Общая характеристика содержания работы в 6 классе.
Содержание
переводных экзаменационных материалов соответствует «Обязательному минимуму
содержания основного общего образования по математике».
Экзаменационная
работа по математике в 6 классе по учебнику «Математика-6» Виленкин Н.Я.
включает в себя задания трёх видов.
В
закрытых заданиях (№1, №3) учащимся предлагаются готовые ответы,
из которых один верный. Надо записать букву, соответствующую верному ответу.
В
открытых заданиях (№2, №4 - №6) учащимся предлагается самим
записать верный ответ.
В
заданиях с записью полного решения (№7 - №10) учащиеся должны
записать ход решения с необходимыми пояснениями.
В
работе учтены требования программы по математике в 6 классе, в каждом виде
заданий есть задания обязательного уровня и более сложные.
Цель работы:
проверить уровень усвоения учащимися основных тем курса математики 6 класса:
-
действия с обыкновенными дробями с разными знаменателями;
-
решение уравнений;
-
нахождение дроби и процента от числа;
-
задачи на пропорции;
-
действия с числами разного знака;
-
решение текстовых задач;
-
вычислительные навыки.
Работа
состоит из двух частей. Первая часть направлена на
проверку достижения уровня базовой подготовки. Она содержит задания,
предусматривающие две формы ответа: задания с выбором ответа, задания с кратким
ответом. Количество заданий - не более 6, (№1-№6 – по 1 баллу). Вторая
часть состоит из четырёх заданий с развёрнутым ответом и направлена на
дифференцированную проверку повышенного уровня владения материалом (№7 – 2
балла, №8 – 3 балла, №9 – 4 балла, №10 – 5 баллов).
Для
оценивания результатов выполнения работы учащимися применяются два
количественных показателя: традиционная отметка («2», «3», «4», «5») и рейтинг
(от 0 до 20 баллов).
Система оценивания результатов
Максимальное количество баллов за работу – 20.
15 - 20 баллов – оценка «5»;
9 - 14 баллов – оценка «4»;
5 - 8 баллов – оценка «3»;
0 - 4 балла – оценка «2».
Экзаменационная работа по математике в 6 классе
1
вариант
|
2
вариант
|
1. Сократите дробь: .
А) 5 Б) В) Г) Сократить нельзя.
2. Сравните дроби: и .
3. Раскройте скобки в выражении: - ( x + 4у – 3z ).
А) – х+4у – 3z Б)
– х – 4у+3z В) – х
– 4y – 3z Г)
Другой ответ.
4. Выполните действие: + .
5. Решите уравнение: 2 + х = 3.
6. Найдите от 5.
7. (2б.) Упростите выражение х
+ х - х
и найдите его значение при х = 2.
8. (3б.) Найдите значение выражения:
5 - ( 2 + 1) : .
9. (4б.) Четыре мастера выполняют работу за 3 дня. За сколько дней
выполнят тот же заказ шесть мастеров, если все работают с одинаковой
производительностью?
10. (5б.) Во время субботника заводом было выпущено 150
холодильников. этих холодильников было
отправлено в больницы, а 60% остатка – в детские сады. Сколько холодильников
было отправлено в детские сады?
|
1. Сократите дробь: .
А) Б) В)
Сократить нельзя Г) .
2. Сравните дроби: и .
3. Раскройте скобки в выражении: - ( 2а – b + с ).
А) – 2a – b – с
Б) – 2а – b + с В)
– 2а + b – с Г) Другой
ответ.
4. Выполните действие: - .
5. Решите уравнение: х - 1 = 5.
6. Найдите от 3.
7. (2б.) Упростите выражение у
+ у - у
и найдите его значение при у = 3.
8. (3б.) Найдите значение выражения:
8 - ( 3 + 2) : .
9. (4б.) Для изготовления шести деталей требуется 9
кг металла. Сколько потребуется металла для изготовления восьми таких же
деталей?
10. (5б.) Электричкой, автобусом и катером туристы проехали 150
км. Расстояние, которое проехали туристы электричкой, составляет 70% всего
пути, а автобусом - оставшегося пути. Сколько
километров туристы проехали автобусом?
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.