Передача давления твердым телом, жидкостью и газом. Закон Паскаля. Практическая работа №6.
664826
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Физика КонспектыПередача давления твердым телом, жидкостью и газом. Закон Паскаля. Практическая работа №6.

Передача давления твердым телом, жидкостью и газом. Закон Паскаля. Практическая работа №6.

библиотека
материалов

Предмет: физика


Класс: 7 в

Дата: 26.01.2017г.

ФИО учителя: Искакова Г.Г.


Тема урока:


Практическая работа №6. Передача давления твердым телом, жидкостью и газом. Закон Паскаля.

Цели обучения, которым способствуйет данный урок:

При решении качественных и колличественных задач определить каким способом передает давление твердое тело? Как распространяется давление в жидкостях и газах? Как формулируется закон Паскаля?

Цели урока


Все учащиеся будут уметь: единицы измерения, перевод по системе СИ.


Большинство учащихся будут уметь: давать определение закона Паскаля.


Некоторые учащиеся будут уметь: объяснять на примерах как передается давление в твердых веществах и в жидкостях и газах.


Предыдущее обучение

Давление.

План

Этапы урока

(время)

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока (Вызов)



Класс делится на три группы A.B.C. В каждой группе назначается звеньевой, который проверяет выполнение задания в своей группе, по критериям оценивания, данными учителем.


Критерии оценивания задания №1. - самооценка (меняются тетрадями).

Критерии оценивания задания №2.- первые 7 человек решивших правильно задачи ставит знак «+» в тетради за каждую задачу.


Осмысление (Задание 3) Показываю рисунок, и делают сравнение, анализ – взаимооценивание, класс оценивает ответ отвечающего.

Критерии оценивания нового материала: составьте по два вопроса вопросы по данной теме (работа в парах). Простой и сложный вопрос, происходит взаимооценивание.

Рефлексия: Корзина, Чемодан и Мясорубка.

  1. Орг.момент: психологическая подготовка к уроку. Игра «Передай улыбку другому».

  2. Задание «Мозговой штурм». Повтор основных формул единиц измерений, решение задач (7 минут):

F= m𝗴. P= . S= π. S= ab. V= adc. π≈3.14. 𝗴 = 9.8 H/кг.


Задание № 2.

С) Груз действует на опору с силой F = 2H, площадь опоры равна S = 0,1 квадратных метров. Определите давление Р груза. (Ответ:20Н)

В) Определите давление колоны массой 500 кг на фундамент, если в основании колонны лежит прямоугольник со сторонами 30 и 40 см. (Ответ: ≈41667 Па)

А) Банку литровую полной воды поставили на стол, какое давление оказывает банка с водой на стол, если масса банки 400 г. (Практическая работа).


Слайды, учебник, тетрадь, ручка, линейка, карандаш. 1 литровая банка с водой.

Середина урока (Осмысление)





3. Новая тема ( 20 минут):

Показываю рисунок, и делают сравнение, анализ.

Задание № 3.

Какие агрегатные состояния вещества вы знаете и чем их различие?

hello_html_265e3c02.png


hello_html_m3ac735c0.png

Задание № 4.

Объясните, почему этими инструментами мы пользуемся для выполнения определенной работы?

hello_html_1018b5ad.png


Задание №5.

Найдите давление своей подошвы на пол, если площадь соприкосновения с полом равна 0,03 м*2.





Задание №6.

Определите давление создаваемое на парту Вашим учебником физики ( ручка, тетрадь, линейка, весы). А если мы еще надавим рукой на учебник, как вы думаете давление изменится? Сделайте вывод.

Задание №7.

На рисунке показано, что сжатый газ поднимает поршень с грузом.
Объясните это явление.  


Задание №8.


Шар Паскаля
объясните принцип работы шара Паскаля.

hello_html_m1b16fcab.png


Задание №9.


  1. Время по системе СИ.

  2. Прибор для измерения силы.

  3. Прибор для измерения массы тела.

  4. , = а*в.

  5. .


На основании слайдов и беседы, учащиеся делают вывод и сами определяют тему урока и формулируют закон Паскаля. Записывают в тетради закон Паскаля.

Закон Паскаля: давление, производимое на жидкость или газ, передается по всем направлениям без изменения.


Конец урока (Рефлексия)



  1. Рефлексия: Как вы думаете, полезную ли информацию Вы сегодня получили, примените ли Вы эти знания в быту? (3минут)


Корзина, Чемодан и Мясорубка.

  1. Д/задание: параграф 34, параграф 35. (1минута).

  2. Итоги урока: (1минута).





Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление персоналом и оформление трудовых отношений»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.