Педсовет на тему "Современному уроку нужен современный учитель"

• 1 слайд

  «Современному уроку нужен современный учитель»
  

• 2 слайд

  Цель:
  Обратить внимание учителя на современные требования к уроку.
  Помочь учителям усовершенствовать урок с учетом современных требований.
  Обобщить опыт работы коллег в форме методической копилки.
  
  

• 3 слайд

  Посредственный учитель излагает,
  хороший учитель объясняет,
  выдающийся учитель показывает,
  великий учитель вдохновляет.
  (Л. Толстой)
  

• 4 слайд

  Общие признаки понятия «урок»
  Урок – основная форма организации учебно-воспитательного процесса, так как на уроке могут быть решены все задачи образования по развитию личности.
  Урок – элементарная структурообразующая единица образовательного процесса. Значит, в уроке присутствуют все компоненты этого процесса: цели, содержание, методы, средства, деятельность по организации и управлению и все его дидактические элементы.
  Урок выполняет функции обучения, воспитания и развития учащихся. Задачей урока является реализация этих функций.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Понятие «современный урок» находится в постоянной динамике
  Развитие таких наук, как педагогика, дидактика, методика, психология ведет к постоянному совершенствованию понятия «современный урок», ведь достижения этих наук существенно влияют и на сам урок.
  
  В настоящее время наблюдается переход от общества индустриального к информационному обществу.
  
  В современных условиях происходит осознание ценности и практической значимости образования
  
  Изменяются приоритеты и акценты в образовании.
  

• 6 слайд

  Современный урок – это урок, характеризующийся следующими признаками:
  
  Главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания.
  На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению.
  На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования.
  На уроке реализуется деятельностный подход к обучению.
  Организация урока динамична и вариативна.
  На уроке используются современные педагогические технологии.
  
  

• 7 слайд

  Общая характеристика и особенности современного урока.
  Общей функцией современного урока является целостное формирование и развитие личности школьника на основе развивающего и воспитывающего обучения.
  Общая цель урока (триединая цель урока) конкретизируется в дидактических целях: образовательной, развивающей и воспитывающей.
  Задачу можно рассматривать в качестве средства достижения цели, а совокупность действий с задачей – способа достижения цели.
  

• 8 слайд

  Задача современной школы-
  Давать прочные знания основ наук
  Формировать высокую сознательность
  Готовить к жизни, к сознательному выбору профессии
  

• 9 слайд

  Недостатки традиционного урока:
  Жёсткая регламентация времени и пространства
  Доминируют фронтальные методы над индивидуальными
  Слабая связь изучаемой теории с практикой
  Преобладание репродуктивных методов над творческими
  Трудности с реализацией личностно-ориентированного, дифференцированного обучения
  

• 10 слайд

  Учитель глазами детей
  

• 11 слайд

  Что не должен делать современный учитель?
  

• 12 слайд

  Использование ИКТ на уроках позволяет:
  
  сделать процесс обучения более интересным, ярким, увлекательным за счёт богатства мультимедийных возможностей;
  эффективно решать проблему наглядности обучения, расширить возможности визуализации учебного материала, делая его более понятным и доступным для обучающихся;
  индивидуализировать процесс обучения за счёт возможности создания и использования разноуровневых заданий, усвоение обучающимися учебного материала в индивидуальном плане, с использованием удобного способа восприятия информации;
  раскрепостить учеников при ответе на вопросы, т.к. компьютер позволяет фиксировать результаты, корректно и без эмоций реагируют на ошибки;
  совершенствовать навыки самоконтроля
  организовать учебно-исследовательскую деятельность обучающихся.
  
  

• 13 слайд

  Нетрадиционные виды урока:
  Урок-лекция
  Киноурок
  Урок исследовательского типа
  Урок-экскурсия
  Урок-семинар
  Интегрированные и бинарные уроки
  Урок-игра
  Урок развития речи и т.д.
  

• 14 слайд

  
  «Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра-это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра-это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности»
  В.А.Сухомлинский
  

• 15 слайд

  Современный урок - это такой урок, на котором ученик из пассивного слушателя превращается в активного участника процесса. Для этого нужна постоянная работа учителя, который находится в поиске нового и достаточная материальная база для проведения и организации практической деятельности.
  

• 16 слайд

  Подготовка к современному уроку
  Определить цель урока.
  Подготовить содержание учебного материала.
  Определить дидактические задачи урока.
  Выбрать наиболее эффективные приемы и методы обучения.
  Составить план урока.
  Проанализировать использование дидактических средств
   
  
  

• 17 слайд

  Признаки современного урока:
  
  Главная цель-развитие личности ребёнка
  На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению
  На уроке реализуются идеи гуманизации образования
  На уроке реализуется деятельностный подход к обучению
  Организация урока динамична и вариативна
  На уроке используются современные педагогические технологии
  Кабинеты школы полностью оснащены современным оборудованием
  
  

• 18 слайд

  Опыт работы учителя начальных классов
  Дорониной Г.И.
  

• 19 слайд

  «Развитие творческих способностей на уроках музыки и искусства»
  Из опыта работы учителя музыки Саушовой Т.В.
  
  

• 20 слайд

  Опыт работы
  учителя математики Шаравиной В.В.
  

• 21 слайд

  Рекомендации педагога-психолога
  Индюковой Н.Н.
  

• 22 слайд

  Проект решения педсовета:
  Принять к сведению информацию о требованиях к уроку в условиях современного общества.
  Осуществлять педагогическую деятельность с учетом современных требований к уроку.
  Учитывать при работе с обучающимися возрастные особенности и особенности восприятия информации.
  Использовать в работе формы и методы коллег Дорониной Г.И., Шаравиной В.В., Саушовой Т.В., рекомендации педагога-психолога Индюковой Н.Н.
  Продолжить обмен опытом работы через систему открытых уроков в рамках ШМО.