Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Перезентация "Урок по ФГОС"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Перезентация "Урок по ФГОС"

библиотека
материалов
Изменения урока с введением Федерального государственного образовательного с...
Урок современного типа ФГОС 1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функ...
Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы...
Цель контроля 1. Новые подходы к построению и анализу урока. 2. Формирование...
№ Формируемая компетентность Методы формирования знаний Балл Методы формиров...
№ Личностные УУД Методы формирования Балл Регулятивные УУД Методы формирован...
Конспект урока Урок письма. 1 класс. Школа 2100. Тема: Строчная буква э. Цели...
Рекомендации Строить работу на уроке в соответствии с поставленной целью. При...
Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм,...
9 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Изменения урока с введением Федерального государственного образовательного с
Описание слайда:

Изменения урока с введением Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования ФГОС

№ слайда 2 Урок современного типа ФГОС 1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функ
Описание слайда:

Урок современного типа ФГОС 1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. 2. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.)  3. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе.  4. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы. 5. Учитель эффективно (адекватно цели урока) сочетает репродуктивную и проблемную формы обучения, учит детей работать по правилу и творчески.  6. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся). 7. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. 8. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи. 9. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. 10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения. 11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта.  12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

№ слайда 3 Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы
Описание слайда:

Требования к уроку Традиционный урок Урок современного типа Объявление темы урока Учитель сообщает учащимся Формулируют сами учащиеся Сообщение целей и задач Учитель формулирует и сообщает учащимся, чему должны научиться Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания Планирование Учитель сообщает учащимся, какую работу они должны выполнить, чтобы достичь цели Планирование учащимися способов достижения намеченной цели Практическая деятельность учащихся Под руководством учителя учащиеся выполняют ряд практических задач (чаще применяется фронтальный метод организации деятельности) Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) Осуществление контроля Учитель осуществляет контроль за выполнением учащимися практической работы Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) Осуществление коррекции Учитель в ходе выполнения и по итогам выполненной работы учащимися осуществляет коррекцию Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно Оценивание учащихся Учитель осуществляет оценивание учащихся за работу на уроке Учащиеся дают оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей) Итог урока Учитель выясняет у учащихся, что они запомнили Проводится рефлексия Домашнее задание Учитель объявляет и комментирует (чаще – задание одно для всех) Учащиеся могут выбирать задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей

№ слайда 4 Цель контроля 1. Новые подходы к построению и анализу урока. 2. Формирование
Описание слайда:

Цель контроля 1. Новые подходы к построению и анализу урока. 2. Формирование метапредметных компетенций на уроке. 3. Развитие УУД на уроке.

№ слайда 5 № Формируемая компетентность Методы формирования знаний Балл Методы формиров
Описание слайда:

№ Формируемая компетентность Методы формирования знаний Балл Методы формирования ценностных отношений Балл Методы формирования готовности применения Балл Методы формирования позитивного опыта Балл 1 1 Познавательная сам. раб., анализ письменных букв, классификация, беседа 4 проблемно-диалогич. беседа 4 Предупреждение ошибок 4 2 Коммуникативная формулирование собственного мнения, умение слушать 3 постановка вопросов, работа в группе 4 участие в коллективном обсуждении 4 взаимопроверка 4 3 Информационная и регулятивная расширение кругозора, 4 прогнозирование 4 4 Социальная и личностная учитель – консультант, помощник 3 активизация внимания учащихся, 4 похвала, устная оценка 4 Познавательная и личностная рефлексия. 3

№ слайда 6 № Личностные УУД Методы формирования Балл Регулятивные УУД Методы формирован
Описание слайда:

№ Личностные УУД Методы формирования Балл Регулятивные УУД Методы формирования Балл Познавательные УУД Методы формирования Балл Коммуникативные УУД Методы формирования Балл формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; Эмоциональный настрой, 4 1.формируем умение высказывать своё предположение; 2.формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. 3. умение сравнивать объекты, выделяя их сходство и различия Предположение темы, Вовлечение уч-ся в различные видыдеят-ти; 4 1.формируем умение выявлять сущность, особенности объектов; 2.формируем умение на основе анализа объектов делать выводы; Проблемное обучение; Анализ и классификация 4 Работа в группе, взаимопроверка Сотрудничество и взаимопомощь; 4

№ слайда 7 Конспект урока Урок письма. 1 класс. Школа 2100. Тема: Строчная буква э. Цели
Описание слайда:

Конспект урока Урок письма. 1 класс. Школа 2100. Тема: Строчная буква э. Цели: предметные - Сформировать в памяти ясный, четкий образ буквы. - Отработать начертание буквы в целом. - Учиться списыванию с рукописного и печатного текста. - Формировать навык грамотного письма. Метапредметные - Познавательные УУД: 1) формировать умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; 2) формировать умение выявлять сущность, особенности объектов; 3) формировать умение на основе анализа объектов делать выводы. Коммуникативные УУД:1) формировать умение слушать и понимать других; 2) формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; 3) формировать умение оформлять свои мысли в устной форме; 4) формировать умение работать в паре. Регулятивные УУД: 1) формировать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом; 2) формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; 3) формировать умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию. Личностные УУД: 1) формировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; Этап урока Ход урока Формируемые УУД Деятельность уч-ся Организационный момент   Раз, два, три, четыре, пять – Урок пора нам начинать. Вы друг другу улыбнитесь И тихонечко садитесь. – Как вы думаете, чему научимся сегодня на уроке? - Почему вы так решили? Регулятивные УУД: 1)формировать умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом; Личностные УУД: 1) формировать мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности Настрой на урок

№ слайда 8 Рекомендации Строить работу на уроке в соответствии с поставленной целью. При
Описание слайда:

Рекомендации Строить работу на уроке в соответствии с поставленной целью. При построении урока уделить время этапу планирования. Объем работы на уроке должен соответствовать возрастным нормам: норма чтения – это минимум слов, которые ученик напишет на уроке (например: норма чтения в 1 классе 25 слов в минуту, значит такое количество слов должно быть написано учеником на уроке). На каждом уроке русского языка работать над функциональной грамотностью: уделять время работе над чтением, расширением словарного запаса, орфографической зоркостью, развитием письменной речи. Эффективнее внедрять личностно и деятельностно - ориентированные технологии. Мотивировать деятельность детей, давать больше самостоятельности, активно побуждать их к деятельности, стремиться, чтоб новое знание дети получали в результате самостоятельного исследования, организовывать самоконтроль и рефлексию. Использовать более разнообразные формы работы на уроках, создавать игровые ситуации, соревнования. Это создает положительный эмоциональный фон, способствует развитию у детей интереса к уроку. Учить учащихся давать оценку деятельности по её результатам (самооценивание, оценивание результатов деятельности товарищей). Предлагать учащимся выбирать домашнее задание из предложенных учителем с учётом индивидуальных возможностей. Учителям не забывать о важности анализа урока, как одной из составляющих на пути к дальнейшему профессиональному росту. .

№ слайда 9 Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм,
Описание слайда:

Учитель, его отношение к учебному процессу, его творчество и профессионализм, его желание раскрыть способности каждого ребенка – вот это всё и есть главный ресурс, без которого невозможно воплощение новых стандартов школьного образования. ФГОС

Краткое описание документа:

В презентации представлены изменения, характерные для современного урока, в связи с введением Федеральных Государственных Образовательных Стандартов. Как изменились цели, содержание, структура, формы и методы современного урока. Данную презентацию может использовать заместител директора по учебно-воспитательной работе, руководитель школьного методического объединения учителей начальных классов для контроля и наглядного пособия при посещении уроков учителей начальных классов (и не только). Приведен пример написания конспекта урока и даны конкретные рекомендации по построению уроков в соответствии с ФГОС.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров249
Номер материала 120141
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх