Педсовет " Портфолио как инновация школы"

Доклад:

Портфолио как технология инновационной школы

Цель современной системы образования, поставленная новыми федеральными образовательными стандартами, т.е.  государством, четко определена: развитие личности на основе формирования универсальных учебных действий. Таким образом, важнейшей задачей школы является формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Другими словами, миссия школы заключается в том, чтобы научить выпускника учиться и применять на практике полученные знания.

Учебная самостоятельность школьника, переход от чисто исполнительского поведения школьника к подлинному самосовершенствованию человека, умеющего учиться, начинается со способности рефлексировать, т.е. различать: «это я уже знаю и умею», «я еще совсем не знаю, надо узнать», «это я уже немного знаю, но надо еще разобраться». Без этой способности учащийся не может стать подлинным субъектом собственной учебной деятельности. Поэтому именно действия контроля и оценки можно назвать стартовыми действиями в формировании учебной деятельности. Именно на начальную школу ложится особая задача – формирование основ рефлексии у школьников, которая является основой умения учиться.

    Одним из средств формирования действий самоконтроля и самооценки является портфолио ученика. Так как его основная цель – обучение школьников самоорганизации своей деятельности, их мотивация на активную познавательную деятельность, формирование рефлексивных умений.

(1слайд)

В соответствии с ФГОС НОО Портфолио является современным педагогическим инструментом сопровождения развития  и оценки достижений учащихся.

(2й слайд)

Технология «Портфолио» - это педагогический организационный процесс анализа активности ученика, показывающий индивидуальный прогресс в достижении поставленных целей.

(3слайд)

Портфолио – это своеобразный «портрет» ученика. Это «портфель достижений». Основное его назначение - продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной; творческой; социальной; коммуникативной, а также даёт возможность увидеть динамику развития личности.

(4 слайд)

Цель портфолио– собрать, систематизировать и зафиксировать индивидуальные результаты развития ученика, демонстрировать диапазон его способностей, интересов, представить динамику личных достижений в различных областях в период обучения в начальной школе.

(5 слайд)

        Портфолио не только является современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи:

— создавать ситуации успеха у каждого ученика, повышать самооценку и уверенность в собственных возможностях;

— максимально раскрывать индивидуальные способности каждого ребенка;

— развивать познавательные интересы учащихся и формировать готовность к самостоятельному познанию;

— формировать установку на творческую деятельность, развивать мотивацию дальнейшего творческого роста;

— формировать положительные моральные и нравственные качества личности;

(6слайд)

Портфолио позволяет учителю решить две основные задачи:

Ø Проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе получения образования, причем, вне прямого сравнения с достижениями других учеников.

Ø Оценить его образовательные достижения и дополнить (заменить) результаты тестирования и других традиционных форм контроля.

Эти задачи, возможно, решить, если понимать, что портфолио – нечто большее, чем просто папка ученических работ, это спланированная заранее индивидуальная подборка достижений учащегося.

  Портфолио ученика начальной школы ведется на протяжении всех лет обучения на первой ступени. Работа с портфолио должна быть систематической и постоянной.  Для этого учителю необходимо чётко планировать свою деятельность, чтобы в процессе заполнения портфолио эффективно руководить работой каждого ученика, развивая универсальные учебные действия.

(7 слайд)

Структура портфолио:

(8 слайд- 13)

На сегодняшний день существует много вариантов ведения портфолио в начальной школе, но нет единых подходов и требований к введению данной технологии.

Портфолио наших учеников состоит из следующих разделов и работа с каждым из них построена так, чтобы эффективно шло формирование УУД.

Раздел 1 «Мой мир» - даёт возможность познакомиться с личностью создателя. Заполнение данных рубрик помогает сформировать у учащегося познавательные и коммуникативные УУД, так как предполагают активную работу с информацией и её презентацию.

(14 слайд-16)

Раздел 2 «Моя учеба» посвящен школьным предметам и заполняется  написанными контрольными и проверочными работами и тестами, а  также рисунками, докладами, проектами, грамотами по предметам, дипломами и сертификатами,  показывающих динамику обученности по различным предметам, что позволяет увидеть и проследить уровень  сформированности УУД. Данный раздел заполняется как учителем, так и детьми. В результате работы учащихся с данным разделом формируются регулятивные и личностные  УУД, т.к. ребятам приходится учиться планировать, и корректировать свои действия, давать оценку своей учебной деятельности, формируется мотивация к дальнейшему обучению.

(17 слайд-18)

Раздел «Мои достижения» включает в себя накопление грамот, сертификатов, дипломов, похвальных листов по внеурочной деятельности ребенка, что помогает проследить динамику личностного роста, сформировать ситуацию успеха.

(19 слайд- 23)

  Раздел 4 «Мое творчество» заполняется рисунками, поделками, фотографиями поделок, что позволяет увидеть интересы ребёнка и дальше их развивать.

Раздел 5 «Отзывы и пожелания», отражается отношение обучающегося к участию в классных и общешкольных мероприятиях, пишутся отзывы и пожелания учителя, родителей и одноклассников. Ценность этой рубрики в том, что позволяет увидеть учащемуся себя глазами других и поднять свою самооценку.

   Большая часть работ, помещаемых в портфолио, рождается в классе, в совместной деятельности с учителем, а отзывы, фоторепортажи выполняются дома с помощью родителей. Однако помощь должна сводиться к минимуму по мере взросления ребенка. При этом с самого начала важно построить работу таким образом, чтобы ребенок сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио, поскольку в процессе работы неизбежно происходит осмысление своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей. Недопустимо формирование портфолио взрослыми без учета мнения самого ребенка. Именно за учеником должно оставаться право выбора того, какие материалы необходимо включить в папку достижений. Важно, что ученик не просто выбирает какую-то работу, но и обосновывает свой выбор. Роль учителя в том, чтобы стимулировать детей к сбору материалов по той или иной теме, обсуждать с ними различные способы демонстрации достижений, рекомендовать рубрики, давать советы по оформлению.

(24 слайд)

Портфолио является важнейшей точкой соприкосновения и полем сотрудничества всех заинтересованных сторон: учителя, ученика, родителей. В результате совместной деятельности, которая сама по себе становится духовным взаимообогащением, формируется личность с адекватной самооценкой, положительными моральными и нравственными качествами, личность, умеющая ориентироваться в быстро меняющемся мире, готовая к самостоятельному познанию и творческой деятельности; способная сопоставлять имеющиеся возможности с собственными жизненными идеалами; словом, стремящаяся к самосовершенствованию.

Что портфолио даёт учителю?

- учитель наглядно видит процесс формирования предметных знаний.

- обеспечивает своевременную помощь и коррекцию.

- направляет деятельность ученика на формирование и развитие у него индивидуальных способностей.

Цель обучения ребенка состоит в том,

 чтобы сделать его способным развиваться

 дальше без помощи учителя.

А портфолио , при умелой работе, помогает учителю добиться этой цели.

• 1 слайд

  Портфолио как технология
  инновационной
  школы
  МБОУ «Усть-Пристанская СОШ им. А.М. Птухина»
  Учитель начальных классов:
  Пяткова Наталья Георгиевна
  

• 2 слайд

  В соответствии с ФГОС НОО Портфолио является современным педагогическим инструментом сопровождения развития  и оценки достижений учащихся.
  

• 3 слайд

  Технология «Портфолио» - это педагогический организационный процесс анализа активности ученика, показывающий индивидуальный прогресс в достижении поставленных целей.
  

• 4 слайд

  Портфолио – это своеобразный «портрет» ученика. Это «портфель достижений». Основное его назначение - продемонстрировать достижения ученика в различных областях деятельности: учебной; творческой; социальной; коммуникативной, а также даёт возможность увидеть динамику развития личности.
  
  
  

• 5 слайд

  Цель портфолио–
  собрать, систематизировать и зафиксировать индивидуальные результаты развития ученика, демонстрировать диапазон его способностей, интересов, представить динамику личных достижений в различных областях в период обучения в начальной школе.
  
  

• 6 слайд

  Портфолио не только является современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные педагогические задачи:
  
  создавать ситуации успеха у каждого ученика, повышать самооценку и уверенность в собственных возможностях;
  максимально раскрывать индивидуальные способности каждого ребенка;
  развивать познавательные интересы учащихся и формировать готовность к самостоятельному познанию;
  формировать установку на творческую деятельность, развивать мотивацию дальнейшего творческого роста;
  формировать положительные моральные и нравственные качества личности;
  
  

• 7 слайд

  Портфолио позволяет учителю решить две основные задачи:
  
  Проследить индивидуальный прогресс учащегося, достигнутый им в процессе получения образования, причем, вне прямого сравнения с достижениями других учеников.
  Оценить его образовательные достижения и дополнить (заменить) результаты тестирования и других традиционных форм контроля.
  
  

• 8 слайд

  Структура
  портфолио:
  Титульная страница
  «Мой мир»
  «Моя учёба»
  «Мои достижения»
  «Моё творчество»
  «Отзывы и пожелания»
  

• 9 слайд

  I раздел. «Мой мир»
  Первый раздел портфолио представляет собой знакомство с личностью его создателя, позволяет составить представление об индивидуальных особенностях ученика, чертах характера, интересах и склонностях.
   Мой портрет;
   Моя школа;
   Моя семья; родословная семьи;
   Мой класс;
   Мои друзья;
  
  

• 10 слайд

  I раздел. «Мой мир»
  

• 11 слайд

  I раздел. «Мой мир»
  

• 12 слайд

  I раздел. «Мой мир»
  

• 13 слайд

  I раздел. «Мой мир»
  

• 14 слайд

  II раздел. «Моя учёба»
  -это учебные достижения учащегося, его познавательная активность
  По учебным предметам: чтение, русский язык, математика организуется раздел портфолио, в котором находятся:
  Моя успеваемость
   Техника по формированию и развитию навыка чтения
   Мои умения и знания по русскому языку и математике – рефлексивные карты;
  
  

• 15 слайд

  II раздел. «Моя учёба»
  

• 16 слайд

  II раздел. «Моя учёба»
  

• 17 слайд

  III. Мои достижения
   Наградной материал - дипломы, грамоты за участие в предметных олимпиадах; конкурсах; фестивалях соревнованиях различного уровня благодарственные письма и т.д. – оригиналы или копии.
  
  

• 18 слайд

  III. Мои достижения
  

• 19 слайд

  IV. «Моё творчество»
  
   Творческие работы – образцы, копии;
   Рисунки, фотографии поделок;
   Поэтическая тетрадь
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  Портфолио является важнейшей точкой соприкосновения и полем сотрудничества всех заинтересованных сторон: учителя, ученика, родителей. В результате совместной деятельности, которая сама по себе становится духовным взаимообогащением, формируется личность с адекватной самооценкой, положительными моральными и нравственными качествами, личность, умеющая ориентироваться в быстро меняющемся мире, готовая к самостоятельному познанию и творческой деятельности; способная сопоставлять имеющиеся возможности с собственными жизненными идеалами; словом, стремящаяся к самосовершенствованию.
  
  

• 25 слайд

Краткое описание документа:

В данном архиве есть два документа: доклад на педсовет по теме "Портфолио как технология инновационной школы" и презентация к докладу. В докладе оснащены основные аспекты портфолио, его плюсы и минусы. Что дает портфолио детям и учителю. Как работать с портфолио и примеры портфолио в работе с детьми с 1 по 4 класс.