Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Переход обучающихся из начального в среднее звено. Адаптация в 5-ом классе.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Переход обучающихся из начального в среднее звено. Адаптация в 5-ом классе.

библиотека
материалов
Переход обучающихся из начального в среднее звено. Адаптация в 5-ом классе....
Главное личностное новообразование. Возраст детей пятого класса – это переход...
Пятый класс. 1.Новый период развития - отрочество 2.Переход на новую ступень...
Подростковый возраст. Предподростковый возраст - 11 – 12 лет (5 - 6 кл.). Мла...
Физическое развитие . Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и п...
Поведенческие изменения. Бурное протекание и смена эмоций. Смех подростка лег...
Психическое развитие. Формирование произвольного внимания Интеллектуализация...
Ведущая деятельность «Особая деятельность, предметом которой является другой...
Результаты взаимодействия физиологических и психологических изменений. Повыше...
Переход из начального в среднее звено. В начале обучения в пятом классе школь...
Понятие адаптации. «Адаптация» от латинского слова «adapto»- приспособляю. П...
Социальная адаптация включает: 1. Адекватное восприятие окружающей действител...
Причины сложности адаптационного периода в 5 классе. Ситуация новизны всегда...
Возникающие проблемы: новый классный руководитель; много разных учителей (раз...
Изменения в обучении. Предъявление более высоких требований: - к интеллектуа...
Психологические основы воспитания. Принимайте и любите ребенка таким, какой...
Результаты психологического обследования учащихся 5 классов Цель : Исследова...
Общая тревожность класс	Низкий уровень тревожности	Нормальный уровень тревожн...
Школьная тревожность класс	Низкий уровень тревожности	Нормальный уровень трев...
Самооценочная тревожность класс	Низкий уровень тревожности	Нормальный уровень...
Уровень комфортности в классе Считаешь ли ты класс: - дружным-30%; - разделен...
Уровень адаптации в среднем звене С каким настроением идешь в школу? -с хорош...
Мотивация учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших клас...
УСПЕХОВ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ!
24 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Переход обучающихся из начального в среднее звено. Адаптация в 5-ом классе.
Описание слайда:

Переход обучающихся из начального в среднее звено. Адаптация в 5-ом классе. Педагог-психолог Леонова Ю.Ю. (выступление на педагогическом совете)

№ слайда 2 Главное личностное новообразование. Возраст детей пятого класса – это переход
Описание слайда:

Главное личностное новообразование. Возраст детей пятого класса – это переход от младшего школьного к младшем подростковому. Психологически он связан с формированием главного личностного новообразования младшего подростка - чувства взрослости. Сложность периода: детство уже почти закончилось, а взрослая жизнь еще не началась.

№ слайда 3 Пятый класс. 1.Новый период развития - отрочество 2.Переход на новую ступень
Описание слайда:

Пятый класс. 1.Новый период развития - отрочество 2.Переход на новую ступень обучения.

№ слайда 4 Подростковый возраст. Предподростковый возраст - 11 – 12 лет (5 - 6 кл.). Мла
Описание слайда:

Подростковый возраст. Предподростковый возраст - 11 – 12 лет (5 - 6 кл.). Младший подростковый возраст – 13 – 14 (7-8 кл.). Средний подростковый возраст – 14 -15 (8-9 кл.).

№ слайда 5 Физическое развитие . Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и п
Описание слайда:

Физическое развитие . Активизация и сложное взаимодействие гормонов роста и половых гормонов. Начинает увеличение роста и веса (изменение пропорций тела, появление подростковой угловатости: увеличение размеров головы, удлиняются руки и ноги и в последнюю очередь туловище). Появляются вторичные половые признаки. Возникают перепады сосудистого и мышечного тонуса (резкая смена физического состояния и настроения )

№ слайда 6 Поведенческие изменения. Бурное протекание и смена эмоций. Смех подростка лег
Описание слайда:

Поведенческие изменения. Бурное протекание и смена эмоций. Смех подростка легко переходит в слёзы. Состояние абсолютного счастья, резко обрываясь по незначительной причине, сменяется унынием и грустью. Даже незначительное раздражение способно перерасти в гнев и вызвать приступ агрессии.

№ слайда 7 Психическое развитие. Формирование произвольного внимания Интеллектуализация
Описание слайда:

Психическое развитие. Формирование произвольного внимания Интеллектуализация памяти (отказ от дословного заучивания с помощью повторений - «мыслящая память» , осваиваются мнемические приёмы). Развитие теоретического мышления (операции: классификация, аналогия, обобщение и др.) Сближение воображения с теоретическим мышлением ( развитие творчества). Контролируемая и управляемая речь (увеличение словарного запаса). Для подростка важен авторитет культурного носителя языка. В подростковых субкультурах особый смысл имеет сленг. .

№ слайда 8 Ведущая деятельность «Особая деятельность, предметом которой является другой
Описание слайда:

Ведущая деятельность «Особая деятельность, предметом которой является другой человек» Д.Б. Эльконин Общение со сверстниками – установление эмоциональных контактов с целью удовлетворения информационных, эмоциональных и других потребностей, которые не могут быть удовлетворены во взаимодействии со взрослыми.

№ слайда 9 Результаты взаимодействия физиологических и психологических изменений. Повыше
Описание слайда:

Результаты взаимодействия физиологических и психологических изменений. Повышенный интерес к собственной внешности. Стремление к независимости и свободе. Группирование со сверстниками. Резкость и безапелляционность суждений. Ранимость в сочетании с показной холодностью. Потребность в уединении. Потребность в личном пространстве и ревностное к нему отношение. Повышенный интерес к взаимоотношениям полов.

№ слайда 10 Переход из начального в среднее звено. В начале обучения в пятом классе школь
Описание слайда:

Переход из начального в среднее звено. В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения. Переходя из начальной школы в среднюю, ребенок подвержен не только внешним, но и внутренним изменениям.

№ слайда 11 Понятие адаптации. «Адаптация» от латинского слова «adapto»- приспособляю. П
Описание слайда:

Понятие адаптации. «Адаптация» от латинского слова «adapto»- приспособляю. Приспособление индивида( ученика) к условиям новой социальной среды и принятие новой социальной роли.

№ слайда 12 Социальная адаптация включает: 1. Адекватное восприятие окружающей действител
Описание слайда:

Социальная адаптация включает: 1. Адекватное восприятие окружающей действительности и самого себя. 2. Успешное общение и адекватные отношения с окружающими. 3. Способность к труду, обучению и организации досуга и отдыха. 4. Способность к самообслуживанию и самоорганизации. 5. Изменчивость поведения в соответствии с ролевыми ожиданиями.

№ слайда 13 Причины сложности адаптационного периода в 5 классе. Ситуация новизны всегда
Описание слайда:

Причины сложности адаптационного периода в 5 классе. Ситуация новизны всегда является для человека в той или иной степени тревожной. Ребенок же переживает в таких условиях эмоциональный дискомфорт и внутреннюю напряженность из-за неопределенности. Это может закончиться школьной дезадаптацией.

№ слайда 14 Возникающие проблемы: новый классный руководитель; много разных учителей (раз
Описание слайда:

Возникающие проблемы: новый классный руководитель; много разных учителей (разные: манера общения, методика преподавания, темп урока, требования); новое расписание; возросший темп работы; возросший объем учебного материала в классе и д/з; ослабление учительского и родительского контроля; кризис подросткового возраста. 

№ слайда 15 Изменения в обучении. Предъявление более высоких требований: - к интеллектуа
Описание слайда:

Изменения в обучении. Предъявление более высоких требований: - к интеллектуальному и личностному развитию учеников - к степени сформированности определенных учебных знаний - к уровню развития произвольности и способности к саморегуляции.

№ слайда 16 Психологические основы воспитания. Принимайте и любите ребенка таким, какой
Описание слайда:

Психологические основы воспитания. Принимайте и любите ребенка таким, какой он есть. Опирайтесь на достоинства ребенка, верьте в него. Стремитесь понять своего ребенка, стараясь представить себя на его месте. Не пытайтесь реализовывать в ребенке свои нереализованные мечты . Помните, что воспитывают личные поступки и примеры, а не слова. Оценивайте поступки ребенка, выражайте ваше отношение к ним: «Мне не нравится, как ты поступил, сделал, написал...», а не ребенка: «Ты плохой, глупый, ленивый!» Не сравнивайте сына (дочь) с другими детьми, а оценивайте деятельность ребенка относительно его же самого: «Сегодня ты написал лучше, чем вчера», « ты ведешь себя сегодня хуже чем вчера!»

№ слайда 17 Результаты психологического обследования учащихся 5 классов Цель : Исследова
Описание слайда:

Результаты психологического обследования учащихся 5 классов Цель : Исследование адаптации учащихся 5-х классов к обучению на II ступени общего образования, выявление детей с дезадаптивной тенденцией

№ слайда 18 Общая тревожность класс	Низкий уровень тревожности	Нормальный уровень тревожн
Описание слайда:

Общая тревожность класс Низкий уровень тревожности Нормальный уровень тревожности Незначительно повышен уровень тревожности Явно повышен уровень тревожности Очень высокий уровень тревожности 5 15% 45% 40% 0% 0%

№ слайда 19 Школьная тревожность класс	Низкий уровень тревожности	Нормальный уровень трев
Описание слайда:

Школьная тревожность класс Низкий уровень тревожности Нормальный уровень тревожности Незначительно повышен уровень тревожности Явно повышен уровень тревожности Очень высокий уровень тревожности 5 10% 55% 35% 5% 0%

№ слайда 20 Самооценочная тревожность класс	Низкий уровень тревожности	Нормальный уровень
Описание слайда:

Самооценочная тревожность класс Низкий уровень тревожности Нормальный уровень тревожности Незначительно повышен уровень тревожности Явно повышен уровень тревожности Очень высокий уровень тревожности 5 75% 25% 0% 0% 0%

№ слайда 21 Уровень комфортности в классе Считаешь ли ты класс: - дружным-30%; - разделен
Описание слайда:

Уровень комфортности в классе Считаешь ли ты класс: - дружным-30%; - разделенным на группы-70%. С каким настроением чаще ходишь в школу: - с хорошим-75%; - с рабочим-25%. Есть ли в классе лидер: - есть-65%; - нет лидера-35%. Кто вызывает неодобрение: - ответ содержит 3 фамилии. Что бы хотели изменить в классе? -разные виды ответов.

№ слайда 22 Уровень адаптации в среднем звене С каким настроением идешь в школу? -с хорош
Описание слайда:

Уровень адаптации в среднем звене С каким настроением идешь в школу? -с хорошим-75%; - с веселым-20%; - сплохим-5%. Часто ли ты рассказываешь о том, как прошел день? -да-80%; -нет-20%. Как ты относишься к тому, что в 5классе появилось много новых учителей? Всех ли ты запомнил по именам? Привык ли ты к их требованиям? - Хорошо-100%; -Запомнил-85%; -Не запомнил-15%; - Привык-85%; -Не привык-15%. Понимаешь ли ты, как правило, объяснения учителя на уроке? -да-85%; - нет-15%. Успеваешь ли ты выполнять домашние задания? -Письменные-85%; - Устные-85%. Пожелания учителям. - На это задание дети ответили обычными пожеланиями здоровья, удачи, успеха, что говорит о недопонимании данного задания.

№ слайда 23 Мотивация учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших клас
Описание слайда:

Мотивация учения и эмоционального отношения к учению в средних и старших классах школы II уровень- продуктивная мотивация, позитивное отношение к учению, соответствие социальному нормативу- 10%. III уровень- средний уровень с несколько сниженной познавательной мотивацией- 50%. IV уровень- сниженная мотивация, переживание «школьной скуки», отрицательное эмоциональное отношение к учению-40%.

№ слайда 24 УСПЕХОВ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ!
Описание слайда:

УСПЕХОВ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ!


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-308811

Похожие материалы