Перечень планируемых результатов
по изобразительному искусству для учащихся
5 класса по программе Б.М.Неменского.
Выполнила: Шелипова Анжела Валерьевна,
учитель изобразительного искусства
МБОУ
Шипуновской СОШ им.А.В.Луначарского,
высшая квалификационная категория.
1.Древние корни народного искусства.
Выпускник
научится:
Личностные
результаты:
·
осознавать
необходимость в жизни человека эстетической потребности в общении с народным
декоративно-прикладным искусством, творческие способности, наблюдательность,
зрительную память, воображение и фантазию, эмоционально-ценностное отношение к
народным мастерам и их творениям, коммуникативные навыки в процессе совместной
практической творческой деятельности.
Метапредметные
результаты:
·
осознавать
народное (крестьянское) прикладное искусство как единый образ цельного и
стройного мира, несущий упорядоченность космоса, постигать народные представления
о красоте, мироздании.
Предметные
результаты:
·
умение
самостоятельно определять цели и задачи в учебе, планировать пути достижения
цели, приобретать основы умения учиться, развивать интерес к познавательной
деятельности;
·
понимать
специфику образного языка декоративно-прикладного искусства, особенности
уникального крестьянского искусства, семантическое значение традиционных
образов, мотивов (древо жизни, конь, птица, солярные знаки);
·
выполнять
декоративные работы, эскизы (деревянная утварь, надомная резьба, орнамент
вышивки, украшение женского праздничного костюма и т.д.) на основе народной
традиции в различных художественных материалах и техниках;
Выпускник
получит возможность научиться:
Метапредметные
результаты:
·
осознавать
народное (крестьянское) прикладное искусство как единый образ цельного и
стройного мира, несущий упорядоченность космоса, постигать народные
представления о красоте, мироздании; понимать ценности памятников крестьянского
искусства для зрителя XXI века;
·
осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения творческих и познавательных задач
(ученик сам выбирает художественный материал для создания декоративного
изображения; организует самостоятельный поиск художественно-познавательного
материала по конкретной тематике, используя для этого журналы, книги по
искусству, Интернет; готовит выступление-презентацию совместно со сверстниками,
организует выставку изделий народного творчества, реализует себя в качестве
экскурсовода).
Предметные
результаты:
·
выполнять
декоративные работы, творческие проекты, эскизы (деревянная утварь, надомная резьба,
орнамент вышивки, украшение женского праздничного костюма и т.д.) на основе
народной традиции в различных художественных материалах и техниках, с умением
передачи сюжета, композиции и других средств художественной выразительности,
декоративности;
·
вести
совместную поисковую деятельность, связанную с изучением древних корней и
особенностей крестьянского прикладного искусства.
2.Связь времен в народном искусстве.
Выпускник
научится:
Личностные
результаты:
определять особенности ведущих
центров народных художественных промыслов России, их значение в современной
жизни;
сформирует целостность взгляда на
мир народного искусства: крестьянского бытового искусства и современных
народных промыслов, которые объединяет верность традиции как незыблемому закону
народного творчества; вести диалог, обсуждать вопросы, связанные с современными
народными промыслами разных регионов России;
Метапредметные
результаты:
оценивать искусство современных
народных художественных промыслов как часть культуры народа, как
самобытную предметно-преобразовательную творческую деятельность, связанную с
традициями; осознавать народные художественные промыслы как прошлое в настоящем,
обращенном в будущее и осуществляющем связь времен;
обобщать на основе сравнительного
анализа произведений, классифицировать их по принадлежности к тому или иному
современному традиционному промыслу.
Предметные
результаты:
понимать значение и место
современных народных художественных промыслов России, их особенностей;
распознавать, сопоставлять, анализировать произведения разных художественных
промыслов;
выполнять эскизы игрушки в
соответствии с традициями различных народных промыслов глиняной игрушки,
использовать навыки декоративной росписи в опоре на существующие традиции в
процессе восприятия и практического освоения отдельных элементов;
выполнять декоративную роспись в
опоре на существующие традиции в процессе восприятия и практического освоения
отдельных элементов, их неповторимого своеобразия, последовательности выполнения
росписи, ее цветового строя;
Выпускник
получит возможность научиться:
Метапредметные
результаты:
·
ориентироваться
в современных художественных промыслах России, не включенных в программное
содержание, отмечать в них характерные особенности, черты национального
своеобразия, единство с природой, связь элементов орнамента с местными
народными традициям;
·
реализовывать себя в разных направлениях внеурочной деятельности
(экскурсии, школьные олимпиады по декоративно-прикладному искусству, диспуты,
беседы и т.д.), применять полученные на уроках навыки декоративного творчества.
Предметные
результаты:
·
понимать
значение и место современных народных художественных промыслов России, их
особенностей; распознавать, сопоставлять, анализировать произведения разных
художественных промыслов, обнаруживать в них общее (верность народной традиции,
природное начало) и особенное (особенность росписи, цветового строя, элементов
орнамента, их выстраивания в изобразительно-декоративную композицию), умение
выявлять в произведениях традиционных промыслов единство материала, формы и
декора, элементов декоративности, конструктивности орнаментальности как принципа
изобразительной композиции;
·
выполнять
эскизы или модели игрушки в соответствии с традициями различных народных
промыслов глиняной игрушки, передавать особенностей формы, традиционной
орнаментики и колористики; использовать навыки декоративной росписи в опоре на
существующие традиции в процессе восприятия и практического освоения отдельных
элементов, их неповторимого своеобразия, последовательности выполнения росписи,
ее цветового строя, подбирать средства художественной выразительности в
соответствии с материалом;
·
выполнять
декоративную роспись в опоре на существующие традиции в процессе восприятия и
практического освоения отдельных элементов, их неповторимого своеобразия,
последовательности выполнения росписи, ее цветового строя, передавать
выразительность и оригинальность сюжета;
·
вести
проектную деятельность по углубленному изучению современных народных
художественных промыслов;
3. Декор – человек, общество, время.
Выпускник научится:
Личностные
результаты:
·
проявлять
уважение и интерес к художественной культуре других стран и народов, в
частности к классическому декоративно-прикладному искусству-сокровищнице
мировой цивилизации;
·
активно
и заинтересованно относится к познанию, самообразовываться на основе мотивации
и осознания творчества как созидательной, преобразующий мир деятельности
человека;
·
использовать
коммуникативные навыки в процессе сотрудничества с учителем и сверстниками при
выполнении коллективных работ, организации итоговой выставки детского
творчества;
Метапредметные
результаты:
·
ориентироваться
в произведениях классического профессионального декоративно-прикладного
искусства разных стран, эпох, отмечать в форме и декоре предметов; проявлять
заинтересованное отношение к знаково-символическому языку геральдики;
Предметные
результаты:
·
умело
пользоваться языком декоративно- прикладного искусства, принципами
декоративного обобщения;
·
создавать
художественно-декоративные объекты предметной среды, объединенные единой
стилистикой (предметы быта, мебель, одежда, детали интерьера определенной
эпохи);
·
различать
по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен (например,
Древнего Египта, Древней Греции, Китая, Западной Европы XVII века).
Выпускник получит возможность научиться:
Метапредметные
результаты:
·
ориентироваться
в широком зрительном материале - в произведениях классического
профессионального декоративно-прикладного искусства разных стран, эпох,
отмечать в форме и декоре предметов, в украшениях интерьера; проявлять
заинтересованное отношение к знаково-символическому языку геральдики;
интегрировать полученные знания и представления в смежных предметных областях.
Предметные
результаты:
·
умело
пользоваться языком декоративно- прикладного искусства, принципами
декоративного обобщения, уметь передавать единство формы и декора, понимать и
использовать в художественной работе материалы и средства художественной
выразительности, соответствующие замыслу;
·
создавать
художественно-декоративные объекты предметной среды, объединенные единой
стилистикой (предметы быта, мебель, одежда, детали интерьера определенной
эпохи), понимать и использовать в художественной работе материалы и средства
художественной выразительности, соответствующие замыслу;
·
различать
по стилистическим особенностям декоративное искусство разных народов и времен (например,
Древнего Египта, Древней Греции, Китая, Западной Европы XVII века),
систематизировать зрительный материал по художественно-стилистическим и
социальным признакам.
4.Декоративное искусство в современном мире.
Выпускник научится:
Личностные
результаты:
·
проявлять
эмоционально-ценностное, эстетическое отношение к современному
декоративно-прикладному искусству, уважение к творчеству профессиональных
художников, интереса и потребности в общении с произведениями современного
искусства и к декоративному творчеству;
·
применять
самостоятельность и навыки сотрудничества (коммуникативной компетентности) в
процессе осуществления коллективных форм деятельности, связанных с созданием
общественно значимого художественного продукта для украшения школьных
интерьеров;
Метапредметные
результаты:
·
самостоятельно
определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи
в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей
познавательной деятельности;
·
владеть
практическими навыками выразительного исполнения фактуры, цвета, формы, объема,
пространства в процессе создания в конкретном материале плоскостных или
объемных декоративных композиций;
·
выявлять
в процессе восприятия произведений декоративно-прикладного искусства
(народного, классического, современного) связь конструктивных, декоративных,
изобразительных элементов; единство материала, формы и декора;
·
различать
виды декоративно-прикладных искусств, понимать их специфику;
Предметные
результаты:
·
различать
по материалу, технике исполнения современное декоративно-прикладное искусство
(художественное стекло, керамика, ковка, литье, гобелен, батик и т.д.);
·
владеть
навыком работы в конкретном материале, витраж, мозаика батик, роспись и т.п.).
Выпускник получит возможность научиться:
Метапредметные
результаты:
·
ориентироваться
в многообразии проявлений образного языка современного декоративно-прикладного
искусства; отмечать смелые образные решения в разных видах декоративного
творчества; понимать красоту современных мастеров декоративно-прикладного
искусства; видеть жизнь произведений во взаимодействии с
архитектурно-пространственной средой;
·
оценивать
свой творческий результат, свои творческие возможности в соотнесении с другими
участниками художественной деятельности.
Предметные
результаты:
·
приобретение
опыта работы различными
художественными материалами и в разных техниках в различных видах
визуально-пространственных искусств, в специфических формах
художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография,
видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);
·
выявлять
в процессе восприятия произведений декоративно-прикладного искусства
(народного, классического, современного) связь конструктивных, декоративных,
изобразительных элементов; единство материала, формы и декора, а также
средства, используемые художником для выражения своего замысла в конкретном
виде декоративного творчества; умение осознанно использовать образные средства
в работе над декоративной композицией ( панно) в конкретном материале;
·
владеть
практическими навыками выразительного исполнения фактуры, цвета, формы, объема,
пространства в процессе создания в конкретном материале (витраж, мозаика,
батик, роспись и т.п.) плоскостных или объемных декоративных композиций;
·
самостоятельно
планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно
выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.