Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Педагогика:"Развитие творческих способностей учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Педагогика:"Развитие творческих способностей учащихся"

библиотека
материалов

В поисках новых форм и методов препо­давания я ознакомилась с системой разви­вающего обучения, главной целью кото­рого является раскрытие творческих спо­собностей детей в обстановке доброжела­тельности и взаимопонимания.

На первом этапе применения системы на практике я столкнулась с рядом про­блем. Но, несмотря на это, детям нрави­лись занятия и их интерес к обучению по этой системе возрастал. Главная цель моей работы с детьми — научить мыслить. Именно поэтому учени­ки стараются выражать свои мысли в уст­ной и письменной форме, анализировать ответы сверстников, с удовольствием при­нимают участие в спорах по тем или иным вопросам как с преподавателем, так и с классом. Детям нравится работать само­стоятельно, не бояться допустить ошибку в ответе, так как они понимают, что нахо­дятся в окружении людей, всегда готовых помочь. А сколько радости в глазах ребят! Нет скучающих, равнодушных, дети все­гда находятся в постоянном поиске, каж­дый раз открывая для себя что-то новое.

Однако различная подготовленность детей не позволяет у всех выявить скры­тые способности. Думаю, применение си­стемы развивающего обучения способст­вует ускорению этого процесса.

Особенно детям нравятся уроки чте­ния. У каждого ученика есть «Читатель­ский дневник», где фиксируется читаемая детьми литература: автор, название и краткое содержание книги. Они с радос­тью делятся о прочитанном друг с дру­гом, обмениваются понравившимися книжками. На уроках ученики пытаются раскрыть тайны художественного слова. Вместе с литературными героями пере­живают те или иные события.

Интересны бывают их рассуждения при анализе того или иного произведения. Их эмоциональность и самостоятельность в высказываниях говорят о том, что они дей­ствительно сопереживают героям. В речи дети используют выражения: «я удивлен», «меня поразило», «я возмущен», «я бы очень хотел помочь», «мне было жалко», «но я надеюсь» и др., а также высказывания о самом авторе, стараются дать ему оценку как личности: «только добрый, любящий людей человек мог написать такое произве­дение, где добро побеждает зло, сильные по­могают слабым»; отстаивают свои предпо­ложения: «Ведь посмотрите, как меняются чувства автора: нашел меткие слова, пишет то с грустью и сожалением, то с радостью и жизнерадостностью, гордится героями».

В конце работы над очередным произ­ведением я даю свою оценку творчеству изучаемого поэта или писателя, и дети ис­пытывают безграничную радость, если наши суждения совпадают: «Я же гово­рил!», «Я был прав!» Уверена, что это по­могает чувствовать себя более уверенно.

Хочу отметить, как проводится работа над «художественным словом». После первичного восприятия текста направляю мысль ученика на понимание меткости и емкости художественного слова, задавая вопросы типа: «Какими словами передал поэт красоту?», «Из каких слов это вид­но?», «Какие емкие слова использовал ав­тор?», «Почему автор использовал то или иное слово?», «Перечислите слова, ис­пользуемые автором в описании прекрас­ного». Чаще всего звучат такие ответы: «Так интереснее», «Это слово больше подходит», «Это слово точно передает».

Все это способствует восприятию про­изведения, совершенствованию навыка чтения. Из 29 учеников в III классе на ко­нец первой четверти 5 учеников читали свыше 130 слов в минуту, 13 учеников — 90-100 слов, 1 ученик— 52 слова.

Чувствую, что ученики развиваются в деятельности, ищут, добывают знания, сравнивают, группируют, классифицируют благодаря представленной им свободе для самовыражения.

Особенно это проявляется в написа­нии сочинений. Детям очень нравится быть в роли автора.

Огромное внимание уделяю анализу сочинений: вместе ищем удачные работы, исправляем недостатки, выявляем орфо­граммы и правила написания.

С целью орфографической зоркости уде­ляю большое внимание языковому материа­лу: толкованию слова, обращению к исто­кам слова, подбору однокоренных слов, со­четаемости слова, синонимам, антонимам, работе над фразеологизмами, составлению предложений с последующим разбором.

Например, звуковой состав слов: [гар'избнт], [партр'эт], [жылаУ], [пагода], [св'иркат'].

По какой закономерности можно сгруппировать слова? (По частям речи, по наличию слогов, по ударному слогу.)

Исследуйте глагол сверкать.

Сверкать - это значит сиять ярким светом.

Подберите однокоренные слова.

Сверкнуть, сверкание, засверкать.

Какая может быть сочетаемость слов?

Сверкать огнями, в лучах солнца, в не­бе, в траве, на солнце, вдали, здесь, кругом, далеко, ярко, ослепительно; сверкает звез­да, огонь, молния, роса, солнце, луч...

Когда так говорят: сверкнуть глаза­ ми, только пятки сверкали!

Учащиеся составляют предложение с новым словом и разбирают его по членам предложения и частям речи.

Яркая звезда сверкала над полями и лесами.

Так на уроках ребята делают открытия. В своей работе стараюсь не давать де­тям готовое, а направляю учащихся на то, чтобы найти большее количество вариан­тов анализа.

Очень интересно проходят уроки мате­матики. Стараюсь подобрать материал так, чтобы ориентировать на развитие мы­шления, творческих способностей уча­щихся, их интереса к предмету.

Продуктивным считаю в системе метод чередования задач, решаемых разными способами, сопоставление задач, различ­ные преобразования, приводящие к упро­щению и усложнению. Стараюсь «не раз­жевывать», создаю проблемные ситуации, ориентирующие учащихся на поиск. В ре­зультате ученик выступает в роли исследо­вателя, открывая для себя новые знания.

Большое значение придаю на уроках связи «ученик — ученик». Дети с удо­вольствием придумывают головоломки, ребусы, составляют интересные задания для устного счета, волшебные квадраты, числовые треугольники. Например:

  1. Дан ряд чисел: 10, 11, 12, 13... Вы­числите сумму и произведение.

  2. Напишите 100 пятью одинаковыми цифрами:

111 — 11 = 100; (5 + 5 + 5 + 5) х 5 = 100.

Напишите 36 шестью шестерками, че­тырьмя девятками.

Очень полезно при изучении таблицы умножения.

Один из учеников придумал интерес­ную игру «Путешествие по городам Осе­тии». Очень часто используем эту игру для устного счета, для решения геометричес­кой задачи. Надо видеть, как горят глаза у этого ученика, когда класс пользуется его творением. Вот такие маленькие радости бывают у нас на уроках и их с каждым ра­зом становится все больше.

Большое внимание уделяю тренингу мышления, он полезен всем учащимся, а особенно тем, которые испытывают труд­ности. Осуществляю на практике подбор нестандартных заданий (ошибки-неви­димки, задачи в стихах, игры, логические цепочки, лабиринты, логические задачи, зашифрованные слова, числовые ребусы).

Использую разные формы работы: экс­курсии, посещение музеев, театров, изуче­ние творчества писателей, материалы местной печати, национальные игры, аппликации в национальном вариан­те, малую чеканку, мягкую игрушку в на­циональном стиле, знакомство с произве­дениями искусства художников.

Использую технологии развивающего обучения в преподавании осетинского язы­ка, что способствует развитию речи ребенка, пробуждению его мысли. Дети рассуждают, спорят, обосновывают свои суждения.

Разработала зрительные диктанты для 1-П классов. В помощь учителям осетинско­го языка составлено «Азбуковедение» — для изучения кавказских звуков. Охотно де­люсь своими находками и открытиями с учителями республики. Хочу, чтобы радость от труда испытывал каждый учитель.

В процессе работы неоценимую по­мощь оказывают родители. С первого дня привлекаю их к совместной работе. Ста­раюсь, чтобы родительские собрания не были скучными, однообразными. Ищу разные формы проведения собраний: дис­путы, конференции, конкурсы, устные журналы. В результате нет равнодушных родителей, а есть добрые союзники, по­могающие в воспитании Человека.








Автор
Дата добавления 05.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров161
Номер материала ДВ-032150
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх