Педпроект МКОУ СОШ №5 по одаренным детям

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  Педагогический проект по теме:
  «Психолого – педагогические условия организации индивидуальной
  работы со школьниками,
  имеющими высокий уровень познавательной активности».
   
  
  Ганжа СветланЫ НиколаевнЫ
  учителЯ математики
  МКОУ СОШ №5 с. Казгулак
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Тема:
  «Психолого – педагогические условия организации индивидуальной работы со школьниками, имеющими высокий уровень познавательной активности».
  
  1.Актуальность проекта
  
  Структура проекта:
  2. Противоречия
  
  Социальный аспект
  Психолого-педагогический аспект
  3. Проблема
  
  4. Объект исследования
  
  5. Предмет исследования
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Гипотеза исследования
  
  Создание нормативной и учебно – материальной базы для организации работы с детьми, имеющими высокий уровень познавательной активности;
  
  Условия для успешной
  реализации проекта
  Разработка индивидуальной траектории развития детей данной категории в школе;
  
  Создание условий для психолого – педагогической подготовки учителей и родителей;
  
  Повышение уровня мотивации педагогов при работе с детьми данной категории;
  
  Создание условий, необходимых для развития природных способностей учащихся.
  
  Разработка и реализации диагностического инструментария для выявления интересов, способностей детей в период обучения в школе;
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Задачи
  
  1. Усилить нормативно-правовую базу по работе с детьми, имеющими высокий уровень познавательной активности;
  
  2.Изучить психолого-педагогическую литературу и выбрать методику выявления детей вышеуказанной категории, провести диагностику и создать банк данных детей в школе.
  
  3.Разработать диагностический инструментарий для выявления интересов, способностей детей в период обучения в школе, осуществить мониторинг уровня развития интеллектуальных способностей учащихся;
  
  4.Разработать программу развития детей, имеющих высокий уровень познавательной активности;
  
  5.Подготовить педагогические кадры к работе с данными детьми;
  
  6.Повысить грамотность родителей в вопросах воспитания;
  
  7.Создать условия, необходимые для развития природных способностей учащихся.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Методы
  
  Теоретический
  Экспериментальный
  Статистический
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Формы работы
  
  Индивидуальный подход на уроках, использование в практике элементов дифференцированного обучения, инновационных технологий, проведение нестандартных форм уроков;
  
  Дополнительные занятия с одарёнными детьми по предметам;
  
  Участие детей в олимпиадах и конкурсах разного уровня;
  
  Проектная деятельность учащихся;
  
  Посещение предметных и творческих кружков, внеклассных мероприятий;
  
  Конкурсы , интеллектуальные игры, викторины;
  
  Создание детских портфолио.
  
  Средства реализации
  
  психологическое сопровождение;
  кадровые ресурсы;
  дидактические ресурсы;
  финансовые ресурсы.
   
  
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  Третий этап – рефлексивно – обобщающий (1 год)
  
  
  Сроки реализации
  
  Первый этап – диагностико-организационный (1 год)
  Второй этап – организационно – практический (3 года)
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  МОДЕЛЬ ПРОЕКТИРОВАНИЯ
  РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
  Развивающее
  Информа
  ционное
  Коорди
  национное
  Кадровое
  Диагнос
  тическое
  Повышение квалификации педагогов (курсы, мастер-класс, МО, создание творческих групп.
  Мотивация педагогов
  
  Формирование банка методического обеспечения для выявления одарённых детей.
  Проведение диагностики одарённых детей на средней ступени обучения
  Создание банка данных одарённых детей.
  Создание системы психологического
  сопровождения одарённых детей.
  
  Привлечение внимания общественности, спонсоров, родителей к проблемам одарённых детей (разъяснительно – агитационная работа, создание интернет-странички на сайте школы, выпуск школьных стенгазет различной тематики).
  Организация работы библиотеки, кабинета информатики по данному направлению.
  Организация лекториев и тематических собраний для родителей.
  
  Создание образовательной среды для развития одарённых детей.
  Организация внеклассных занятий по углубленному изучению предметов.
  Создание условий для участия в олимпиадах, интеллектуально-творческих мероприятиях.
  Создание школьной базы олимпиадных заданий, творческих работ учащихся.
  Использование системы информационно – коммуникационных технологий
  Создание условий для применения новых педагогических технологий.
  Применение на практике новых педагогических технологий.
  
  
  ( проектной деятельности)
  
  
  Организация работы коллектива.
  Обеспечение нормативно – правовой базы.
  Организация предметных клубов, кружков сферы дополнительного образования.
  Ресурсное обеспечение.
  Контроль и анализ деятельности.
  Формирование банка данных об одарённых детях.
  
  Кластерная модель
  проектирования работы
  

• 9 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Предполагаемые
  результаты
   
  
  положительная динамика в развитии интеллектуальных способностей учащихся;
  
  создание банков методических и диагностических материалов по работе с детьми данной категории;
  
  повышение родительской компетентности в оказании помощи детям в развитии их интеллектуальных способностей;
  
  создание банка данных, включающих сведения о детях с различными уровнями познавательной активности;
  
  повышение компетентности учителей, работающих с детьми, имеющими высокий уровень познавательной активности
  увеличение количества учащихся, работающих на высоком творческом уровне
  Разработка и реализацию программ поддержки и развития данной категории детей;