Педсовет "Новой школе – новые педагогические технологии или чему еще нам надо учиться"

• 1 слайд

  
  
  Педсовет
  
  
  
  Новой школе – новые педагогические технологии
  или
  чему еще нам надо учиться.
  Заместитель директора по УВР
  Т.Ю. Серегина
  

• 2 слайд

  
  
  Технология - (от греч. «техно» - мастерство, искусство, «логос» - понятие, учение).
  
  Технология - это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода.
  

• 3 слайд

  «Педагогическая технология» - это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.
  

• 4 слайд

  Методическая система отвечает на вопросы :
  
  Чему учить? Зачем учить? Как учить?
  Педагогическая технология отвечает на вопрос:
  КАК УЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТИВНО?
  

• 5 слайд

  Критерии, которые и составляют сущность педагогической технологии:
  однозначное и строгое определение целей обучения (почему и для чего);
  отбор и структура содержания (что);
  оптимальная организация учебного процесса (как);
  методы, приемы и средства обучения (с помощью чего);
  а так же учет необходимого реального уровня квалификации учителя (кто);
  и объективные методы оценки результатов обучения (так ли это).
  
  

• 6 слайд

  О
  Р
  И
  Е
  Н
  Т
  И
  Р
  О
  В
  А
  Н
  Ы
  
  формирование положительной мотивации к учебному труду,
  интенсификацию коммуникативной среды,
  развитие личности, способной к учебной и исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования, профессиональному выбору,
  охрану здоровья учащихся
  н
  
  А
  
  ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
  

• 7 слайд

  развивающее обучение;
  проблемное обучение;
  кейс технология;
  коллективную систему обучения (КСО);
  Технология активного обучения, эвристическое обучение, дискуссионные технологии, педагогическая студия, педагогические мастерские, деловая игра и др
  исследовательские методы в обучении;
  проектные методы обучения;
  технологию «дебаты»;
  технологию тренингового обучения
  лекционно-семинарско-зачетную систему обучения
  технологию развития «критического мышления»;
  технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр
  обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);
  информационно-коммуникационные технологии;
  здоровьесберегающие технологии
  систему инновационной оценки «портфолио» и др;
  технологию дистанционного обучения и др.
  К числу
  современных
  образовательных
  технологий
  можно отнести:
  

• 8 слайд

  развивающее обучение-16 чел
  кейс технология-6 чел
  коллективную систему обучения (КСО)-10 чел
  технология активного обучения-11 чел.
  эвристическое обучение-7 чел.
  дискуссионные технологии -12 чел.
  Педагогическая студия-2 чел.
  деловая игра-14 чел
  исследовательские методы  в обучении-12 чел
  технологию «дебаты»-7 чел
  Технологию тренингового  обучения-1 чел
  лекционно-семинарско-зачетную систему обучения -9 чел
  технологию  развития «критического мышления»-9 чел
  обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа)-16 чел
  информационно-коммуникационные технологии-20 чел
  систему   инновационной оценки «портфолио»5 чел
  
  

• 9 слайд

  % усвоения информации:
  лекция – не более 20-30%
  самостоятельная работа с литературой – до 50%
  проговаривание – до 70%
  личное участие в изучаемой деятельности (деловая игра и др)
  – до 90%
  

• 10 слайд

  РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОВЕТА
  1.Проанализировать информацию, полученную в ходе опроса и спланировать изучение современных педтехнологий с учетом предпочтений педагогов.
  2. Создать в каждом МО банк данных методических разработок учителей школы, практикующих использование современных педагогических технологий.
  3.Сместить акценты в методиках и технологиях образовательной деятельности в сторону формирования оптимальных способов самостоятельной деятельности школьников. Формировать у них практические навыки самообразования. Увеличить время на самостоятельную работу (проектирование, исследовательская и экспериментальная деятельность). Усилить дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса.
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание.