Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Тесты / Переводной экзамен для 8 класса по русскомй языку
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Переводной экзамен для 8 класса по русскомй языку

библиотека
материалов

8 класс Ф.И___________________________________________________

Часть 1 
А1. Определите тип речи и стиль данного текста. 

  1. Повествование, публицистический 

  2. Описание, художественный 

  3. Описание, разговорный 

  4. Повествование, научный 

А2. Какое утверждение не соответствует содержанию текста?

  1. Сколько радостей и открытий давала рыбалка. 

  2. Речка будоражила любопытство детей. 

  3. Люди всегда тянулись к воде. 

  4. Речка была источником обогащения. 

А3. Какое чувство возникает у автора-повествователя при воспоминании о детстве?

  1. Лёгкое недоумение 

  2. Светлая грусть 

  3. Прошлая обида 

  4. Грустное разочарование 

А4. Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении 4?

  1. Вдруг 

  2. Иногда 

  3. Сначала 

  4. Однажды 

А5. В каком значении употреблено слово естественно в предложении 2?

  1. Натурально 

  2. Непринуждённо 

  3. Без сомнения 

  4. Обязательно 

А6. Укажите синтаксическое средство художественной выразительности, используемое в предложении 6.

  1. Противопоставление 

  2. Инверсия 

  3. Риторическое восклицание 

  4. Риторический вопрос 
    Часть 2

В1. Подберите и запишите антоним к слову первой (предложение 1).
В2. Среди предложений 1,9,13 укажите слово, правописание которого определяется правилом: две буквы 
н пишутся в суффиксах полных причастий, если к ним относятся зависимые слова. 
В3. В предложениях 12-13 найдите слово с непроизносимым согласным в корне. 
В4. В предложении 8 найдите слово, образованное приставочно-суффиксальным способом. 
В5. Словосочетание 
жизненной школой (предложение1), построенное на основе СОГЛАСОВАНИЯ, замените синонимичным со связью УПРАВЛЕНИЕ. 
В6. Из предложения 5 выпишите грамматическую основу. 
В7. Определите количество грамматических основ в предложении 18. Ответ запишите цифрой. 
В8. В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при деепричастном обороте. 
В десять лет я думал,
1 что это река,делая бесконечные петли и повороты,3 считала нужным пройти как раз у села. 
В9. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения. 
Плавать мы,
1 жившие у реки ребятишки,2 учились так же естественно,3 как учатся в детстве ходить… 3) Так же само собой приходило умение владеть веслом,4 переплывать плёс,5 держась за лошадиную гриву. 
В10. Укажите, какую синтаксическую роль выполняет сочетание … 
пусть даже маленькая из предложения 20. Ответ запишите словом. 
В11. Среди предложений 14-16 найдите сложное предложение с бессоюзной связью. Напишите номер этого предложения. 
В12. . Среди предложений 6-9 найдите сложное, имеющее в своём составе определённо-личное. Напишите номер этого предложения. 
В13. Из предложения 2 выпишите все служебные части речи. 
В14. Укажите, сколько одушевлённых существительных в предложении 18.
 
Часть 3. 
С1. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Какие события детства особенно памятны для вас и почему?» 




Текст для 8 класса

Прочитайте текст и выполните задания А1-А6, В1-В14, С1. 


  1. Для меня речка была первой и едва ли не главной жизненной школой. 2) Плавать мы, жившие у реки ребятишки, учились так же естественно, как учатся в детстве ходить… 3) Так же само собой приходило умение владеть веслом, переплывать плёс, держась за лошадиную гриву. 4) … в солнечный день я опустил с лодки голову к самой воде и увидел шустрых жуков, каких-то козявок, скопище мелких живых красных и чёрных точек. 5) Полдня мы пролежим с приятелем на носу лодки, наблюдая свое открытие. 


6) А сколько радостей и открытий давала в детстве рыбалка! 7) Рыболовами у реки становятся рано. 8) Помню: ловля сначала велась подолом рубахи, потом старым мешком, потом удочкой на крючок. 9) Лет в десять я обнаружил свою плетённую из хвороста колыбельку, и мы с приятелем стали владельцами снасти под названием «топтуха». 10)На мелких местах двое мальчишек тихонько подводят к берегу снасть и начинают топать, шелюхать ногами в кустах и осоке. 11) Вынешь «топтуху», в ней – щурёнок или налим, язь, окуньки, пучеглазые раки. 12) Окоченев от лазанья по воде, мы грели животы на песке и опять лезли «топтать».

13) Сама речка, таинственно текущая издалека и уходившая по осокам и лознякам неизвестно куда, будоражила любопытство. 14) Откуда, зачем и куда плывёт задумчивая вода?

15) Перебрав по пальцам знакомые сёла, я обнаружил: они все стоят на реке. 16) В десять лет я думал, что это река, делая бесконечные петли и повороты, считала нужным пройти как раз у села. 17) Лет в тринадцать я понял: не вода к людям, а люди тянулись к воде, вся жизнь ютилась возле воды. 18) Возле воды по лугам бродили коровы, к речке на ночь выгоняли пасти лошадей, в июне косари валили над Усманкой травы, к реке шли с вёдрами за водой, к реке несли полоскать бельё. 19) Купание летом, костры на берегах осенью, плавание в лодке по весеннему половодью… 20) Только теперь понимаешь, сколько радости даёт человеку великая чудо-река, пусть даже маленькая. 

(В.Песков) 


Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров83
Номер материала ДБ-106935
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх