Педсовет
"Портфолио педагогов и учеников как средство
повышения профессионализма учителя и формирования основных компетентностей
ученика"
В соответствии с концепцией модернизации
российского образования школа должна создавать условия, которые бы обеспечивали
«запуск» механизмов самообразования и самоактуализации личности. Одним из таких
средств может стать портфолио.
Портфолио – (от французского porter – излагать, формулировать, нести и
folio – лист, страница) – досье, собрание достижений. Портфолио известно
Западной Европе с XV-XVI веков – архитекторы эпохи Возрождения представляли
заказчикам наброски строительных проектов в особой папке, которую и называли
«портфолио». Позже термин «портфолио» использовался в профессиональной среде
мира моды (портфолио фотомодели – это альбом с фотографиями).
Портфолио в сфере образования появляется в середине 80-х гг. ХХ века в
США. В настоящее время идея портфолио в образовании популярна во всём мире. В
конце ХХ века в России говорят о портфолио ученика, позже – о портфолио
учителя. В настоящее время в России нет устоявшейся модели портфолио учителя и
можно встретить в литературе самые различные его интерпретации. Накопление и
систематизация документов портфолио ведётся в течение всей профессиональной
деятельности педагога в системе образования. Каждый отдельный материал должен
датироваться.
Цель
портфолио:
Накопление
достижений, отслеживание индивидуального прогресса, оценка, самооценка и
представление деятельности и профессионального развития за определенный период
времени.
Задачи
портфолио:
1. проанализировать
и обобщить свою работу;
2. связать
воедино отдельные аспекты своей деятельности;
3. отразить
динамику профессионального развития;
4. представить
опыт своей работы наиболее полно и эффективно.
Функции
портфолио
1. диагностическая
– фиксирует изменения за определённый период времени;
2. содержательная
– раскрывает полный спектр выполненных работ;
3. развивающая
– обеспечивает непрерывный процесс обучения и самообразования;
4. мотивационная
– поощряет результаты деятельности;
5. рейтинговая
– позволяет определить количественные и качественные индивидуальные достижения.
Практическая значимость
портфолио учителя:
1.
аттестация
на квалификационную категорию;
2.
участие
в национальном проекте «Образование», творческих конкурсах;
3.
лицензирование,
аккредитация ОУ;
4.
систематизация
деятельности учителя.
Портфолио педагога может включать в себя следующие разделы (см.
Приложение 1):
1. Личные данные.
2. Образовательный ценз работника (уровень
образования, полученная квалификация, учёные звания, степени).
3. Профессиональный статус.
4. Характеристика деятельности педагога:
4.1.
Результативность (в области академической успешности, воспитания и
здоровьесбережения)
4.2.
Профессиональные действия и средства.
4.3.
Отношение к профессиональной деятельности педагогического работника детей, их
родителей.
4.4.
УМК.
Более
современно электронное портфолио, которое представляет собой веб-базированный
ресурс, сайт учителя, который отражает индивидуальность и профессиональные
достижения владельца.
Электронный
портфолио учителя — это целостность, представляющая собой совокупность
различных блоков, таких как Портрет учителя, Достижения, Педагогический опыт,
Квалификация, Работа с учащимися, Рефлексия и т. д., и разнообразных видов
работ педагога, отражающих все стороны его педагогической деятельности.
Электронный портфолио создает условия для самореализации и самовыражения
учителя, рефлексии своей педагогической деятельности, формирования успешности и
индивидуального профессионального роста.
При
создании и наполнении электронного портфолио от учителя требуются умения
конструировать, моделировать и проектировать свою профессиональную
деятельность, учитывать требования, предъявляемые к разработке
программно-методических комплексов (психолого-педагогическим требованиям,
эргономическим требованиям и дизайна, программно-технологические и др.).
Наибольшую
важность при наполнении электронного портфолио содержанием представляют такие
принципы дидактики, как научность, последовательность, системность, доступность,
наглядность, интерактивность, ориентированность на самостоятельную деятельность
и т. д.
Для
создания электронного портфолио можно воспользоваться следующими ресурсами:
http://nsportal.ru/page/bystryi-start
http://edusite.ru/
http://учительский.сайт
http://multiurok.ru
Идея
портфеля или папки индивидуальных достижений становится в нашей стране в последнее
время все более популярной. Всё больше школ применяют его в своей практике. На
Западе его называют портфолио и говорят о нём, как об одном из основных
образовательных трендов последнего десятилетия. Более того, утверждается, что
школа XXI века - это «школа портфолио» и идея портфолио выступает как один из
существенных элементов модернизации образования, происходящей по всему миру.
Для учащихся портфолио вводится с целью
объективного фиксирования его индивидуальных достижений.
Портфолио
– коллекция работ и результатов учащегося, которая демонстрирует его усилия,
прогресс и достижения в различных областях.
Девизом
работы с портфолио ученика школы должна стать фраза: "Каждодневный
творческий процесс ученика должен быть зафиксирован".
Жестких
требований по ведению портфолио не существует. Ведь работа над портфолио -
хорошая возможность проявить себя, подойти творчески к этой задаче, придумать
что-то свое, оригинальное. Портфолио оформляется в виде файловой папки,
наполняемой документами, подтверждающими индивидуальные достижения
обучающегося. С целью сохранения
индивидуальности Портфолио каждого обучающегося как средства самовыражения
рекомендуется не ставить ребенка в строгие рамки и предлагается его примерное
содержание (см. Приложение 2).
Портфолио
состоит из восьми разделов:
1.
Титульный лист, который содержит основную информацию (фамилию, имя,
отчество, учебное заведение, класс, контактную информацию и фото обучающегося
(по желанию родителей и обучающегося).
2.
Раздел «Мой портрет» включает любую информацию,
которая интересна и важна для ребенка (данные
о семье, друзьях, увлечениях, интересах, достижения
по результатам обучения в начальной школе, дополнительную информацию).
3.
Раздел «Познание» включает информацию о результатах учебно-познавательной
деятельности (результаты промежуточных и итоговых работ по отдельным предметам, результаты участия в олимпиадах).
4. Раздел «Творческий
поиск» включает информацию о результатах деятельности творческого
характера: участие в различных конкурсах, мероприятиях творческой
направленности.
5. Раздел: «Спорт-успех»
включает информацию о результатах участия в спортивных, военно-прикладных и
туристических конкурсах, соревнованиях и т.п.
6. Раздел: «Моя
жизненная позиция» включает информацию об участии обучающихся в различных
мероприятиях, носящих социально значимый характер: трудовая деятельность,
социальные проекты различных уровней, волонтёрское движение, общественная
деятельность, участие в школьном самоуправлении.
7. Раздел: «Исследовательская
и проектная деятельность» включает информацию о результатах
исследовательской и проектной деятельности: участие в учебно-практических
конференциях, проектные и исследовательские работы заочных и очных конкурсов и
т.д.
8. Раздел «Мои достижения» или «Портфолио документов»
входят сертифицированные (документированные) индивидуальные достижения
обучающегося: грамоты, свидетельства, сертификаты, дипломы об участии в
олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях и других мероприятий.
Основной
смысл портфолио - «показать всё, на что ты способен»
ПРИЛОЖЕНИЕ
1
Содержание
портфолио учителя
Раздел
1. Личные данные
|
Полное
наименование образовательного учреждения по Уставу;
№ телефона,
факса; электронный адрес
|
|
|
Фамилия, имя,
отчество
|
|
|
Год рождения
|
|
|
Образование
|
|
|
Специальность по
диплому
|
|
|
Квалификация
|
|
|
Должность
|
|
|
Преподаваемый
предмет (по тарификации или учебному плану)
|
|
|
Педагогический
стаж
|
|
|
Стаж работы в
данном учреждении
|
|
|
Год последней
аттестации, категория
|
|
|
Наличие классного
руководства
|
|
|
Нагрузка
|
|
Раздел
2. Образовательный ценз работника
|
Самообразование учителя
|
|
Тема
самообразования, 20….-20…уч. год
|
|
|
Курсы повышения
квалификации
|
|
Место
прохождения курсовой подготовки, год
|
Тема
|
Результат
|
|
|
|
|
Раздел
3. Профессиональный статус
Достижения
учителя
|
Статус
|
Кем
выдан
|
Содержание,
год
|
|
|
|
|
Участие
в конкурсах, педагогических чтениях, семинарах, методических совещаниях
|
Место, год
проведения
|
Тема
выступления
|
Результат
|
|
|
|
|
Распространение
передового опыта (публикации)
|
Название, год
|
Публикация
|
Кем используется
|
|
|
|
|
Распространение
передового опыта (презентации уроков и мероприятий)
|
Название
урока, мероприятия
|
Время
проведения
|
Кем
используются материалы
|
|
|
|
|
Раздел
4. Характеристика деятельности педагога
4.1.
Результативность
Позитивная
динамика учебных достижений обучающихся
|
Содержание
критерия
|
20…-20… учебный
год
|
20…-20… учебный
год
|
20…-20… учебный
год
|
20…-20… учебный
год
|
|
Всего
обучающихся
|
|
|
|
|
|
Успеваемость
|
|
|
|
|
|
Качество
обучения
|
|
|
|
|
Результаты
ЕГЭ, ОГЭ
|
Предмет
|
Сдавали
(человек)
|
Средний
балл в нашей школе
|
Средний балл в
Ярославской области
|
Средний балл
по России
|
|
|
|
|
|
|
Достижения
учащихся
|
Конкурс
|
Год участия
|
Результат
|
|
|
|
|
4.2.
Профессиональные действия и средства
Использование
технологий
|
№
|
Название
используемой технологии
|
Обоснование
применения технологии
|
Результат
|
|
|
|
|
|
4.3. Отношение к профессиональной деятельности
педагогического работника детей, их родителей.
4.4. УМК.
ПРИЛОЖЕНИЕ
2
Содержание
Портфолио ученика
1. Титульный
лист
Ф.И.О. ученика_______
Класс __________
Школа ________
Период создания
портфолио__________________
Ф.И.О. классного
руководителя____________________________________________
Фото (по желанию)
2. «Мой портрет»
Любая
информация, которая интересна и важна для ребенка (данные
о семье, друзьях, увлечениях, интересах, достижения
по результатам обучения в начальной школе, дополнительную информацию).
3. «Познание»
3.1.
Результаты промежуточных и итоговых работ по предметам.
|
Год/полугодие
|
Предмет
|
Уровень
(высокий, повышенный, средний, низкий)
|
Оценка
|
|
|
|
|
|
3.2. Участие в олимпиадах
|
Год
|
Название
олимпиады
|
Предмет
|
Уровень
(школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)
|
Результат
(победитель, призёр, участник)
|
|
|
|
|
|
|
4. «Творческий
поиск»
Участие в мероприятиях и конкурсах
|
Год
|
Название
конкурса
|
Вид
деятельности
|
Уровень
(школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)
|
Результат
(победитель, призёр, участник)
|
|
|
|
|
|
|
5. «Спорт-успех»
Информация
о спортивных достижениях
|
Год
|
Соревнование
|
Вид
спорта
|
Уровень
(школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)
|
Результат
(победитель, призёр, участник)
|
|
|
|
|
|
|
6. «Моя
жизненная позиция»
Информация об участии в различных мероприятиях,
носящих социально значимый характер: трудовая деятельность, социальные проекты
различных уровней, волонтёрское движение, общественная деятельность, участие в
школьном самоуправлении.
7.
«Исследовательская и проектная деятельность»
7.1. Участие в учебно-практических конференциях
|
Год
|
Название
конференции
|
Секция
|
Уровень
(школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)
|
Результат
(победитель, призёр, участник)
|
|
|
|
|
|
|
7.2.
Проектные и исследовательские работы заочных и очных конкурсов
|
Год
|
Название
конкурса
|
Название
проекта
|
Уровень
(школьный, муниципальный, региональный, всероссийский)
|
Результат
(победитель, призёр, участник)
|
|
|
|
|
|
|
8. «Мои достижения» или «Портфолио документов» включает сертифицированные (документированные) индивидуальные
достижения обучающегося: грамоты, свидетельства, сертификаты, дипломы об
участии в олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях и других мероприятий.
Параметры оценивания материалов Портфолио
|
Уровень/результат
|
Победитель
|
Призёр
|
Участник
|
|
Школьный
|
2 балл
|
1 балл
|
0,5 баллов
|
|
Муниципальный
|
3 балла
|
2 балла
|
1 балл
|
|
Региональный
|
4 балла
|
3 балла
|
2 балла
|
|
Всероссийский
|
5 баллов
|
4 балла
|
3 балла
|
|
Международный
|
10 баллов
|
8 баллов
|
5 баллов
|
Учебная деятельность оценивается как средний балл итоговых оценок по
предметам.
|
Сводная
итоговая ведомость
по результатам оценки портфолио обучающегося
____________________________________________________________________________
(Фамилия, имя, отчество)
_____________________________________________________________________________
(полное название образовательного учреждения)
Класс_________________________________________________________________________
|
№
|
Показатели
|
Количество
баллов за год
|
|
|
|
1
|
Учебная деятельность
|
|
|
2
|
Достижения в олимпиадах
|
|
|
3
|
Достижения в конференциях и конкурсах
|
|
|
4
|
Спортивные достижения
|
|
|
5
|
Исследовательская и проектная
деятельность
|
|
|
6
|
Участие в общественной жизни
|
|
|
ИТОГО:
|
|
Настоящий
итоговый документ составлен на основании оригиналов и копий официальных
документов, представленных в портфолио.
Дата
____________
М.п.
Классный руководитель: __________________
Директор школы __________________
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сводная
итоговая
ведомость
по
результатам оценки портфолио обучающихся _______класса
МОУ
СОШ № 48
за
______________учебный год
|
№
п/п
|
Фамилия и имя
обучающихся
|
Количество
баллов по критериям
|
ИТОГО
|
|
Учебная деятельность
|
Достижения в олимпиадах
|
Достижения в
конференциях и конкурсах
|
Спортивные
достижения
|
Исследовательская и проектная деятельность
|
Участие в общественной жизни
|
|
1.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
23.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
25.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
27.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
29.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Настоящий итоговый документ составлен на основании
оригиналов и копий официальных документов, представленных
в портфолио.
Дата
____________
М.п.
Классный руководитель: __________________
Директор школы __________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.