ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
«Формирование экологической культуры – одно
из направлений
духовно-нравственного воспитания школьников»
В Дальней деревне сосен дыханье,
Тихой речки песчаное дно,
Замиранье души, полыханье
И натруженных будней рядно.
Тут великий удел, а не малость,
Чтоб душа, что, как речка, чиста,
Только с Богом одним изъяснялась,
На миру затворяя уста.
В.Шамшурин
В Карповской средней общеобразовательной школе
развитию экологической работы способствуют не только природные особенности
нашего села, но и богатая история и давние традиции. С целью систематизации
экологической работы была разработана экспериментальная программа: «Интегрированный
подход в организации экологического воспитания школьников»
Цель эксперимента: создание целостной системы экологического воспитания
школьников посредством интегрированного подхода
Задачи:
•
Способствовать формированию экологических знаний,
умений, навыков и развитию познавательного интереса учащихся и жителей села к
происходящим в природе и обществе явлениям и процессам.
•
Формировать экологическую
культуру - одно из направлений духовно-нравственного воспитания школьников.
•
Организовать работу по
пропаганде природоохранной деятельности.
•
Создать
рекреационные зоны на территории села Карпова и его окрестностей.
•
Разработать маршрут
«экологической тропы» по охране сероводородного источника и родника.
•
Исследовать природную и
социально – экономическую уникальность своего края.
План экспериментальной деятельности
1 этап – подготовительный
Задачи этапа
|
Содержание эксперимента
|
Сроки
|
Ответственные
|
1. Разработать и защитить проект
2. Создать нормативно-правовую базу деятельности
|
1. Изучение литературы, опыта работы других учреждений образования,
общественного мнения по проблеме эксперимента.
2. Создание ВТК.
3. Разработка и утверждение нормативно - правовой базы по
экспериментальной работе.
4. Разработка проекта
5. Защита проекта на экспертном совете РОО
6. Составление плана работы по реализации проекта
|
Август,
2007г
Сентябрь-
Декабрь,
2007г
январь,
2008г
|
Завучи
Директор
Завучи
ВТК
Завучи
ВТК
|
2 ,3 этапы реализации программы
Задачи этапа
|
Содержание эксперимента
|
Сроки
|
Ответственные
|
1.Овладеть системой знаний о своём крае, привить навыки бережного
отношения к природе родного края.
2.Изучить основы экологической культуры.
3.Вести пропаганду природоохранной деятельности.
4.Вооружить учащихся специальными и обще-учебными умениями,
позволяющими им самостоятельно приобретать информацию.
5.Разработать маршрут «экологической тропы».
6.Создать рекреационные зоны.
7. Сформировать навыки исследовательской и проектной деятельности.
|
1.Подбор инструментария для проведения
исследования, создание диагностической базы
исследования.
2. Организация и проведение учебных экскурсий
на природные объекты и в школьный краеведческий музей с различными
возрастными группами учащихся.
3.Ведение предметов:
«Экология», Биологическое краеведение»,
факультативных курсов: «Наш край», «Экология»,
«Химия и экология»;
кружков:
«Эколого-краеведческий», «Юный натуралист», «Туристический»
4.Разработка и реализация детско-взрослых социальных проектов:
•
«Улицы нашего села»,
•
«Классная клумба»,
•
«Любимая река Уста –
чистые твои берега»,
•
«Экологическая тропа»
|
В период реализации программы
09-12.
2007
01-09.
2008
|
Учителя,
классные руководители
Т.А.Синцова
Н.Г. Голубева
В.И.Андреев
Классные руководители
|
4 Обобщающий этап
1. Проанализировать результаты работы по данному направлению
|
1.Создание Банка методических и дидактических разработок по данному
направлению.
2.Анкетирование педагогов, учащихся, родителей, общественности по
результатам реализации программы.
3.Мониторинг состояния здоровья и уровня экологической культуры
учащихся.
4.Анализ результатов проекта.
5. Внешняя экспертиза результатов деятельности.
6.Обобщение и распространение опыта экологической работы.
7.Отчет о результатах эксперимента на экспертном совете РОО.
8.Определение перспектив развития проекта.
|
Декабрь,2009
Май,2008
Декабрь,2009
Январь, 2008
Январь, 2008
Январь,2010
Январь, 2009
Январь,2010
|
Завучи
ВТК
ВТК
Директор
Экспертный совет РОО
ВТК
ВТК
Завучи
|
Содержание и формы работы в рамках
эксперимента
1.Организация и проведение учебных экскурсий на природные объекты и в
школьный краеведческий музей с различными возрастными группами учащихся.
2.Организация исследовательской работы учащихся по экологии.
3. Ведение предметов
«Экология», Биологическое краеведение ;факультативных курсов «Наш край»,
«Экология», «Химия и экология»; кружков «Эколого - краеведческий», «Юный
натуралист», «Туристический».
4. Организация работы:
- на пришкольном учебно-опытном участке;
- детского трудового объединения «Школьное лесничество»;
- школьного краеведческого музея;
- исследовательских групп;
- трудовой бригады по благоустройству села.
5. Разработка и
реализация детских социальных и экологических проектов:
- «Улицы нашего села»; - «Классная клумба»;
6.Участие в районных, областных, Всероссийских конкурсах по данному направлению.
7.Проведение школьных олимпиад по экологии и участие в районных олимпиадах.
8.Сотрудничество с организациями: Карповской с/а; Карповским лесничеством; РОО
Уренского района; Уренским ДДТ; МОУ Тонкинской СОШ (лагерь «ПриУстье»)
9. Организация работы лагеря с дневным пребыванием детей
эколого-краеведческой направленности
11. Разработка дидактических и методических материалов с целью использования
на уроках, внеклассных мероприятиях.
12. Создание Банка методических и дидактических разработок
по данному направлению.
13. Анкетирование педагогов, учащихся, родителей, общественности по
результатам реализации программы.
14. Мониторинг состояния здоровья и уровня экологической культуры учащихся.
15.
Недели экологии и краеведения
16. Праздники, конкурсы, викторины.
Результаты реализации программы
●
Изучена литература, опыт
работы других учреждений образования по проблеме эксперимента. Создан ВТК по
реализации программы. Разработана и утверждена нормативно - правовая база по
экспериментальной работе.
●
Ведутся предметы: «Экология»(5-7),
«Биологическое краеведение»(6)
●
Факультативные курсы: «Экология»(11), «Избранные вопросы физиологии
человека»(10), «Школьная экологическая лаборатория»(5), «Химия, питание,
здоровье»(10); Кружки: «Друзья природы», «Школьный музей», «Туристический» ( по
всем кружкам разработаны программы)
●
Уровень заинтересованности
экологическими проблемами со стороны учащихся и педагогов повысился на 10% по
сравнению с периодом начала эксперимента.
●
Создан банк методических и
практических материалов.
●
Все учащихся школы
являются участниками экологических проектов и акций.
●
На 8% увеличилось
количество детей и педагогов, участвующих в школьных, районных и областных
экологических конкурсах.
●
Посажены аллеи вишен и
американских клёнов на территории школы и деревья вдоль автотрассы на
территории села.
●
I место в областном экологическом конкурсе
«Царевна – лягушка» в номинации «Учебно-исследовательская работа» (коллектив
уч-ся под рук. Синцовой Т.А.)
●
Участие в областном
экологическом фестивале «Молодёжь. Экология. Культура».
●
III место в межрайонной и IX место в областной
олимпиаде по экологии (Грибанцева Наташа, 10 класс).
●
Благодарность ДОН и
ОЦРТДиМ за поддержку и развитие экологического воспитания и образования детей
и молодёжи Нижегородской области.
●
I место в областном конкурсе «Топонимика родного края»
(руководитель Н.И.Лебедева)
●
Пришкольный учебно-опытный
участок - лучший в районе и области. Опыт работы по организации труда учащихся
на УОУ обобщён и используется педагогами района и области. (см. Приложение)
●
Систематические победы школы в конкурсе по
благоустройству подведомственной территории.
●
Благодарности учащимся за
активное участие в работе загородных экологических лагерей «ПриУстье» и «Ива».
● Участие в районной конференции, посвященной
Дню защиты от экологической опасности.
●
Благодарность за участие в районной экологическая
конференция «Люблю тебя, мой край родной» (2009 г.)
●
Созданы условия для укрепления здоровья
учащихся и формирования потребности в ЗОЖ (спортивные секции, каток, соблюдение
светового и теплового режима, витаминизация питания)
● Успешное участие в районном экологическом конкурсе
«Царевна-лягушка»-2008:
-
номинация «Рисунок» 2
место (Хрушкова Л, Долганова Н.);
-
номинация «Компьютерная
презентация» - 3 место Грибанцева Н.
● Эффективно работал летний лагерь экологической
направленности «Дружная галактика» (1 место в районном конкурсе)
● Успешное участие в областном фестивале «Молодёжь. Экология.
Культура» - диплом 1 степени в областном конкурсе «Зелёная планета».
● Областной конкурс «Родники Нижегородской области»
(диплом участника)
● Победа на районном смотре – конкурсе творческих
работ учащихся-членов НОУ в номинации «Естественнонаучная»
Анкета «Отношение к природе»
Перспективы экологической деятельности
•
Продолжить работу по
реализации программы эксперимента, с целью систематизации деятельности.
•
Организовать работу
детского экологического объединения «Друзья природы»
•
Уделять больше внимания
организации практической и исследовательской деятельности учащихся по экологии.
Но расслышать ли нам, человеки,
И познать, и понять ли себя,
В неумолчно болтающем веке
Свои чуткие корни губя?
Да не сгаснут рассветные зори,
Да не сгинет речная струя,
Чтобы страннику с лаской во взоре
Молвить братвенно:
«Радость моя».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.