1954264
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы Другие методич. материалыПедагогическое ЭССЕ на тему

Педагогическое ЭССЕ на тему

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов

ФГАОУ ВПО « Казанский(Приволжский) федеральный университет»

Институт педагогики и психологии


Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации

И профессиональной переподготовки работников образования









Педагогическое эссе на тему:

«Современный учитель и ФГОС – это не профессия, это образ жизни».



hello_html_m16918e4e.jpg













Работу выполнила учитель

начальных классов первой квалификационной категории

МБОУ « Билярская СОШ»

Сафонова С.А.






hello_html_m29da063b.jpghello_html_fad8614.jpg






Казань-2014

hello_html_185caefc.jpgЦель обучения ребенка состоит в том,

чтобы сделать его способным

развиваться дальше без помощи учителя.







hello_html_29b48d58.jpg

Есть много образовательных систем на белом свете,

Всей душой их любят и учителя , и дети.

Только появилась система одна,

Всех встревожила она.

Отвечу не тая, система ФГОСкая.

Тетрадки в портфеле шуршали,

Чhello_html_m28f11e26.jpgто в жизни важнее решали.

Тетрадка в клетку говорит математика,

А в линейку тетрадка кричит грамматика.

На чём примирились тетрадка с тетрадкой,

Наш ФГОС разгадает загадку.

Мотивация — урок, встали, подтянулись!

Пожелали настроенья, друг другу улыбнулись!

Это — вспомнили, что знали, обобщить сумели

И отправились скорей к достиженью цели.

Нhello_html_m2fefcb9c.jpgастроились — и в путь!

За знаниями, открытиями!

Назад не повернуть,

Проектов мы ценители!

Построим путь решения,

Составим карту, схему!

Первичное воспроизведение

Закрепит нашу тему.

Пhello_html_723b4b31.jpgочти попали в точку,

Ведь цели есть везде,

А план построить прочный

Помогут УУДэ!

Вперед за знаниями

По новым ФГОСам я иду.

И все методы, что знаю,

И свое сердце я детям отдаю !

Я – учитель начальных классов. У меня особая профессия, даже в чём-то уникальная: уж очень большие задачи стоят передо мной. Оттого - большая ответственность и большая любовь. Думаю, что именно любовь - определяющее качество моей специальности: прежде всего любовь к детям – вряд ли без неё можно стать Учителем.

Мой школьный день… Из чего он состоит? Конечно из встреч с учениками и новыми открытиями в них и в себе. Да, школьный день ,кажется, так прост: уроки, перемены, тетради. Но сколько он несёт в себе изумительного.

Школа - это не здание и не учебные предметы, а лица , характеры, личности моих учеников. Так необходимо знать, что ты им нужна здесь и сейчас, вселять в них уверенность в свои силы.

Наиболее эффективными методами обучения своих детей я считаю следующее:

Нетрадиционное начало урока – эмоциональный настрой на урок (эпиграф, костюмированное появление, видеофрагмент, увертюра, ребус, загадка, анаграмма), выяснения целей, ожиданий, опасений.

Постановка и решение проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций. Типы проблемных ситуаций, используемых на уроках: ситуация неожиданности; ситуация конфликта; ситуация несоответствия; ситуация неопределенности; ситуация предположения; ситуация выбора.

Организации релаксации и подведения итогов.

4. Презентации учебного материала - использование информационных технологий, электронных учебных пособий, интерактивной доски и др.

5. Использование форм так называемого интерактивного обучения или их элементов: «метода проектов», «мозгового штурма».

6. Элементы — «изюминки» ( интеллектуальная разминка, шаржи, эпиграммы).

7. Реализация личностно ориентированного и индивидуально — дифференцированного подхода к учащимся, организация групповой деятельности школьников (работа в парах, в группах постоянного состава, в группах сменного состава) и самостоятельной работы детей.

8. Нетрадиционные виды уроков: экскурсии, уроки-сказки, уроки-исследования, проектная деятельность.

9.. Игры, игровые моменты (ролевые, имитационные, дидактические).

Динамично помогают начать урок такие методы, как , «Улыбнемся друг другу», «Поздоровайся ладошками».

Очень важным является включение в урок активных методов выяснения целей, ожиданий, опасений. Такие методы, как «Дерево ожиданий», «Поляна снежинок», «Разноцветные листы», «Фруктовый сад» позволяют учителю лучше понять класс и каждого ученика . Методы заключаются в следующем. Учащимся раздаются заранее вырезанные из бумаги снежинки, яблоки, лимоны, разноцветные листы и предлагается попробовать более четко определить, что они ожидают (хотели бы получить) от сегодняшнего урока, обучения в целом и чего опасаются, записав и прикрепив на определенную поляну, дерево и т.д. После выполнения систематизируются сформулированные цели, пожелания, опасения и подводятся итоги.

В процессе урока при изучении нового материала применяется метод презентации учебного материала, как «Кластер» - учителем дается ряд вопросов, работа в группах. (Догадайтесь о теме урока. На доске слова: 1 столбик-мышь, дочь, ложь; 2 столбик – шалаш, грач, малыш). Выберите из карточек №1 нужную и прикрепите на доску, проверяем вместе. Выберите из карточек №2 нужную и прикрепите на доску, проверяем вместе. Сравните слова каждого столбика. Выберите из карточек №3 нужную и прикрепите на доску, проверяем вместе. Итог, на доске появляется группа карточек сущ, без Ь, с Ь, род. Формулируем тему.

Завершить урок, внеклассное мероприятие можно, применив такие методы, как «Ромашка», Мудрый совет».

«Ромашка» - 1. Дети отрывают лепестки ромашки, по кругу передают разноцветные листы и т.д. и отвечают на главные вопросы, относящиеся к теме урока, мероприятия, записанные на обратной стороне. 2. Берет чистый лепесток. Пишет вопрос другой группе, вывешивает вопрос перевернув. С доски другая группа берет лист, читает и выполняет участник, дополняют другие.

«Мудрый совет» - Группа пишет в конце урока «совет» детям, которые:

еще не совсем поняли тему урока или не изучали тему (младшим). Совет анализируется группой-соседкой.

Не могу не согласиться с утверждением педагога В.К. Дьяченко о совместной деятельности учащихся: «Я учу, чтобы научить другого. А ты учишься для того, чтобы научить меня. Таким образом, мы знаем в два раза больше, чем знали до этого». В такой обстановке работают все, нет условий для того, чтобы «отсидеться» на уроке.

Люблю своих учеников: любознательных, пытливых, сомневающихся, задающих вопросы. Общение со своими учениками я строю на доверии, стараюсь расположить их к себе. Всё ли я делаю для того, чтобы мои подопечные были Людьми Души, а не человеком-инструкцией?

hello_html_m15f54598.jpgТребования ФГОС НОО на первый взгляд трудны и непонятны. Но трудностей не надо бояться, трудности надо преодолевать. Ведь от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, будет ли он готов выйти в наш сложный мир, найдёт ли он там себя.







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Люблю своих учеников: любознательных, пытливых, сомневающихся, задающих вопросы. Общение со своими учениками я строю на доверии, стараюсь расположить их к себе. Всё ли я делаю для того, чтобы мои подопечные были Людьми Души, а не человеком-инструкцией?

 

 Требования ФГОС НОО на первый взгляд трудны и непонятны. Но трудностей не надо бояться, трудности надо преодолевать. Ведь от меня, первого учителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка, будет ли он готов выйти в наш сложный мир, найдёт ли он там себя.             

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее