Педсовет «Организация работы по сохранению и
укреплению здоровья обучающихся»
Одной из важнейших социальных проблем
современности является сохранение и укрепление здоровья детей. Еще А.
Шопенгауэр говорил: “Здоровье до того перевешивает все остальные блага, что
здоровый нищий счастливее больного короля”. Все знают, что здоровье школьников
ухудшается. Большой объем и сложность учебного материала, традиционная жесткая
схема урока, стрессовые ситуации контроля, боязнь ошибки, боязнь отметок – это
всего лишь немногие причины, ухудшающие самочувствие ребенка в школе.
Никто не может помочь человеку улучшить
здоровье, если он сам этого не хочет и не будет над этим трудиться. Поэтому
необходимо воспитывать отношение к здоровью как к жизненной ценности.
Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) дает следующее
определение понятия «здоровье»:
“Здоровье - это состояние полного физического, духовного и
социального благополучия”.
Здоровье нации предопределяется здоровьем
подрастающего поколения. Состояние здоровья детей имеет особое значение, так
как в этот период формируется репродуктивный, интеллектуальный, трудовой и
оборонный потенциал страны. Забота о сохранении и укреплении здоровья
школьников рассматривается как одно из приоритетных направлений работы школы. В
подавляющем большинстве случаев здоровье – это следствие образа жизни. В тоже
время школа, учебная деятельность применительно к школьникам являются в большей
степени их образом жизни. Поэтому актуальной задачей школы является создание
активной среды, в которой обучение ребенка происходило бы не за счет ресурсов
его здоровья, а вследствие специально организованной системы развития
внутреннего и внешнего потенциала школьника.
Довольно часто в наши дни можно наблюдать такую картину —
дети, растущие, казалось бы, во вполне благополучных семьях, в раннем
возрасте начинают проявлять тягу к вредным привычкам. Уже в начальных классах
педагоги замечают за детьми употребление нецензурных выражений. В среднем звене
мы все чаще сталкиваемся с такими вредными привычками подростков, как курение,
реже алкоголь. В чем причина?
Знакомство детей с вредными привычками происходит в
раннем детстве при наблюдении за поведением старших. Центральную роль в этом
играет семья. То, что принято в семье, закладывает соответствующее отношение
ребенка к пагубным привычкам. Оно накладывает отпечаток на поведение ребенка в
будущем.
Уже в детском саду в момент самостоятельно
организуемых игр. Мальчики устраивают "перекур", демонстрируют и
умение обращаться с "сигаретами", и эмоционально положительное
отношение к курению. Дети сворачивают из бумаги трубочки, и делают вид, что
курят.
Какой из этого можно сделать вывод? Простой и
печальный — дети, едва ступившие в жизнь, уже запрограммированы на
повторение и умножение наших ошибок, дурных пристрастий и вредных привычек.
На данный момент распространение курения в детской и
молодежной среде настолько широко, что практически ни один ребенок или
подросток не гарантирован от вероятности быть втянутым в курение. И с этой
точки зрения практически все дети входят в «группу риска». Стоит вспомнить
слова выдающегося хирурга, академика Федора Углова, который обеспокоен
пристрастием современной молодёжи к курению: "Мне до боли жаль
человеческого здоровья, цинично, бездумно переведенного в дым. Мне нестерпимо
жаль жизней, истлевших на кончике сигареты. Не могу понять, как можем мы
позволить транжирить то, чему цены нет - здоровье!"
Поэтому очень важно со всем детским населением вести
профилактику, позволяющую выработать у подростков защитные механизмы от
пагубных привычек. Поэтому и признается необходимость начинать пропаганду
здорового образа жизни уже в образовательном учреждении.
Сегодня, когда весь мир борется против
курения, образование просто не может стоять в стороне от этой проблемы.
На
базе нашей школы с 1 октября проводился конкурс «Некурящий класс», организаторами
которого являлись КДН и ЗП и редакция газеты «Тотемские вести».
Целью
данной акции являлась необходимость формирования у обучающихся активной
отрицательной позиции по отношению к курению и позитивной установки на здоровый
образ жизни. Выбор неслучайно пал на нашу школу. У нас уже существуют
определенные наработки по формированию у школьников знаний, умений и навыков
ЗОЖ и использованию их в повседневной действительности. Более того, в прошлом
учебном году была разработан и успешно реализован проект «Здоровая планета
начинается с меня». Инициаторы побуждали задуматься о здоровье как о главной
ценности человека. Поэтому, проект «Некурящий класс» является логическим
продолжением мероприятий, направленных на формирование у окружающих
отрицательного отношения к вредным привычкам.
Соревнование классов, свободных от курения, зародилось в
Финляндии, а затем это эффективное движение охватило многие страны Европы.
Программа успешно прошла апробацию и у нас в России и уже во многих городах она
нашла свое место.
Задачи:
·
Сформировать
у школьников активную отрицательную позицию по отношению к курению
·
Дать
обучающимся позитивную установку на здоровый образ жизни
·
Использовать
творческий потенциал школьников, художественную самодеятельность, как средство
полноценного донесения информации до подростков
Чтобы
в полной мере использовать творческий потенциал школьников участникам
предлагались различные конкурсы, мероприятия, встречи с представителями разных
социальных институтов. На первой неделе акции каждому классу-участнику
необходимо было создать свою страничку в социальной сети vkontakte.ru по данной
теме, чтобы привлечь внимание общественности к проблеме курения. Ребята так
активно принялись за создание своих групп, что уже в этот же день появились
следующие сообщества: 7а – «Курение – самоубийство…не убивай сам себя!», 7б –
«Мы против курения!», 8а – «Здоровье – наш выбор!» и 9б – «Бросай!».
Задачей создания данных групп было не только
пригласить как можно больше участников среди молодежи и взрослого населения, но
и формировать у обучающихся и их друзей представление об опасности вредных
веществ для здоровья. На страничках сообществ подростки проводили
социологические опросы, тесты по теме «Курение», вставляли видеоролики,
ежедневно освещали новости и призывали окружающих вести здоровый образ жизни.
Вот
что пишут участники одной из групп: «К
сожалению, в настоящее время мы наблюдаем печальную картину: люди добровольно
убивают себя и окружающих при помощи наркотических ядов - таких как алкоголь,
табак, и другие, более быстродействующие. Мир вокруг нас буквально утопает в этих ядах, люди
сделали отравления ритуалами, культом, и даже смыслом жизни... Подумайте!
В каком мире мы уже сейчас живем? И в каком мире будут жить наши дети? Но мы МОЖЕМ остановить это! Хотя бы собственным
примером - МЫ можем показать, что жизнь может быть прекрасной и насыщенной и
без ядов! Мы МОЖЕМ остановить процесс
вымирания нашего народа! И мы это
СДЕЛАЕМ!»
То есть результатом всей этой работы по созданию
сообществ являлось формирование положительного группового мнения, что особенно
важно!
В рамках проекта школьники состязались в
различных конкурсах – спортивных и творческих, своим поведением доказывали, что
помимо вредных привычек, есть много занимательного и полезного: спорт, музыка,
искусство, другие виды творчества. Дети активно пропагандировали ЗОЖ, убеждали
курящих людей бросить пагубное пристрастие, призывали окружающих вступить в
свои ряды.
Лекция нарколога о вреде
курения, красноречивые примеры заставили задуматься о ценности человеческой
жизни, о том, какие необратимые последствия для здоровья могут наступить, если
бездумно относиться к предостережениям.
Спектакль «Суд над
сигаретой» подготовили ученики 7 «а» при методической поддержке детской
библиотеке. Ребята создали убедительные образы своих героев и антигероев,
призвав в союзники великую силу искусства, постарались объяснить, что рисковать
собственным здоровьем не стоит, что жизнь без сигареты – путь к успеху,
карьере, семейному благополучию.
Зарядка по утрам –
простые движения под музыку заряжали на целый день. Взмахи рук, приседания,
наклоны, прыжки – элементарные общеукрепляющие упражнения ребята выполняли, не
сбавляя темп. Таким образом, в детях воспитывалась потребность в укреплении
здоровья!
За участие в каждом
мероприятии ребята награждались баллами. Но независимо от того, сколько баллов
набрал каждый класс, сколько полезных умений и навыков приобрели школьники,
участники проекта. Итогом акции стало привлечение внимания людей к собственному
здоровью, пропаганда ЗОЖ и самое главное – формирование у школьников
отрицательной позиции по отношению к курению
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.