Педсовет «Система работы учителя при подготовке к ВПР. Организация и проведение независимых процедур оценки качества образования (ВПР)».

Педсовет «Система работы учителя при подготовке к ВПР. Организация и проведение независимых процедур оценки качества образования (ВПР)». 

Подготовка и проведение ВПР , как одна из форм мониторинга образования

Что такое ВПР? Для чего нужна данная работа?

Этими вопросами задаются учителя всех предметов и школ. Вокруг них ведётся много споров: нужны – не нужны, можно ли без них обойтись, и вообще, что это такое. Как понять, готов ли ребенок к проверке? Как лучше подготовить ученика к проверочным работам?

Всероссийские проверочные работы – новая процедура оценки качества общего образования, которая согласно приказу министерства образования и науки РФ от 27.01.2017 года № 69 «О проведении мониторинга качества образования» с 2017 года вошла в штатный режим.

Назначение ВПР – оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.

Всероссийские проверочные работы – новая процедура оценки качества общего образования, которая согласно приказу министерства образования и науки РФ от 27.01.2017 года № 69 «О проведении мониторинга качества образования» с 2017 года вошла в штатный режим.

Ключевые задачи ВПР

1.    Внедрение рамочных требований по проведению процедур ОКО. Реализация положений указанных требований в рамках ВПР.

2. Плавный переход к полноценному использованию результатов ВПР в образовательном процессе в соответствии с решением ОО.

3. Развитие аналитических методов мониторинга качества образования

4. Развитие аналитических, организационно-технологических и административных форм контроля объективности проведения ВПР на основе принятых рамочных требований для процедур ОКО.

 5. Совершенствование ВПР (структура, оценивание, аналитика, организационно-технологическое обеспечение).

Расписание ВПР 2021

Период проведения	Класс	Предмет	Примечание
С 15 марта по 21 мая	4	Русский язык	В штатном режиме ВПР по конкретному предмету проводятся во всех классах данной параллели
		Математика
		Окружающий мир
	5	Русский язык
		Математика
		История
		Биология
	6	Русский язык
		Математика
	7	Русский язык
		Математика
		История
		Биология
		География
		Обществознание
		Физика
С 01 апреля по 21 мая	7	Английский язык
		Немецкий язык
		Французский язык
С 15 марта по 21 мая	8	Русский язык
		Математика
С 15 марта по 21 мая	6	История	В штатном режиме ВПР в параллели 6 и 8 классов проводятся для каждого класса по двум предметам на основе случайного выбора Информация о распределении предметов по классам в параллели предоставляется в ОО через личный кабинет в ФИС ОКО
		Биология
		География
		Обществознание
	8	История
		Биология
		География
		Обществознание
		Физика
		Химия
С 01 марта по 26 марта	10	География	В режиме апробации
С 01 марта по 26 марта	11	История	В режиме апробации
		Биология
		География
		Физика
		Химия
		Английский язык
		Немецкий язык
		Французский язык

ВПР проводят для того, чтобы:

– развивать единое образовательное пространство в России;

– мониторить применение ФГОС;

– формировать единые ориентиры в оценке результатов обучения и образовательных достижений обучающихся

ВПР можно сравнить с контрольными работами, которые традиционно проводили образовательные организации.

Отличия:

1)   задания и критерии оценки едины для всей страны; – так больше возможности отследить уровень знаний в каждой конкретной школе и в регионе в целом

2) задания для ВПР соответствуют ФГОС, учитывают национально-культурную и языковую специфику и соответствуют отечественным традициям преподавания.

3) задания разрабатывает ФБГНУ «Федеральный институт педагогических измерений».

Как использовать результаты?

•      Общероссийский уровень

Федеральные органы власти используют результаты ВПР, чтобы:

сформировать единые ориентиры в оценке результатов обучения;

промониторить введение федеральных государственных образовательных стандартов;

разработать региональные и внутришкольные механизмы самоаудита и самоконтроля;

сформировать единое образовательное пространство в стране

•      Региональный уровень

Регионам результаты ВПР нужны, чтобы:

провести диагностику качества образования на региональном уровне;

сформировать программы повышения квалификации педагогов;

совершенствовать региональную систему оценки качества образования

•      Школьный уровень

Образовательные организации используют результаты ВПР, чтобы:

провести самодиагностику;

определить, каких учителей направить на повышение квалификации и по какому профилю;

принять управленческие решения по корректировке образовательной деятельности

•      Родители и учащиеся

С помощью результатов ВПР учащиеся и их родители:

оценивают, насколько школа дает хорошие знания, и решают, стоит ли продолжать обучение в этой школе или лучше перевести в другую;

выявляют склонности детей, проблемные зоны в их обучении – строят собственную траекторию образования

Что делает учитель после ВПР?

1.На ШМО анализируют полученные результаты.

2.Учитель, когда разрабатывает рабочие программы по предмету:

– включает задания, чтобы развить вариативность мышления обучающихся и способности применять знания в новой ситуации, создавать и преобразовывать модели и схемы для экспериментальных задач;

– организовывает коллективную проектную деятельность;

– включает учебно-практические задания, которые диагностируют степень сформированности универсальных учебных действий у обучающихся.

3. По каждому проблемному разделу ООП начального общего, основного общего образования учитель проводит тематические проверочные работы.

4. Большое количество методических и дидактических пособий, интернет для подготовки к ВПР Рособрнадзор НЕ рекомендует специально готовить («натаскивать»)обучающихся к выполнению работы

5.Следует ознакомить родителей с обобщенными результатами ВПР в образовательной организации.

Специалисты утверждают, что ежегодное проведение ВПР в результате позволит:

Психологически подготовить учащихся к экзаменам в старших классах, в частности к ОГЭ и ЕГЭ.

Определить количество и уровень знаний, которые были получены в течение пройденного года обучения.

Даст стимул к систематическим занятиям в течение всех лет обучения, а не только в выпускных классах.

Будут видны недостатки учебной программы по проверяемым предметам.

Родители будут в курсе уровня знаний своего ребёнка.

Даст возможность улучшить общую систему обучения.

Все что не входит в перечень ВПР – исследует НИКО!

Проблемы, связанные с ВПР в школе:

- перегружаем учеников, потому что в КТП не учитывают ВПР;

- находят расхождения между результатами учеников по предмету и результатами ВПР;

- натаскивают учеников на выполнение заданий ВПР вместо поэтапного включения их в содержание уроков соответствующей тематики;

- забывают использовать ВПР в качестве диагностической работы, чтобы повысить качество образовательных результатов учеников;

- запугивают учеников и родителей.

Родители и учителя не понимают целей ВПР и плюсов использования результатов проверочных работ. А ученики нарушают требования самостоятельности и дисциплины на ВПР.

Проект решения педсовета.

·         Администрации школы скорректировать контроль и оценку качества образования с учетом использования результатов ВПР.

·         Руководителям МО не реже двух раз в год рассматривать на заседаниях результаты ВПР и проблемы, которые  выявили в ходе ВПР.

·         Учителям-предметникам включить ВПР и отдельные его задания в рабочие программы по предметам и поурочные планы.

·         Классным руководителям вести разъяснительную работу с родителями о целях и результатах ВПР.

·         Каждому учителю повысить личную ответственность при организации, проведении и проверке ВПР.