Пересказ и реферирование текста на иностранном языке

Реферирование и пересказ  текста на иностранном языке

Обычное задание пересказать текст вызывает порой огромные трудности у обучающихся. Ученик либо близко пересказывает к тексту, либо заучивает фразы из текста, не зная как выразить ту или иную мысль на иностранном языке. У педагогов часто возникает вопрос: «Как помочь обучающемуся  сформулировать главную мысль? Как его подвести  к этому?»

 Во-первых, при пересказе текста учитель сам должен составить примерный текст пересказа, продумать способы и приёмы подведения обучающихся  к определённым формулировкам.

Во-вторых, дать определение обучающимся, что такое пересказ.

Пересказ –это сокращённое изложение (устное или письменное) содержания прочитанного или прослушанного текста.

   Пересказ включает фрагменты подлинника в форме обобщений, так называемое цитирование. Текст пересказа состоит частично из обобщений читателя, а также используются специальные клише- слова.

Характер пересказа меняется в зависимости от жанра подлинника. Пересказ художественного текста содержит: обобщенную передачу сюжета, оценку персонажей, аргументацию основной идеи текста.

    Краткий пересказ художественного текста состоит из: обобщённых характеристик главных персонажей, передачи основных событий сюжета несколькими предложениями. В пересказ могут быть включены упоминания настроений персонажей.

    При подготовке текста к пересказу или реферированию необходимо пронумеровать абзацы.

При работе с художественными отрывками имеет место пересказ. Необходимо понимать чем различается художественный текст от нехудожественного текста. Отличие заключается в том, что в нехудожественном тексте преобладает так называемая интеллективная информация ( логическая речь, имеющая целью передачу интеллектуальной или логической информации). К нехудожественной речи относятся: технические описания или газетные сообщения информационного характера. В художественном тексте преобладает эмоциональная информация, которая выражает чувства, настроения или субъектное отношение к предмету изложения. К эмоциональным элементам в художественном тексте относятся речь персонажей, несобственно-прямая речь, изображение персонажей, описания. Сугубо индивидуальный характер имеет подтекст. В создании подтекста значительную роль играют слова и выражения передающие смысловые оттенки, слова со стилистической окраской.

    Интеллективная речь почти не содержит переносных значений, подтекста и лишена эмоциональной окраски. Строго говоря, реферативному изложению подлежит только интеллективная проза. В учебниках по иностранным языкам она широко представлена газетными отрывками и специальными учебными текстами, которые содержат изложение интересных фактов, связанных с историей, литературой, культурой страны изучаемого языка.

     Реферирование -  вид речевой деятельности, заключающийся в извлечении из прочитанного или услышанного  текста основного содержания и заданной информации с целью их письменного или устного изложения.

(  Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)

Рефераты составляются по различным материалам на родном и на иностранном языках.  Умело составленный реферат по одному или нескольким иностранным источникам является наиболее экономичным средством для ознакомления с их содержанием, дают возможность быть в курсе каких-то событий, владеть основами нужной информации.

   Реферат представляет собой сгусток информации, поэтому его языку присущи специфические черты. Для лексики реферативного изложения характерны слова с максимальной семантической нагрузкой. Слова и выражения в реферате способны обобщать содержание предложений и даже целых страниц оригинала. Здесь много абстрактной лексики, которая вбирает в себя информацию крупных отрезков исходного текста. Синтаксис реферата отличается краткими языковыми построениями. Каждый элемент текста реферата несёт  максимальную смысловую нагрузку. С точки зрения речевых реформ реферат состоит из так называемых констатирующих сообщений и перечислений основных тематических линий оригинала. В реферате отсутствуют рассуждения, доказательства, примеры, обсуждение формулируемых предложений.

Назначение реферата- информировать о содержании реферируемого документа, выявление основной или какой-либо определенной информации.

Рефераты классифицируются по нескольким признакам:

1.     по характеру изложения материала;

2.      по оформлению и восприятию;

3.     по охвату источников;

4.      по читательскому назначению;

1.     По характеру изложения материала рефераты делятся на информативные и индикативные.

    Информативный реферат (реферат-конспект) содержит в обобщённом виде все основные положения оригинала, сведения о методике исследования, использования оборудования и сфере применения.

     Индикативный реферат (реферат-резюме)  сообщает о чём говорится в документе. В нём требуется более высокая степень обобщения, чем в реферате-конспекте.

2.     По оформлению и восприятию рефераты могут быть письменными и устными.

3.     По охвату источников рефераты подразделяются на монографические, сводные, обзорные и выборочные.

Монографический реферат - составляется по одному источнику. Тема реферата обычно определяется самим материалом.

Сводный реферат составляется по нескольким статьям, книгам или документам. Содержание охватываемых источников излагается более полно, систематизировано и обобщенно с тем, чтобы реферат мог заменить подлинник.

Обзорный реферат составляется на обширную тему по нескольким документам с краткой характеристикой содержания каждого из них в отдельности.

Выборочные рефераты делаются по отдельным главам, разделам, материалам.

4.     По читательскому назначению рефераты подразделяются на общие, излагающие содержание документа в целом и рассчитанные на широкий круг читателей, и специализированные, в которых изложение содержания ориентировано на специалистов определённой области или определённого рода деятельности.

При всём своём многообразии рефераты обладают некоторыми общими чертами.

1.     В реферате не используются рассуждения и исторические экскурсы.

2.     Материал подаётся в форме консультации или описания фактов.

3.     Информация излагается точно, кратко, без искажений и субъективных оценок.

4.     Текст реферата не должен быть сокращённым переводом или механическим пересказом реферируемого материала.

5.     В реферате должно быть выделено всё то, что заслуживает особого внимания с точки зрения новизны и возможности использования в будущей научно-исследовательской работе.

Условно реферат можно разделить на три части.

1.     Библиографическое описание ( перевод заглавия статьи, документа; заглавие на языке оригинала; фамилия и инициалы автора; название издания, год, дата выпуска, страницы, язык публикации).

2.     Текст реферата

3.     Дополнительные сведения (адрес организации автора статьи в круглых скобках; сведения о количестве иллюстраций, таблиц, библиографии; первая буква имени и полная фамилия референта).

Текст реферата пишется с абзаца и должен составляться по определённому плану.

1.Тема, предмет, характер, особенности и цель работы.

2. Метод и методология проведения работы.

3. Конкретные результаты, полученные в реферируемой работе.

4. Выводы, рекомендации, оценка, предложения, описанные в первоисточнике.

5. Область применения  и возможности научного приложения результатов работы, которые отмечены автором.

Если в статье отсутствует какой-либо пункт из приведённых выше, то его опускают в реферате, сохраняя последовательность изложения.

Следует подчеркнуть , что реферат – это не сокращённый перевод текста, а результат осмысленного содержания работы и свёртывания её по разработанному плану.

Использованная литература:

1.     Обучение реферированию иноязычного текста. А.А. Вейзе. Минск 1980

2.     Реферирование и аннотирование специальных текстов на иностранном         языке. Составители: Т.Р.Шаповалова, Г.В. Титяева. Из-во САХ ГУ 2012

3.     https://mipt.ru/education/chair/foreign_languages/english/exam_english/annot_ref.php