Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Перевод чисел из одной системы счисления в другую

Перевод чисел из одной системы счисления в другую


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 3

Тема: «Перевод чисел из одной системы счисления в другую»


Тип урока: исследовательский

Цели урока:

Учебные-

  • Ученики могут переводить числа из одной системы счисления в другую.


Развивающие-

  • развитие умения  самооценки, взаимооценки своих знаний;

  • развитие  коммуникативных, управленческих умений.

  • Развитие исследовательских способностей


Воспитывающие:

  • Взаимоуважение

  • Сплочение классного коллектива

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, экран, ватман

Критерии успеха:

  • Я имею понятия о системах счисления

  • Я умею записывать числа систем счисления в развернутой форме

  • Я умею переводить числа из одной системы счисления в другую

Категория детей: учащиеся 8 класса.



Ход урока.


  1. Организационный момент

Демонстрация позитивного слайда для подъема тонуса, хорошего настроения.

  1. Прием Покопаемся в памяти» для закрепления домашнего параграфа. использую метод «Карусель»

Учащиеся образуют внутренний и внешний круг. Внешний круг отвечает на вопрос внутреннего круга, а затем на 1 шаг передвигаются по часовой стрелке. Внешний круг задает вопрос внутреннему кругу.


  1. Деление класса на 4 группы: 2,8,10,16

На доске учащимся напоминаем правила работы группы:

  • Приходим на урок вовремя без опозданий

  • Приходим с выполненными д/заданиями

  • Работаем активно, поддерживаем друг друга

  • Работаем в позитиве, и только в позитиве

  • Каждый ученик группы выступает на уроке

  • Рабочее место содержим в порядке

  • Радуемся успеху друг друга

  • Обсуждение по теме

  1. Фронтальный опрос учащихся

  • Что такое система счисления?

  • Чем отличаются позиционные системы счисления от непозиционных?

  • Что такое основание системы счисления?

  • Каково наименьшее основание для позиционной системы счисления?

  • Запишите числа в развернутом виде:hello_html_188772bd.gif, hello_html_6638e919.gif,hello_html_m21fe0087.gif, hello_html_m4caf49ef.gif.



  1. Открытие нового знания. (10 мин + 10 мин)

Подготовка проектов с использованием теоретического материала на ватмане.

«2»-группа «Перевод чисел в 10-ю систему счисления»

«8»-группа «Алгоритм перевода целого числа»

«10»-группа «Алгоритм перевода десятичной дроби»

«16»-группа «Перевод целых чисел из 2-й системы счисления в 8-ю и 16-ю»


Прием «Взаимообучение»

Учащиеся пользуются компьютером, учебниками, ватманом и фломастером для создания презентации своего проекта. Дальше группы меняются столами, чтобы дополнить проекты.

Физминутка (1 мин)


Далее группы выходят к доске для защиты проектов. Каждый член группы должен знать свои обязанности, если 1 говорит, то другой показывает на интерактивной доске, третий дополняет, а четвертый отвечает на вопросы учащихся. В ходе защиты презентации учащиеся должны комбинировать теоретический материал с практическим, чтобы другие группы могли на практике закрепить прослушанный материал.

Применить «Сигнал рукой»


  1. Практическая работа

Учебник стр.15


  1. Рефлексия (2 мин)


Прием рефлексии «Незаконченное предложение»


  • сегодня я узнал…

  • было интересно…

  • было трудно…

  • теперь я могу…

  • я научился…

  • у меня получилось …



  1. Взаимооценивание


Лист взаимооценки работы в группе

Бланк взаимооценки

1(низкий)

2 (средний)

3(высокий)

Активная работа в группе

 

 

 

Защита презентации

 

 

 

Практическая работа

 

 

 

Умение отвечать на вопросы.

 

 

 

Владение материалом

 

 

 

Количество набранных баллов




ФИО обучающегося____________________________________












Ф.И.О. обучающегося (тот кто оценивает)____________________________


  1. Д/задание: стр.12-15 + составить по 2 тонких и 2 толстых вопроса.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Урок разработан с применением инновационных технологий. Урок предусматривает групповую, парную работу в классе, развивает логическое мышление учащихся, активизирует познавательную деятельность, повышает мотивацию. При таком подходе сплачивается классный коллектив. В конце урока обязательно проводится либо самооценивание, либо взаимооценивание. Рефлексия позволяет проверить уровень знаний учащихся, настроение.

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров279
Номер материала 257399
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх