Инфоурок / Физическая культура / Конспекты / Передача мяча от плеча правой и левой рукой в баскетболе
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Передача мяча от плеча правой и левой рукой в баскетболе

библиотека
материалов

Технологическая карта урока физкультуры в 4 классе

Тема урока: «Передача мяча от плеча правой и левой рукой»


Раздел: Баскетбол

Цель: Формирование двигательных умений передачи мяча в баскетболе.

Задачи:

Образовательные (предметные результаты)

  • обучение техники передачи мяча от плеча.

  • совершенствование ловли и передачи мяча двумя руками.

Развивающие (метапредметные результаты)

  • формировать умение общаться со сверстниками в парных упражнениях (коммуникативное УУД).

  • развивать умение планировать, контролировать и давать оценку своим двигательным действиям (регулятивное УУД).

  • развивать умение осознанно и произвольно строить речевые высказывания в устной форме (познавательное УУД)

Воспитательные (личностные результаты)

  • формировать инициативность, самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности (личностное УУД).

  • формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели (личностное УУД).


Место проведения: спортивный зал.

Дата проведения: 17.02.2015 г.

Оборудование: мячи, свисток, карточки.

Время проведения: 45 минут.

Учитель: Триппель Ю.В.


Время

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Ожидаемый результат

Вид УУД.

Организационный этап урока.

Цель: мотивировать детей на желание узнать новое.

2 мин.

Построение учащихся.

Проверка готовности учащихся к уроку. Обратить внимание на внешний вид.

Мотивация учащихся на работу, внутренняя готовность, психологическая организация внимания.


Загадки о баскетболе: (тематические рамки)

1. В этом спорте игроки все ловки и высоки. Любят в мяч они играть, и в кольцо его кидать. Мячик звонко бьет об пол, значит, это ... (баскетбол)

Мяч в кольце! Команде гол! Мы играем в... (баскетбол).

«Скажите, ребята, о чём пойдёт сегодня речь? А с чего начинается всегда урок физкультуры? ТБ при выполнении упр-й в ходьбе, беге. Ну а сейчас мы улыбнёмся друг другу и начнём работать»

Приветствие учителя. Расчёт по порядку номеров.





Отвечают на вопрос учителя.

Готовность к уроку.






Выраженная волевая направленность уч-ся к восприятию материала





Умение проявлять дисциплинированность и

внимание (Л)




Умение активно включаться в коммуникацию с учителем (Л,К).

Подготовительная часть урока.

Цель: подготовить организм к предстоящей работе.








12 мин.

Разминка.

1.Строевые приемы и повороты на месте.

2. Передвижения:

- ходьба обычная; на носках-руки вверх; на пятках-руки в стороны

-руки на пояс, вперёд, вверх, хлопок;

-руки на пояс-поворот корпуса на каждый шаг;











- 3.Специальные беговые упражнения:

- медленный бег

- бег с изменением направления;

- с высоким подниманием бедра, с захлестом голени.

Упражнения на восстановление дыхания: Обхват руками груди-вдох, руки в стороны-выдох.


Повороты «Напра-во!» «Нале-во!» «Кру-гом!» маршировка на месте

«В обход налево шагом марш!»

- ходьба обычная; на носках-руки вверх; на пятках-руки в стороны.

-руки на пояс, вперёд, вверх, хлопок;

-руки на пояс-поворот корпуса на каждый шаг;.


Выполняют упражнения по кругу в беге с соблюдением дистанции:

- медленный бег-

- бег с изменением направления;

- с высоким подниманием бедра, с захлёстом голени.


Чёткое выполнение строевых приёмов.



Следят за правильной осанкой.




Правильность выполнения движения.







Соблюдение техники безопасности, правильное выполнение.




Выполнять изменение направления по свистку.

Умение распознавать и выполнять двигательное действие (П).

Умение выполнять упражнения по укреплению осанки (Р)

Умение видеть и чувствовать красоту движения (Л)

Умение ориентироваться в пространстве (Р)


Умение проявлять дисциплинированность (Л

Умение сочетать физические действия с дыханием (Р).

Подготовительная часть.

Комплекс специальных подготовительных упражнений

Цель: подвести детей к осознанию темы урока, подготовить организм к предстоящей работе.


Демонстрация каждого упражнения в отдельности.

Инструктаж по ТБ




I. И.п. – – основная стойка ноги врозь, руки внизу .

1- руки вверх- прав.нога назад на носок.

2 – И.п.

3 - руки вверх-лев.нога на носок.,

4 – И.п.



II. И.п. Основная стойка ноги врозь, руки внизу.

1. руки вверх.

2. наклон влево (вправо).

3. руки вверх.

4. руки вниз.


IV. И.п. – основная стойка ноги врозь,

  1. присед руки вперед.

  2. И.п. руки вниз.

    1. то же.


V. И.п.-о.с.,ноги врозь,

1-поворот вправо,

2-И.п.

3-поворот влево,

4-И.п.

VI. И.п.-о.с.

1-прыжком ноги врозь,

2- И.п.

3,4 – то же.

Ходьба на месте. Восстанавливаем дыхание.







Подводящие упражнения.

  1. Инструктаж по технике безопасности при работе в парах.

Актуализация умений.

Цель: подвести детей к основной части урока. Повторение приёмов прошлого материала. Способы ловли и передачи мяча двумя руками:

- сверху, снизу, от груди, от головы, с отскоком о пол.



Перестроение из одной шеренги в две колонны.

Прослушивание инструктажа.

Показывают каждый по упражнению.

I. И.п. – основная стойка ноги врозь,

1- руки вверх- прав.нога назад на носок.

2 – И.п.

3 - руки вверх-лев.нога на носок.,

4 – И.п.

II.И.п. – Основная стойка ноги врозь,

1. руки вверх.

2. наклон влево (вправо).

3. руки вверх.

4. руки вниз.

III. И.п. – сед на полу, ноги врозь.

1,2,3 – наклоны.

4 – И.п.

IV. И.п. – основная стойка ноги врозь.

1.присед - руки вперед. 2.И.п. руки вниз. 3,4 - то же.

V.И.п.-о.с.ноги врозь 1-поворот вправо,2-И.п.3-поворот влево,

4-И.п.

VIИ.п.-о.с. мяч вниз.

1-прыжком ноги врозь, мяч вверх.

2- И.п.

3,4 – то же.

Ходьба на месте. Восстанавливают дыхание.

Перестроение в две шеренги лицом друг к другу, мячи у первых номеров.

1.Прослушивание инструктажа.





Правильное выполнение заданий учителя.







Максимальное прогибание в спине.









Выполнять глубокий наклон.











Выполнять глубокие наклоны, ноги прямые.



Спину держать прямо, носки не отрывать от пола.



Выполнять максимальное отведение корпуса.



Подбрасывают мяч прямо над головой. Мяч не касается туловища, ног и пола.








Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем (Р).





































Умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах доброжелательности и взаимопомощи (Л, К)

Основная часть.

Цель: научиться выполнять передачу от плеча










24мин.


Учитель подводит учащихся к осознанию темы. Вопросы учителя: « А какие приемы передачи мяча вы знаете ? Как можно ещё это выполнять? Можем ли одной рукой это делать? А как называется этот способ? Умеем ли мы его выполнять?» Попробуем выполнить передачу. Как же правильно выполнить передачу мяча от плеча?

Создание ситуации для самоопределения обучающихся и принятия ими цели урока. Для чего нам нужно делать это действие? «Научиться выполнять передачу мяча от плеча». Давать время, делать паузы для осмысления детьми каждого эпизода.

Следить за правильностью выполнения упражнений, оказывать индивидуальную консультацию. Проговаривать вслух о правильной постановке рук, кистей, об их движениях.



Передача мяча от плеча (правой и левой рукой).

Пробуют имитировать передачу без мяча. Проговаривают фазы передачи.

Подготовительная фаза: руки с мячом отводят к плечу (при передачах правой рукой мяч лежит на кисти правой руки и поддерживается левой рукой) так, чтобы локти не поднимались, одновременно игрок поворачивается в сторону замаха.

Основная фаза: мяч, на руке, которую сразу выпрямляют и одновременно выполняют движение кистью и поворот туловищем.

Завершающая фаза: после вылета мяча рука на короткое мгновение как бы сопровождает его, а потом опускается вниз; игрок возвращается в положение равновесия на слегка согнутых ногах.

Каждый показывает своё выполнение (в начале по фазам, а затем полностью). Говорят, у кого получается лучше.

Выполняют в парах по несколько передач (с мячом) Проговаривают, что получается, а что не совсем. Оценивают себя по определённым критериям. Указывают на ошибки.








Объяснение и соблюдение правил игры.

Следить за точностью передач. Консультировать игроков.









Спросить: Что нам дала эта игра? Получилось ли у нас применить в игре изученный материал?


Дети формулируют самостоятельно тему урока (мячи в стороне).

Отвечают на вопросы.


Ставят себе цель: знать, уметь, применять. Проговаривают.


Проговаривают вслух тему.

«Передача мяча от плеча правой и левой рукой»



Пробуют выполнить передачу от плеча.































Подвижная игра « 5 передач».

Разделиться на две команды. Одна команда выполняет между собой передачи от плеча, от груди, не уронив мяч. Задачи другой команды перехватить мяч у соперников. Если мяч оказался у второй команды, та выполняет передачи. Какая команда выполнит 5 передач, не потеряв мяч, та выигрывает.


hello_html_6cf98603.png

Активность познавательной деятельности на последующих этапах, вариативность восприятия и осмысление нового материала.










Соблюдение ТБ.

Правильная постановка кисти на мяч, отведение рук.

Сохраняют стойку баскетболиста.

Законченное движение руками. Выполнение по эталону.

Правильное выполнение упражнения в парах.

Соблюдение правил техники безопасности, правильное выполнение тактического действия.


Самостоятельная работа с мячом (пробуют и показывают несколько раз).

Бросок мяча точно партнеру. Правильная постановка кисти на мяч, отведение рук.


Закрепление полученных умений и навыков.


Обязательно сигнализировать партнерам по игре, когда и куда они должны передать мяч.


Точная передача с соблюдением всех правил.


Соблюдать технику безопасности.


Соблюдать правила игры, не забывать о правильных передачах.


Умение осознано и произвольно осуществлять высказывание в устной форме (П).

Умение использовать имеющиеся знания и опыт(Р)







Умение определять собственную деятельность по достижению цели (Р).

Умение самоопределиться к задачам урока и принять цель занятия (Л).






Умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах доброжелательности и взаимопомощи (Л, К)




Умение организовывать свою деятельность (Л)



Умение точно применять изученные действия (Р)



Умение проявлять уважение и такт по отношению к соперникам (Л, К).

Заключительная часть.

Цель: привести организм в оптимальное состояние.










2 мин


Объяснение правил игры. Следить за временем.







Проанализировать и оценить работу обучающихся на уроке. Сказать о том, что любые жизненные действия мы должны уметь оценивать, а на уроке мы должны оценить себя.

Указать на типичные ошибки.

Рефлексия: Что получилось, а что нет? Будем ли продолжать работу?




Домашнее задание:

Придумайте эстафеты с элементами баскетбола.

Поблагодарить обучающихся за совместную деятельность.


« Урок закончен. До свидания! Направо вперед шагом марш»

Упражнения на релаксацию в шеренге:

- Игра «Минутка» закрыть глаза и отсчитать минуту, кто считает, что она прошла, делает шаг вперёд.

- дыхательные упражнения


(глубокий вдох через нос – выдох через рот).

Стоя в шеренге, проговаривают критерии оценивания.

Самооценивание при помощи карточки олимпийского пьедестала (вырезанный из цветной бумаги). Если ученик считает, что научился, рисует себя на первой ступеньке. Если не совсем, то на второй ступеньке. А, если сомневается, что научился то соответственно на третьей.


Упражнения выполняют в спокойном темпе, с закрытыми глазами.






Самостоятельное оценивание своих действий.







Закрепить полученные эмоции и чувства.


Умение ориентироваться во времени и пространстве (Р)


Умение дать самооценку собственной деятельности (Л)


Умение применять полученные знания в организации и проведения досуга (Р)

Умение организовывать коллективную совместную деятельность (К).




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-516379

Похожие материалы