Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Внеклассная работа
и ее роль в образовательном процессе
2 слайд
Цель
активизировать деятельность педагогов по проведению внеклассной работы
Задачи:
Определить сущность внеклассной работы в школе, изучить теоретические вопросы об организации внеклассной работы.
Представить опыт работы методических объединений, учителей, поделиться своими наработками с коллегами.
Наметить перспективы оптимизации системы внеклассной работы.
3 слайд
План проведения педсовета
«Внеклассная работа и ее роль в образовательном процессе»
Зам. Директора по ВР «Предметные недели как средство развития интересов учащихся и форма раскрытия творческого потенциала учителя»
Руководители МО
«Система внеклассной работы учителя начальных классов»
Руководитель МО начальных классов
4. «Практика проведения здоровьесберегающих общешкольных и внеклассных мероприятий»
Учитель физической культуры
«Раскрытие творческих способностей обучающихся»
Руководители кружков
4 слайд
Внеклассная работа является неотъемлемой частью учебно-воспитательной работы в школе.
Она углубляет знания учащихся, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету.
5 слайд
ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА
КРУЖКОВАЯ
ИССЛЕДОВА- ТЕЛЬСКАЯ
КОНКУРСЫ ОЛИМПИАДЫ
проектная
ЭЛЕКТИВНЫЕ КУРСЫ
ПРЕДМЕТНАЯ
6 слайд
Согласно Письму Минобрнауки РФ от 12.05.11 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования» основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе и через внеурочную деятельность.
«Знание составляется из
мелких крупинок ежедневного опыта»
Д.И. Писарев
7 слайд
Воспитательные направления деятельности кружков
8 слайд
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ЭФФЕКТЫ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовно-нравственное приобретение ребенка благодаря его участию в том или ином виде внеурочной деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие результата).
9 слайд
ПРОЕКТ РЕШЕНИЙ ПЕДСОВЕТА:
1. Признать целесообразность применение инновационных технологий во внеклассной работе и продолжить работу по совершенствованию их форм и методов.
2. Определить, как одну из приоритетных задач школы – организацию содержательной внеклассной работы.
3. Использовать опыт работы МО по организации внеклассной работы, в применении наиболее эффективных ее форм. Мотивировать самостоятельную познавательную деятельность обучающихся.
4. Рекомендовать МС провести конкурс среди МО на лучшую методическую разработку внеклассного мероприятия по предмету с обязательным размещением на школьном сайте и публикацией в сети Интернет.
Ответственные: рук. Методического совета
5. Продолжить создание банка методических материалов по внеурочной деятельности. Материалы предметных недель и других внеклассных мероприятий размещать на школьном сайте в разделе «Методическая работа».
Ответственные руководители МО
6. Руководителям кружков представить работу кружков через презентации на школьном мониторе до 20.05.
Ответственные руководители кружков
7. Администрации разработать прозрачную систему стимулирования педагогов по степени активности их участия во внеурочной деятельности.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Педагогический совет
«Внеклассная работа и ее роль в образовательном процессе» (Слайд №1)
Цель : активизировать деятельность педагогов по проведению внеклассной работы (слайд №2)
Задачи:
1. Определить сущность внеклассной работы в школе, изучить теоретические вопросы об организации внеклассной работы.
2. Представить опыт работы методических объединений, учителей, поделиться своими наработками с коллегами.
3. Наметить перспективы оптимизации системы внеклассной работы.
План проведения педсовета: (слайд № 3)
1. «Внеклассная работа и ее роль в образовательном процессе»
Зам. Директора по ВР
2. «Предметные недели как средство развития интересов учащихся и форма раскрытия творческого потенциала учителя»
Руководители МО
3. «Система внеклассной работы учителя начальных классов»
Руководитель МО начальных классов
4. «Практика проведения здоровьесберегающих общешкольных и внеклассных мероприятий»
Учитель физической культуры
5. «Раскрытие творческих способностей обучающихся»
Руководители кружков , учитель технологии
Ход педагогического совета:
1. Вступительное слово зам. Директора по ВР (слайд №4)
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Внеурочная деятельность должна способствовать более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей учащихся, которые не всегда удается раскрыть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, умению самостоятельно организовывать свое свободное время. Каждый вид внеклассной деятельности: творческой, познавательной, спортивной, - обогащает опыт школьников в определенном аспекте и в совокупности дает большой воспитательный эффект.
Внеурочная деятельность понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участие в самоуправлении и общественно-полезной деятельности. Правильно организованная система внеурочной работы представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности каждого учащегося. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Внеурочная деятельность углубляет знания детей, способствует развитию их способностей, расширяет кругозор, а также развивает интерес к изучаемому предмету.
В настоящее время существует много разновидностей внеурочной деятельности (слайд № 5). Данные виды охватывают, в основном, учащихся, имеющих хорошие способности в той или иной деятельности. Но существуют такие внеклассные мероприятия, которые позволяют привлечь большое количество учащихся с разными способностями и интересами – это предметные недели.
Предметная неделя – это не только традиционное внеурочная форма деятельности, преследующее определенные учебные и воспитательные цели, это многоцелевое единство мероприятий, объединенных общими задачами, рационально построенной системой конкурсов, игр, олимпиад, тематических мероприятий дающих возможность показать ребятам учебные предметы с неизвестной стороны. В ходе таких мероприятий происходит формирование нового отношения к предмету, в конечном итоге у кого-то изменится отношение к учебе.
Первый блок педсовета мы посвятим вопросам, связанным с проведением внеклассной работы по предмету, не предусмотренным стандартом образования.
2. Наши русисты умеют проводить такие внеклассные мероприятия,
которые привносят особое творчество, зрелищность и праздничность.
Слово руководителю МО русского языка и литературы
Известно, что математическое образование способствует эстетическому воспитанию, развивает воображение, пространственное представление, аналитическое и логическое мышление, способствует развитию интеллектуальных способностей. Поэтому воспитывать интерес к этим предметам очень важно.
Руководитель МО математики и физики
Подготовка предметных внеклассных мероприятий способствует формированию у учащихся интереса к учебной деятельности, дает навыки публичных выступлений, позволяет открыть для себя что-то новое.
Руководитель МО биологии и географии
3. Основой для современной организации воспитательной работы с
детьми младшего школьного возраста является сама цель обучения и воспитания – общее развитие ребенка. И наиболее продуктивно это происходит во внеурочное время.
(Слайд №6) В связи с введением в начальную школу образовательной программы ФГОС, изменился объем внеурочной деятельности учителя начальных классов. О системе внеурочной работы учителя руководитель МО начальных классов.
4. (слайд №7) Во второй части педсовета поговорим о кружковой
Внеурочной деятельности. Говоря о кружках, как дополнительном образовании, мы группируем их по направлениям: техническое, творческое, эколого-биологическое, спортивное и тд. Если же рассматривать их в свете воспитательных характеристик, то это должны быть: спортивно-оздоровительные, общекультурные, обще-интеллектуальные, духовно-нравственные, социальные кружки (слайд №8)
Количество кружков какого-либо направления зависит от нашей профессиональной компетентности. Мы видим, что более всего нас привлекает общекультурное направление.
Я хочу предоставить слово руководителю школьного кружка «Умелый карандаш».
Важную роль в эффективности обучения и воспитания в свете единства учебной и внеклассной работы играет краеведение, цель которой – формирование духовно-нравственное отношение к миру на основе всестороннего изучения родного Края. Краеведение дает возможность формировать у школьников чувство патриотизма и любви к Родине.
Слово куратору школьного музея и руководителю краеведческого кружка
Опыт проведения здоровьесберегающих общешкольных внеклассных
спортивных мероприятий у нас в школе многолетний. Руководители спортивных секций расскажут, что нового вносит наша жизнь в эту работу.
5. Творчество – это деятельность, в результате которой создается нечто
новое. Это новое каждый год создает вместе со своими талантливыми воспитанницами учитель технологии в свободное от уроков время.
6. Заключительное слово: Заканчивая разговор о внеклассной работе по
предмету, мы все понимаем, что наша главная цель – воспитание образованного, порядочного и здорового человека, готового выбрать свой жизненный путь и трудится в школе для осуществления этой цели. Из всего того, что мы слышали, можно сделать главный вывод: внеурочная работа востребована, ее результативность в воспитательном аспекте высока. И мы вправе ожидать от своих учеников познавательной активности и творческой любознательности если сами будем к этому стремиться.
Проект решений педсовета:
1. Признать целесообразность применение инновационных технологий во внеклассной работе и продолжить работу по совершенствованию их форм и методов.
2. Определить, как одну из приоритетных задач школы – организацию содержательной внеклассной работы.
3. Использовать опыт работы МО по организации внеклассной работы, в применении наиболее эффективных ее форм. Мотивировать самостоятельную познавательную деятельность обучающихся.
4. Рекомендовать МС провести конкурс среди МО на лучшую методическую разработку внеклассного мероприятия по предмету с обязательным размещением на школьном сайте и публикацией в сети Интернет.
Ответственная рук. МС
5. Продолжить создание банка методических материалов по внеурочной деятельности. Материалы предметных недель и других внеклассных мероприятий размещать на школьном сайте в разделе «Методическая работа».
Ответственные руководители МО
6. Руководителям кружков представить работу кружков через презентации на школьном мониторе
Ответственные: руководители кружков
7. Администрации разработать прозрачную систему стимулирования педагогов по степени активности их участия во внеурочной деятельности.
Ответственные: администрация
6 655 470 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Усанева Елена Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.