Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Пересказ рассказа Н. Калининой "Кто так играет?".

Пересказ рассказа Н. Калининой "Кто так играет?".



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Педагогтың аты-жөні күні/дата

Ф. И. О. педагога Буравлёва Лариса Ивановна 20.10.2014

Ересек тобындағы

ұйымдастырылыған оқу іс- әрекетінің

технологиялық картасы

Технологическая карта

организованной учебной деятельности

для старшей группы


Білім беру саласы/Образовательные области: коммуникация.

Бөлімі/Разделы: развитие речи.

Тақырыбы/Тема: Пересказ рассказа Н. Калининой "Кто так играет?".

Мақсаты/Цель: учить детей пересказывать текст с интонацией, близко к тексту. Учить называть действия, характеризующие определенный предмет. Развивать умение образовывать название детенышей животных в единственном и множественном числе.

Сөздік жұмыс, билнгвалдық компоненті/Словарная работа, билингвальный компонент: физминутки "Доп", "Қуыршак".

Материалдар, құралдар, жабдық/Материалы, инструменты, оборудование: мнемокарты к рассказу, дидактические игры "Один – много", "Семья".


Әрекет кезең

дері

Этапы деятельности



Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателей



Балалардың іс-әрекеті

Действия детей



Мотивациялық –ын таландыру



Мотивационно - побудительный

Беседа о том, в какие игры и с какими игрушками любят играть дети, как и с кем они любят играть.






Принимают активное участие в беседе.

Іздену-ұйымдастыру-шылық



Организационно - поисковый

Предлагает послушать рассказ, читает.


Задает вопросы по содержанию рассказа.

"Покажи интонацию"




Повторное чтение рассказа с установкой на пересказ

Пересказ.







Загадывает загадки.





Физминутки на казахском языке:

"Доп", "Қуыршак".

Д/игры "Семья", "Один – много".

Слушают, рассматривают мнемокарты.

Отвечают на вопросы.


Передают интонационно:

  1. Сашины слова.

  2. "Кто так играет?"



Пересказывают рассказ близко к тесту с опорой на мнемокарты, соблюдая начало, конец, середину.

Отгадывают: мяч, кукла. Называют действия, которые с ними можно производить.



Называют детенышей животных, образовывая их названия от животных, называют детенышей животных во мн. ч.

Рефлексиввті-түзетушілік



Рефлексивно-корригирующий

Подводит итог занятия.

Оценивают себя (звёздочки).



Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:

Білу керек/Знать: название животных в единственном, множественном числе.

Болу керек/Иметь: представление о действиях, которые можно производить с игрушками.

Істей алу керек/Уметь: пересказывать рассказ близко к тексту, с интонационной выразительностью.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.02.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров180
Номер материала ДВ-434702
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх