оздоровительная деятельность через увеличение двигательной активности учащихся, обучение приемам самоконтроля (пульсометрия, частота дыхания, оценка самочувствия);
  • создана система дополнительного образования, где процесс оздоровления проводится через секции ОФП, лыжной, баскетбольной, легкой атлетики, спортивных и народных игр;
  • организованы физкультминутки и динамические паузы на уроках в начальных классах;
  • определены группы здоровья для каждого учащегося;
  • создана специальная группа «Здоровья» для больных и ослабленных детей;
  • создаются индивидуальные программы физического развития учащихся направленные на достижение спортивных результатов.

Ожидаемые результаты:

  1. Снижение отрицательного влияния факторов внутришкольной среды на состояние здоровья учащихся и учителей;
  2. Формирование у учащихся позитивного отношения к своему здоровью через отказ от поведения, наносящего вред здоровью как своему, так и здоровью окружающих;
  3. Снижение заболеваемости среди учащихся и педагогов.

 

II.Выступление специалистов.

Участники инициативной группы под руководством валеолога подвели итоги микроисследования состояния здоровья учащихся и результатов анкетирования.

 

III. Всем участникам педагогического совета было предложено разбиться на группы и предложить для обсуждения положение о школьном конкурсе «Самый здоровый класс».

 

IV. Решение педагогического совета:

  1. Считать работу по программе «Здоровье» приоритетным стратегическим направлением работы школы.
  2. С целью контроля, сохранения и развития здоровья учащихся

- валеолого – педагогической службе продолжить работу над созданием здоровьесберегающих условий школы;

- ежегодно проводить мониторинг здоровья учащихся в сентябре и апреле и по итогам корректировать программу «Здоровье»;

- провести школьный конкурс «Самый здоровый класс» по разработанному положению.

 

Используемая литература:

 

1. Саляхова Л.И. «Педагогический совет: технология подготовки и практические разработки».  

                                                           Изд. «Глобус», - М: 2006г.

2. «Зувуч» научно-практический журнал     № 6,    2005г

 

3. «Классный руководитель» научно-методический

журнал № 8, 2005г.

 

4. Обсуждаем проблемы воспитания: Методические разработки педагогических советов/ под ред. Е.Н. Степанова,

М.А. Александровой.

                                                                     М.: ТЦ «Сфера», 2003г. 

 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.