Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перпективный план проекта "Лесные жители"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Перпективный план проекта "Лесные жители"

библиотека
материалов

Проект

«Лесные жители»

Тип проекта: творческий

Продолжительность проекта: долгосрочный

Участники проекта: дети старшей группы и их родители, воспитатели.

Актуальность темы: живая природа – это удивительный, сложный и многогранный мир. От людей во многом зависит многообразие и численность животного мира.

Первые элементарные представления об окружающем мире, в том числе о животных, человек получает в детстве. В дошкольном возрасте происходит формирование нравственных качеств посредством экологического воспитания, эмоциональной отзывчивости. Дети постепенно накапливают знания о наиболее распространенных лесных животных, их приспособленности к жизни в разных сезонах в условиях леса, взаимоотношения с другими обитателями. Развитие экологического сознания у дошкольников невозможно без проживания ребенком своего единства с миром растений и животных, чувства ответственности за него.

Проблема: к сожалению, для общества характерна утрата навыков культуры поведения в природе, взрослые и подрастающее поколение не желают понимать зависимость влияния человека и мира животных.

Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Формировать представления у дошкольников о мире лесных животных, уметь устанавливать связи между животными и средой обитания человека на окружающую среду.

Задачи проекта

Для детей:

  1. Систематизировать знания детей о среде обитания, повадках, питании диких животных.

  2. Формировать представления о взаимосвязи и взаимодействии животных со средой обитания.

  3. Развивать умение группировать животных по определенным признакам (спячка, хищники, изменение цвета шерсти).

  4. Развивать познавательный интерес, самостоятельность, инициативу.

  5. Формировать навыки культурного поведения в природе.

Для педагогов:

  1. Создание условий для совместной познавательной творческой деятельности детей и взрослых.

  2. Повышать педагогическую компетентность родителей в вопросах формирования экологического сознания у дошкольников.

  3. Способствовать активной позиции в совместной природоохранной деятельности.

Ожидаемые результаты

Для педагогов:

  1. Систематизация материал по теме «Лесные жители».

  2. Оснащение центров активности.

Для родителей:

  1. Вовлечение родителей в совместную работу с ДОУ.

  2. Совместная деятельность по формированию у детей экологического сознания, расширение представлений родителей о познавательном развитии детей.

Для детей:

  1. Расширение представлений детей о диких животных.

  2. Умение устанавливать связь между условиями обитания животных и способами приспособления к ней.

  3. Развитие умения сравнивать, выделять существенные признаки, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, умозаключения.

  4. Развитие у детей внимания, памяти, активности, самостоятельности.

  5. Воспитание бережного отношения к природе.



Ресурсное обеспечение

  1. Изучение художественной и методической литературы по данной теме.

  2. Оформление альбомов.

  3. Оснащение центров активности.

Этапы проекта

I этап – Подготовительный

Введение в тему: «Лесные жители» с использованием методики трех вопросов « Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Что делать, чтобы узнать?»


Что мы знаем?

  1. Чем дикие животные отличаются от домашних ( Саша)

  2. Дикие животные живут в зоопарке и в лесу. ( Аня)

  3. Медведь спит в берлоге. ( Костя)

  4. Заяц меняет шубку. ( Лера)

  5. Белка грызет орешки.( Маша)

Что мы хотим узнать?

  1. Что такое Красная книга? ( Миша)

  2. Зачем нужно охранять животных и птиц? ( Влад)

  3. Какие животные и птицы занесены в Красную книгу? ( Костя)

  4. В каком месяце медведь ложится в спячку? ( Оля)

  5. Чем питаются лесные жители? ( Соня)

Что делать, чтобы узнать?

  1. Причитать в книгах, энциклопедиях. (Миша)

  2. Сходить на экскурсию в зоопарк. ( Катя)

  3. Посмотреть в интернете ( Аня)

  4. Спросить у воспитателя.( Саша)


На основе ситуативных высказываний составляется план работы в центрах активности.



Центры активности

Центр книги:

  1. Рассматривание Красной книги.

  2. Чтение книг В. Бианки «Как животные к зиме готовятся», Г. Скребецкий «Пушок», «Как зайчонку маму искали», р.н.с. «Лисичка – сестричка и серый волк», «Хвосты», «Заяц Коська и его друзья», Е. Степанов «ак живете? Что жуете?», «Теремок».

Центр познавательный:

  1. Просмотр иллюстраций на тему: «Как дикие животные готовятся к зиме».

  2. Беседа: «Дикие животные и их детеныши»

  3. Создание совместно с родителями творческих поделок.

  4. Мини – викторина: «Азбука животного мира».

  5. Беседа на тему: «Как вести себя в лесу?».

  6. Составление рассказов – описаний о животных.

  7. Решение кроссвордов.

  8. Совместная работа детей и родителей в нетрадиционной технике на тему: «Дикие животные нашего края».

Центр творчества:

  1. Лепка на тему: «Лиса Патрикеевна», «Дикие животные водят хоровод».

  2. Рисование на тему: «Белочка зимой».

  3. Рисование на тему: «Лесные жители».

  4. Лепка на тему: «Два жадных медвежонка»

  5. Аппликация: «Снегири».

  6. Совместная работа детей и родителей в нетрадиционной технике на тему: «Лесные жители».

  7. Конструирование: «Теремок для всех зверей».

  8. Аппликация: «Придумай забавную игрушку».

  9. Создание мини – книжки «Лесные обитатели».

  10. Создание альбома «Перелетные птицы».

  11. Рисование «Чудо – птица» (по мотивам дымковской росписи)

  12. Конструирование: «Теремок для всех зверей».

  13. Рисование: «Зайчик встретился с белочкой

Центр игры:

  1. Д/и «Где чья мама?», «Кто что любит?», «Где чей дом?», «Кто чем питается?», «Любимые животные», «Угадай животное», «Кто где живет?», «Запомни и назови», «Чем бы мы угостили животных», «Наши любимые детки».

  2. С\р игра «Зоомагазин», «Зоопарк».

  3. Конкурс детей с родителями: «Дикие животные нашего края».

  4. Драматизация р.н.с. «Теремок».

  5. Инсценировка р.н.с. «Колобок».

Участие родителей:

  1. Изготовление костюмов к театрализованным представлениям.

  2. Изготовление поделок в выставке: «Дикие животные нашего края».

  3. Чтение книг дома.

  4. Участие в мини – викторине «Азбука животного мира».

Перспективный план реализации проекта


Месяц

Содержание работы

Литература

Сентябрь

1.Беседа с рассматриванием иллюстраций о лесных жителях.

2.тение произведения В.Бианки «Как животные готовятсяк зиме?», Г.Скребицкого «Пушок», «Как зайчонку маму искали?».

3.Занятие: «Птицы зимой».

4.Рисование на тему: «Лесные жители».

5.Кукольный спектакль «Теремок».

6.Загадывание загадок о птицах.

7.Д/и «Лесные этажи»,

Т.И.Гризик «Я познаю мир», М.: Просвещение

Демонстрационный материал «Я и другие» РАНОК наглядное пособие.

Октябрь

1.Просмотр иллюстраций на тему: «Как лесные жители готовятся к зиме».

2.Ознакомление детей с правилами личной безопасности при общении с животным миром.

3.Экскурсия в зимний парк – наблюдение за птицами.

4.Конкурс с участием родителей «Птичья столовая».

5.Игра «Птичка – невеличка».

6.епка на тему: «Два жадных медвежонка».

Г.В. Швайко

Умные книжки О.Зеленцова ООО «Издательская группа Аттикус».

Ноябрь

1.Чтение произведения Д. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца».

2.Настольная игра: «Помоги зайчатам добраться до домика».

3.Занятие: «Кто как готовится к зиме?»,

4.Отгадывание загадок о лесных жителях.

5.Д/и «Спрячьте нас в домик», «Что изменилось», «Кто где живет?».

6.Словесная игра: «Угадай по описанию», «Сравни разных зверят».

7.Совместная работа детей и родителей в нетрадиционной технике на тему: «Лесные жители».

Т.И.Гризик «Я познаю мир», М.: Просвещение

Энциклопедия «Почемучка»

А.Дитрих, Ю. Юрмин.

Декабрь

1.Занятие: «Какая птица пела в парке».

2.Наблюдение за зимующими птицами, заучивание пословиц и поговорок».

3.Рисование: «Снегири».

4.Чтение произведения К. Ушинского «Хотела галка пить».

5.Рассматривание иллюстраций к сказкам, в которых героями являются лесные обитатели.

6.Создание мини – книжки «Лесные обитатели».

7.Игра «Угадай, это зверь или птица?» (по описанию).

Т.И.Гризик «Я познаю мир»

Т.А.Куликовская С-Петербург Детство – ПРЕСС.

Январь

1.Рассматривание картины «Звери и птицы в зимнем лесу».

2.Д/и «Найди детеныша», «Кто что ест?», «Кто где живет?».

3.Аппликация: «Придумай забавную игрушку».

4.Театр на фланелеграфе «Маша и медведь».

5.С/р игра «Зоопарк».

6.Чтение р.н.с. «Лисичка – сестричка», «Зимовье», «Заюшкина избушка».

7.П/и «У медведя во бору».

Г.С.Швайко

Окружающий мир

И.Бушмелева

ООО «Хатбер – пресс».


Февраль

1.Беседа о зимующих и перелетных птицах.

2.Рассматривание иллюстраций с изображением птиц.

3.Рисование «Чудо – птица» (по мотивам дымковской росписи)

4.Занятие: «Лесные айболиты».

5.Знакомство с Красной книгой

6.Мини – викторина:»Азбука животного мира».

Тематический словарь «Перелетные и зимующие птицы России».

Сказки – подсказки А.Алябьева.

Март

1.Д/и «Рассели животных», «Где чья мама?»,»Кто чем питается».

2.Чтение рассказа А. Саврасова «Грачи прилетели», Е. Степанова «Как живете? Что жуете?».

3.Решение кроссвордов.

4.Рассказывание по картине «Ежи».

5.Игра – викторина: «Мы знаем и любим нашу природу».

6.Конструирование: «Теремок для всех зверей».

7.Занятие: «Стали птицы песни петь и расцвел подснежник».

Энциклопедия «Всё обо всём» Д.Джонсон

Пособие «Какие звери в лесу» Т.А. Шорыгина.

Л.В. Куцакова «Конструирование в д/с».

Апрель

1.Экскурсия в музей «Животные нашего края».

2.Беседа об охране природы.

3.Развлечение: игра «Поле чудес» (тема: «Сказки о житных и птицах»)

4.Чтение : р.н.с. «Хвосты», «Зимовье», «Заюшкина избушка».

  1. Рисование: «Зайчик встретился с белочкой».

Т.А. Шорыгина «Птицы. Какие они».

Май

  1. Рассматривание альбома «Пернатые друзья».

  2. Изготовление поделок совместно с родители: «Лесные обитатели».

  3. Участие родителей с детьми в викторине: «Азбука животного мира».

  4. Инсценировка р.н.с. «Колобок».

  5. Д/и. «Запомни и назови», «Наши любимые детки», «Где чья мама?».

Энциклопедия «Всё обо всём» Д.Джонсон.

Т.И.Гризик «Я познаю мир».

Июнь

  1. С\р игра «Зоомагазин»

  2. Драматизация русская народная сказка «Теремок».

  3. Чтение книг дома о лесных жителях.

  4. Изготовление костюмов к театрализованным представлениям.

  5. Чтение глав из Красной книги.

Демонстрационный материал «Я и другие» РАНОК наглядное пособие.

Июль

  1. чтение рассказа Т.А, Куликовской «Как лиса себе дом строила», «Какая птица пела в парке».

  2. Загадки о диких животных.

  3. Экскурсия на станцию юных натуралистов.

  4. Беседа: «Как вести себя в лесу».

  5. Рассматривание книжки сделанной детьми «Лесные жители».


Окружающий мир

И. Бушмелева


Август

  1. Чтение познавательных сказок о диких животных.

  2. Словесные игры: «Наши любимые детки», «Чем бы мы угостили животных?»

  3. Загадок о лесных обитателя

  4. Рассматривание книги «Птицы».

  5. Досуг: «Лесные этажи».

Энциклопедия «Я познаю мир».


Заключительный этап: Досуг «Лесные этажи»


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-555204

Похожие материалы