- 20.02.2016
- 1824
- 0
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
179
методических разработок по иностранным языкам
Перейти в каталогПәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5 Г/5М
күні
Сабақ реті
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
Personal pronoun
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson new grammar:Personal pronoun
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and numbers .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to English grammar, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
3 min
2 min
10 min
10 min
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
Warming up
Test
Knowledge: Personal pronoun
Pronouns are words we use in the place of a full noun.
We have both subject and object pronouns:
Subject
Object
I
Me
You
You
He
Him
She
Her
It
It
We
Us
You
You
They
Them
We use he/him to refer to men, and she/her to refer to women. When we are not sure if we are talking about a man or a woman we use they/them
This is Jack. He’s my brother.
I don’t think you have met him.
This is Angela. She’s my sister. Have you met her before?
Talk to a friend. Ask them to help you.
You could go to a doctor. They might help you.
Subject pronouns
We use subject pronouns as subject of the verb:
I like your dress.
You are late.
He is my friend
It is raining
She is on holiday
We live in England.
They come from London.
Warning
Remember: English clauses always have a subject:
His father has just retired. Was a teacher. > He was a teacher.
I’m waiting for my wife. Is late. > She is late.
If there is no other subject we use it or there. We call this a dummy subject.
Object pronouns
We use object pronouns:
• as the object of the verb:
Can you help me please?
I can see you.
She doesn’t like him.
I saw her in town today.
We saw them in town yesterday, but they didn’t see us.
• after prepositions:
She is waiting for me.
I’ll get it for you.
Give it to him.
Why are you looking at her?
Don’t take it from us.
I’ll speak to them.
Comprehension: The focus here is to practice using of the Personal pronoun
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Use the correct form of personal pronoun
1……..often reads book(Ann)
2……is watching TV (Alma)
3……is green (the dress)
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
Complete the sentences:
1…….is dreaming (George)
2…….is green (the blackboard)
3…….are on the wall (the posters)
Analysis:
Choose the correct form of personal pronoun:
1…….am sitting on the sofa.
2……..are watching TV.
3……..from England?
VI. Consolidation the material
Find correct form of pronouns for the given nouns and write the correct order into the gap.
1.sister-
2.brother-
3.school-
VIII. Home task
Make the sentences
Кері байланыс
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Evaluate:
summative assessment
Giving marks:
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5г
күні
Сабақ реті
11-12-13
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
Revision exercises
Сабақтың жалпы мақсаты:
To revise all grammar material Nouns/a/an/the,Plural forms,There is/there are,Have got/has got
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and numbers .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to their flat and house, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы
Оқыту әдістері:
1. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.сұрақтарға жауап беру
2.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
2-min
3-min
10-min
3 min
5 min
5 min
10 min
3 min
5 min
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
There is a hill by the see,
On the hill there’s a house.
In the house there’s a door.
With the small white door.
Knowledge:
Teacher is going to explain what are pupils are going to do.
They are going to do grammar exercises.
Comprehension: to do exercises
Nouns
Write down the correct form of the plural:
1.toy-toys
2.boy-boys
3.sandwich-sandwiches
4.girl-girls
5.plane-planes
6.village-villages
7.nurse-nurses
8.photo-photoes
There is there are
Application :let’s read the text and translate
Analysis: To translate sentences into native language and ask some questions:
1.I have got a brother
2.He has the black short hair and brown eyes
3.I have got a black dog
4.We have not got car.
5.She has got two little sisters and an older brother
Write down negative and question form
VIII. Home task
Make sentences for there is there are and nouns plural
Кері байланыс
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Evaluate:
summative assessment
Giving marks:
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5Г
күні
Сабақ реті
8
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
Have got /Has got
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson talking about grammar Have got/has got
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері
Тапсырмалар:
1.жаңа сөздерді теріп жазу
2.сұрақтарға жауап беру
3.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
Stand up and look .
Shake your head and turn around.
Knowledge: Teacher is going to present the new grammar Have got /has got
We use has got in the 3rd person singular (he,she, it), and we use have got with all other persons
Long forms Contracted forms
I have got a brother. I've got a brother.
You have got a sister. You've got a sister.
He has got a budgie. He's got a budgie.
She has got a dog. She's got a
It has got Bluetooth. It's got Bluetooth.
We have got CDs. We've got CDs.
You have got a nice room. You've got a nice room.
They have got pets. They've got pets.
2. Negative sentences with have got and has got
Long forms
Constracted forms
I have not got a brother.
I haven't got a brother.
I've not got a brother.
You have not got a sister.
You haven't got a sister.
You've not got a sister.
He has not got a budgie.
He hasn't got a budgie.
He's not got a budgie.
She has not got a dog.
She hasn't got a dog.
She's not got a dog.
It has not got Bluetooth.
It hasn't got Bluetooth.
It's not got Bluetooth.
We have not got CDs.
We haven't got CDs.
We've not got CDs.
You have not got a nice room.
You haven't got a nice room.
You've not got a nice room.
They have not got pets.
They haven't got pets.
They've not got pets.
Spelling Rule: There is no e in hasn't.
correct → She hasn't got a ruler.
incorrect → She hasen't got a ruler.
3. Questions with have got and has got
Question
Short answer
Have I got time?
Yes, I have.
No, I haven't.
Have you got lots of friends?
Yes, I have.
No, I haven't.
Has he got a mobile phone?
Yes, he has.
No, he hasn't.
Has she got a pink car?
Yes, she has.
No, she hasn't.
Has it got mudguards?
Yes, it has.
No, it hasn't.
Have we got milk?
Yes, we have.
No, we haven't.
Have you got a brown bag?
Yes, we have.
No, we haven't.
Have they got nice books?
Yes, they have.
No, they haven't.
Do not use got in a short answer.
Have they got lots of friends?
correct → Yes, they have.
incrrect → Yes, they have got.
Comprehension: The focus here is to practice using of the Have got/has got
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
Analysis: Students analyse their work
1. Mister Sebel two brothers.
2. Mr and Mrs West three sons and two daughters.
3. Tony and I are bongo players. We bongos at home.
4. Jonathan a BMX. It’s red and blue.
8. Jim is ill. He a temperature.
9. My brother trousers.
Synthesis:
Teacher is going to ask some questions :
1.Have you got a brother?
2.Has she got a dog?
3.Has your sister got an English book?
4.Have you got a little sister?
VI. Consolidation the material
1.Talk to your friend
-Have you got a father?
-Yes,I have
-Have you got a sister?
-No,I haven’t.
-Have you got a brother?
-Yes,I have.
VIII. Үйге тапсырма
Make sentences for have got/has got
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5Г
күні
Сабақ реті
4
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
Plurals
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson talking about Plural forms of Nouns
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the grammar , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and numbers .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to their flat and house, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материал
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
Knowledge: Plurals
II. Warm up:
There is a hill by the see,
On the hill there’s a house.
In the house there’s a door.
With the small white door.
There is a sign on the door
And the sign says ME.
But the door is locked
And there isn’t key.
Comprehension: The focus here is to practice using of the Plural forms of Nouns
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
What is a Plural Noun
The answer is a relatively easy one, as grammar goes. A plural noun is a word that indicates that there is more than one person, animal place, thing, or idea. When you talk about more than one of anything, you’re using plural nouns. When you write about more than one of anything, you usually use the same word, simply adding an s, es, or ies to the end. There are a few exceptions to this rule, but not many – one of the best is that a single moose is a moose, and a group of moose are still moose.
Исчисляемые существительные могут иметь форму единственного числа, если речь идёт об одном предмете, и множественного числа, если речь идёт о двух или более предметах. Форма множественного числа у большинства исчисляемых существительных образуется с помощью суффикса "-s (-es)", например:
a book - books
книга - книги
a table - tables
стол - столы
a bridge - bridges
мост - мосты
a boy - boys
мальчик - мальчики
В английском языке есть небольшое количество существительных, которые
образуют форму множественного числа не по общему правилу:
Исключения
Един. число
Множ. число
man
woman
mouse
tooth
foot
child
ox
goose
sheep
deer
swine
men
women
mice
teeth
feet
children
oxen
geese
sheep
deer
swine
мужчины, люди
женщины
мыши
зубы
ступни, ноги
дети
быки
гуси
овцы
олени
свиньи
Cуществительные, оканчивающиеся на "-f/-fe", во множественном числе пишутся с "-ves". Если слово в единственном числе оканчивается на "-о", то к нему во множественном числе прибавляется суффикс "-es". Если же слово оканчивается на "-y" с предшествующим согласным, то во множественном числе к нему прибавляется суффикс "-es", а буква "y"переходит в "i", например:
leaf - leaves
лист - листья
life - lives
жизнь - жизни
tomato - tomatoes
помидор - помидоры
Negro - Negroes
негр - негры
army - armies
армия - армии
family - families
семья - семьи.
Plural Noun Examples
The following sentences contain plural noun examples.
The boys were throwing baseballs back and forth between bases.
Our horses are much happier wearing lightweight English saddles.
Those cats never seem to tire of chasing one another in and out of those boxes.
You stole my ideas and didn’t give me any credit.
Our moms are going to be upset that we stayed out all night going to parties.
It’s not too difficult to grow trees as long as you provide them with plenty of water.
I can’t believe you allow your dogs to climb all over the seats while you are driving.
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies :
Corridor дәліз
Living room қонақ бөлме
Bedroom үйықтайтын бөлме
Study кабинет
Rug төсеніш , кілем
Dining room асхана
Bath room жуынатын бөлме
Toilet туалет
Plant үйде өсетін өсімдік
Sofa диван
Upstairs жоғары көтерілетін баспалдақ /үстінгі
этаж
Downstairs төменге түсетін баспалдақ / төменгі этаж
Vocabulary check
3.2 Make sentences with these words:
Analysis: Students analyze their work :
Ask questions about the plurals
A star-stars
A mountain-mountains
A king-kings
Mouse-mice
A man-men
A woman-women
Synthesis: Exercise 4 Write the plural forms
Exercise 40
Exercise 41
Exercise 42
VI. Consolidation the material
Бекіту
Give to each pupil Worksheet to write plurals of those nouns
VIII. Home task
Make sentence and ex; 43 p.33
Evaluate:
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Кері байланыс
summative assessment
Giving marks:
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5г
күні
Сабақ реті
6
Сабақтың тақырыбы:
There is/There are
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson talking about There is/There are
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
There is a dog There is a book
There are books There are dogs
Knowledge:
Positive Sentences
We use there is for singular and there are for plural.
There is one table in the classroom.
There are three chairs in the classroom.
There is a spider in the bath.
There are many people at the bus stop.
We also use There is with uncountable nouns:
There is milk in the fridge.
There is some sugar on the table.
There is ice cream on your shirt.
Contractions
The contraction of there is is there's.
There's a good song on the radio.
There's only one chocolate left in the box.
You cannot contract there are.
There are nine cats on the roof.
There are only five weeks until my birthday.
Negative Form
The negative is formed by putting not after is or are:
There is not a horse in the field.
There are not eight children in the school.
There is not a tree in the garden.
There are not two elephants in the zoo.
We almost always use contractions when speaking.
The Negative contractions are:
There's not = There isn't
There are not = There aren't
Questions
To form a question we place is / are in front of there.
Again we use any with plural questions or those which use uncountable nouns.
We also use there is / are in short answers.
Is there a dog in the supermarket? - No, there isn't.
Are there any dogs in the park? - Yes, there are.
Is there a security guard in the shop? - Yes, there is.
Are there any polar bears in Antarctica? - No, there aren't.
Is there any ice-cream in the freezer? - Yes, there is.
If we want to find out the number of objects that exist we use How many in the following form:
How many + plural noun + are there (+ complement).
How many dogs are there in the park?
How many students are there in your class?
How many countries are there in South America?
How many Star Wars films are there?
Comprehension:
Complete the sentences
1. There _____ thirty students in my class.
2. There _____ some books in my bag.
3. There _____ some computers in the library.
4. There _____ a blackboard in the classroom.
5. There _____ a CD player on our teacher´s desk.
6. There _____ some posters.
7. There _____ some dictionaries in the classroom.
Complete the sentences. Use the affirmative
1. ________ an Italian boy in my class.
2. ________ an internet café opposite our school.
3. ________ five supermarkets in my town.
4. ________ a museum next to the park.
5. ________ some posters in front of the cinema.
Complete these sentences. Use the negative
1. ___________ any shopping centres in this town.
2. ___________any beaches in London.
3. ___________an American café here.
4. ___________a Hollywood in Spain.
5. ___________any rap CDs in this shop.
Analysis: Students analyse their work :
Write questions and short answers
Example:
/ any Brazilian footballers in your favourite team?
Are there any Brazilian footballers in your favourite team? Yes there are.
1. / a skateboard park near here?
_____________________________
No, __________________________
2. / a Hollywood in Ireland?
_____________________________
Yes, __________________________
3. / any famous football teams in your town?
_____________________________
Yes, __________________________
4. / any interesting places near your house?
_____________________________
No, __________________________
5. / an English boy in your class?
_____________________________
No, __________________________
Synthesis: There is, there are
1. _________ a tree in our garden.
2. _________ a girl called Tabatah in my class.
3. _________ cows in the field.
4. _________ some very big ships in the harbor today.
5. _________ fish for dinner.
6. _________ a girl in my class who can walk on her hands.
7. _________ nothing to do when it rains.
8. _________ cat sitting on the bench.
9. In our park _________ some great things to play on.
10. In our park _________ a fountain where we can drink water.
VI. Consolidation the material
There is, there are
1. _________ (not) a box under my bed.
2. _________ a cat on the closet?
3. _________ two dogs in the room.
4. _________ many CDs in the box.
5. _________ (not) a computer on the desk.
6. _________ a lamp near the bed.
7. _________ (not) three jackets in the wardrobe.
8. _________ two pillows on the bed.
9. _________ a kite in the room.
10. _________ three pencils in the pencil case.
.
VIII. Үйге тапсырма
Make the sentences
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5А
5 ә
5г
5ғ
5Б
күні
Сабақ реті
11
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
He ‘s from Kazakhstan
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson talking about He ‘s from Kazakhstan
where is he \ she from?
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
Where are you from ? I'm from Kazakhstan
Where are you from ? I'm from Kazakhstan
Now tell me please I'm from Kazakhstan
Where are you from ? That's where am from
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Omar: How old are you ?
Colin: I'm 10 and you?
Omar: I’m 12. Who is this?
Colin: This is my mother
Omar: What is her name?
Colin: What is she like?
Omar: She is Beautiful etc
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies : Where , from,
Vocabulary check
3.2 Make sentences with these words:
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue
Colin and Omar are in the table tennis club during the lunch break. There are some other children including Ben and Carol.
Ben: Hi, Carol. Carol: Hello, Ben.
Ben: Oh, who's that with Colin?
Carol: Omar.
Ben: Where's he from?
Carol: He's from Kazakhstan.
Ben: Where's that?
Carol: It's in Asia.
Listening, speaking and writing
Exercise 1. Listen and repeat.
Ben: Who's that boy?
Carol: That's Omar.
Synthesis:
Exercise 3. Listen and repeat.
Ben: Where's he from?
Carol: He's from Kazakhstan.
Exercise 4. Talk to your friend about these boys.
Omar Andy Mark Ben
Kazakhstan London Leeds Bristol Mo
Where's Omar from?
He's from .
Exercise 5.Listen and repeat.
Where's she from?
She's from Dover.
VI. Consolidation the material
Exercise 9-10
VIII. Үйге тапсырма
Exercise 1. Learn the diolog.
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын
тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5А
5 ә
5г
5ғ
5Б
күні
Сабақ реті
10
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
How do you spell your name?
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson talking about jobs of family members and formaly introducing yourself. Question ‘’ what does he do?
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
Goodn morning, good morning
Good morning to you
Good morning dear my friend
I'm glad to see you
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Omar: How old are you ?
Colin: I'm 10 and you?
Omar: I’m 12. Who is this?
Colin: This is my mother
Omar: What is her name?
Colin: What is she like?
Omar: She is Beautiful etc
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies : name , sername, first name,
Vocabulary check
3.2 Make sentences with these words:
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue
How do you spell you name? сұрағын енгізу, оған жауап беруді үйрету
Диалог бойынша жумыс
Carol: Asel, this is Ann. She's my friend.
Asel: Hello.
Ann: Hello, sorry, what's your name?
Asel: Asel.
Ann: Is it your first name?
Asel: Yes, it is.
Ann: And what's your surname?
Asel: It's Satbaeva.
Ann: How do you spell it?
Asel: S-A-T-B-A-Y-E-V-A.
Synthesis:
Exercise1-71 Listen and repeat
Ann: Is Asel your first name?
Asel: Yes, it is.
Talk to your friend.
Is your first name? Yes, it is / No, it isn't. It's my surname.
3. Listen and repeat.
Ann: What's your surname?
Asel: It's Satbayeva.
Talk to your friend
What's your surname?
It's
VI. Consolidation the material
Exercise 11 write. Fill in the card
Surname--------------------
First name-------------------
Age ------------------------
Address ------------------
VIII. Үйге тапсырма
Exercise 10
Exercise 1. Listen and repeat.
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5А
5 ә
5г
5ғ
5Б
күні
Сабақ реті
9
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
This is My friend
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson talking about jobs of family members and formaly introducing yourself. Question ‘’ what does he do?
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
Goodn morning, good morning
Good morning to you
Good morning dear my friend
I'm glad to see you
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Omar: How old are you ?
Colin: I'm 10 and you?
Omar: I’m 12. Who is this?
Colin: This is my mother
Omar: What is her name?
Colin: What is she like?
Omar: She is Beautiful etc
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies : Friend,
3.2 Make sentences with these words:
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue
1. Listen and repeat.
Colin: Omar, this is Carol. She's my sister. Carol, this is Omar. He's my friend.
Omar: Hello, Carol.
Carol: Hi.
Exercise 2Role play. Act out exercise 1 with your friend.
Exercise 3Talk to your friends. Introduce your friends.
This is
S/he's my friend.
Exercise 4. Listen and repeat.
Omar: What's your father's name?
Colin: His name's David.
Omar: And what's your mother's name?
Colin: Her name's Jane.
Synthesis:
Exercise 5. Talk to your friend.
a)— What's your father's name?
— His name's
b)— What's your mother's name?
— Her name's
Exercise 6. Talk to other friends about their fathers', mothers', sisters', brothers' names.
VI. Consolidation the material
Exercise 10. Match the figures with the words.
40
sixty four
45
twenty one
80
twenty
90
thirty
1000
thirty three
50
forty five
70
eighty
21
sixty
20
forty
100
fifty
33
seventy
30
one hundred
64
a thousand
60
ninety
VIII. Үйге тапсырма
Exercise 14
teacher;
friend.
4.2 write the vocabulary on the blackboard
4.3 Speak about family tree and jobs
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5а
5 ә
5г
5ғ
5Б
күні
Сабақ реті
8
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
Good morning
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson talking about jobs of family members and formaly introducing yourself. Question ‘’ what does he do?
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
Goodn morning, good morning
Good morning to you
Good morning dear my friend
I'm glad to see you
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Omar: How old are you ?
Colin: I'm 10 and you?
Omar: I’m 12. Who is this?
Colin: This is my mother
Omar: What is her name?
Colin: What is she like?
Omar: She is Beautiful etc
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies :
Good morning
Good afternoon!
Good evening!
3.2 Make sentences with these words:
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue
Synthesis: Exercise 1. Listen and repeat.
Good morning, Mr. Tailor. Good morning, Colin.
Good afternoon, Miss Brown. Good afternoon, Mrs. Evans.
Good evening, Mr. Tailor. Good evening, Mr. Evans.
Good-bye, Mrs. Evans. Good-bye, Miss Brown.
checking up their knowledge in understanding the material yes/no
Answer the questions about Asel’s mother Exercise 3. Talk to your friend.
a)— What does Omar's father do?
— He's an
b)— What does Omar's mother do?
— She's a .
Exercise 4. Talk to your friend about these people.
Example: — What does Mr. Evans do? — He's a taxi-driver.
VI. Consolidation the material
4.1 Exercise 2 Role play. Act out exercise 1 (a, b, c, d) with your friend.Exercise 3 Say "Good morning (afternoon)!" to your:
teacher;
friend.
4.2 write the vocabulary on the blackboard
4.3 Speak about family trea and jobs
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5А
5 ә
5г
5ғ
5Б
күні
Сабақ реті
7
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
What does your father do?
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson talking about jobs of family members and formaly introducing yourself. Question ‘’ what does he do?
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
This is my mother, This is my father
This is my sister Poul
This is my brother, This is my cousin
How I love them all
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Omar: How old are you ?
Colin: I'm 10 and you?
Omar: I’m 12. Who is this?
Colin: This is my mother
Omar: What is her name?
Colin: What is she like?
Omar: She is Beautiful etc
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies :
Engineer инженер
Worker рабочий
Doctor доктор
Bank manager управляющий
Dentist зубной врач
Secretary секретарь
Lawyer адвокат
Housewife домохозяйка
Teacher учитель
Driver водитель
3.2 Make sentences with these words:
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue
Synthesis: work with the picture checking up their knowledge in understanding the material yes/no
Answer the questions about Asel’s mother Exercise 3. Talk to your friend.
a)— What does Omar's father do?
— He's an
b)— What does Omar's mother do?
— She's a .
Exercise 4. Talk to your friend about these people.
Example: — What does Mr. Evans do? — He's a taxi-driver.
VI. Consolidation the material
Talk to your partner about your relatives.
a)— What does your father do?
— He's a
b) — What does your mother do?
— She's a
Exercise 6Listen and repeat.
a)— Is he a student?
— No, he isn't.
4.2 Tell your friend about your father , mother , sister
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5А
5 ә
5г
5ғ
5Б
күні
Сабақ реті
6
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
What is your mother like?
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson about family members and adjectives connected with appearance. Question ‘’ what is ….. like?
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 20-100 and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
This is my mother, This is my father
This is my sister Poul
This is my brother, This is my cousin
How I love them all
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Omar: How old are you ?
Colin: I'm 10 and you?
Omar: I’m 12. Who is this?
Colin: This is my mother
Omar: What is her name? etc
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies : beautiful, nice, handsome, tall, short, fat, thin, strict, kind
3.2 Make sentences with these words:
Example : My mother is kind. etc.
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue
Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material yes/no
Asel’s mothers name is Alma.
She is tall
She is young
She is thin
She is beautiful
She is strict
Answer the questions about Asel’s mother
1.What is her name?
2. How old is she?
3.Is she beautifull?
4.Is she thin
5. Is she kind?
6. I*s she tall?
VI. Consolidation the material
4.1. Make a diologue about your mother or father
4.2 Tell your friend about your father , mother , sister
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5А
5 ә
5г
5ғ
5Б
күні
Сабақ реті
5
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
I'm Colin's Sister
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson about family members and Possessive: 's He| She Verb ''to be'' to train new words and discussion an English language
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 20-100 and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
This is my mother, This is my fother
This is my sister Poul
This is my broter, This is my cousin
How I love them all
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Omar: How old are you ?
Colin: I'm 10 and you?
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''
They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies : grandfather , father, grandmother, mother, sister ,brother, aunt, uncle, nephew, niece, son, daughter, parents, cousin 3.2. 3.3 Make sentences with these words:
Example : This is my parents .etc.
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with pictures: Question How are you ? How old are you ?
I’m fine.
I’m Ok.
I’m well.
I’m very well.
I’m all right.
I’m so-so.
Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material
Role play
Doing Exercises 5
Exercises 6
Exercises 7
Talk to you friend
VI. Consolidation the material
Study the numbers
20- twenty 70 – seventy
30 – thirty 80- eighty
40 – forty 90- ninety
50 – fifty 100- hundred
60 - sixty
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5а
5 ә
5б
5ғ
5Г
күні
Сабақ реті
4
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
How old are you?
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson about How are you? and Which class are you in?, How old are you? to train new words and discussion an English language
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 20-100 and English letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
How are you? How are you?
Now tell me please
How are you?
I'm fine, I'm very well,
Thank you! And you?
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Omar: How old are you ?
Colin: I'm 10 and you?
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb to be They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies : class,how,fine ,we,you, well OK, Thank you
3.2. Divide these words into noun/ verb
3.3 Make sentences with these words:
Example : We are fine. I'm OK etc.
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with pictures: Question How are you ? How old are you ?
I’m fine.
I’m Ok.
I’m well.
I’m very well.
I’m all right.
I’m so-so.
Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material
Role play
Doing Exercises 5
Exercises 6
Exercises 7
Talk to you friend
VI. Consolidation the material
Study the numbers
20- twenty 70 – seventy
30 – thirty 80- eighty
40 – forty 90- ninety
50 – fifty 100- hundred
60 - sixty
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5м
5 ә
5г
5ғ
күні
Сабақ реті
3
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
How are you?
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson about How are you? and Which class are you in?, to train new words and discussion an English language
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 11-20 and letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
Hello !
How are you?
I’m fine
Thank you!
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb to be They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Число
Лицо
Простое настоящее
Ед. ч.
1
I am
2
you are
3
he is
she is
it is
Мн. ч.
1
we are
2
you are
3
they are
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies : class,how,fine ,we,you
3.2. Divide these words into noun/ verb
3.3 Make sentences with these words:
Example :
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with pictures:
I’m fine.
I’m Ok.
I’m well.
I’m very well.
I’m all right.
I’m so-so.
Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material
Role play
Doing Exercises 5
Exercises 6
Exercises 7
Talk to you friend
VI. Consolidation the material
Study the numbers
11-eleven 16 – sixteen
12 – twelve 17- seventeen
13 – thirteen 18- eighteen
14 – fourteen 19- nineteen
–fifteen 20 – twenty
Evaluate: summative assesment
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5м
5 ә
5г
5ғ
күні
Сабақ реті
1
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы:
My name is Omar
Сабақтың жалпы мақсаты:
Presentation of the lesson about My name is Omar Which class are you in?, to train new words and discussion an English language
Оқушылар үшін оқу нәтижелері
To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 11-20 and letters .
Негізгі идеялар
to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom
Сабақта қолданылатын материалдар:
Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып
Оқыту әдістері:
1Топтық жұмыс
2. Жеке жұмыс
Дерек көздер:
English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,
Тапсырмалар:
1.мәтінді оқу
2.жаңа сөздерді теріп жазу
3.сұрақтарға жауап беру
4.жаттығулар орындау
Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары
Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings
-Good morning children?
-How are you?
A talk about on duty
-Who is on duty today?
-Who is absent today?
c) A talk about the weather?
-What day is it today? -What season is it now?
-What date is it today? - What month is it now?
II. Warm up:
What is your name?
What is your name?
Now tell me please
What is your name?
Knowledge: Students listen to the words
- To work with dialogue
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Comprehension: The focus here is to practice using of the verb to be They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.
Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar
can work with electronic textbook and with cards
3.1. Vocabularies : class,how,fine ,we,you
3.2. Divide these words into noun/ verb
3.3 Make sentences with these words:
Example :
Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with pictures:
I’m fine.
I’m Ok. Exercises 4-9
Hello!
My name's Colin.
And my name's Carol.
What's your name?
Exercise 1. Listen and repeat.
Colin: Hello!
Omar: Hello!
Exercise2. Talk to your friend.
- Hello!
…………….
Exercise 3. Listen and repeat.
Colin: Hello, my name's Colin.
Omar: Hello, my name's Omar.
Exercise 4. Talk to your friend.
Hello, my name's
Hello, my name's
I’m well.
I’m very well.
I’m all right.
I’m so-so.
Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material
Role play
Doing Exercises 5
Exercises 6
Exercises 7
Talk to you friend
VI. Consolidation the material
Study the numbers
11-eleven 16 – sixteen
12 – twelve 17- seventeen
13 – thirteen 18- eighteen
14 – fourteen 19- nineteen
–fifteen 20 – twenty
Evaluate: summative assessment
VI. Home task
Exercise 10 p 19
Reflection
I know
I don't know
I have known
1
2
3
4
5
Тексерген --------------------- Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі
сыныптар
5а
5 ә
5г
5ғ
күні
Сабақ реті
1
Сабақтың тақырыбы: My name is Omar
Сабақтың мақсаты To teach students how to greet each other .
To introduce possessive adjectives and verb ''to be ''
Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To acquaint students with the new materials and consolidate
them in different forms of activities
2. Тәрбиелік: To educate students to respect each other
3. Дамытушылық: To develop student speaking abilities
Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-
әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат
Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).
Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)
Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)
Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)
Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс
2.Репродуктивтіәдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарлама-
ланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.
3.Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4.Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.
5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)
Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:
1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.
2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.
3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде
әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.
4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.
Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards
Пәнаралық байланыс
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.
3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі
4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі
5.Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі
7. Сабақты қорытындылау кезеңі
8. Рефлексия кезеңі
9. Білімді бағалау кезеңі
THE OUTLINE OF THE LESSON
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson,
II. Phonetic drill: What is your name?
What is your name?
Now tell me please
What is your name?
III. The main part of the lesson.
Our theme in our lesson is “What’s your name?”.
.New lesson material
Оқушыларды “stand up” деп қолдың көмегімен “sit down” сөздерді үйретемін
My name Is ………..тіркесімен таныстыру
Дыбыстардың айтылуын үйрету
What’s your name? тіркесін енгізу
IV.Consolidation of the lesson
Exercises 4-9
Hello!
My name's Colin.
And my name's Carol.
What's your name?
Exercise 1. Listen and repeat.
Colin: Hello!
Omar: Hello!
Exercise2. Talk to your friend.
- Hello!
…………….
Exercise 3. Listen and repeat.
Colin: Hello, my name's Colin.
Omar: Hello, my name's Omar.
Exercise 4. Talk to your friend.
Hello, my name's
Hello, my name's
V. Conclusion
Exercise 7. Talk to your friend.
What's your name?
My name's
Exercise 8. Talk to other friends.
Say "Hello" to 5 people.
VI. Home task
Exercise 10 p 19
Lesson is over Good bye
Тексерген --------------------- пәні ағылшын тілі пән мұғалімі ------------------
сыныптар
5а
5 ә
5м
күні
Сабақ реті
2
Сабақтың тақырыбы: Where are you from ?
Сабақтың мақсаты To teach students to get more information about yourselves
Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To acquaint students with the new materials and consolidate
them in different forms of activities
2. Тәрбиелік: To educate students to care for each other
3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills
Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-
әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат
Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).
Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)
Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)
Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)
Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс
2.Репродуктивтіәдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарлама-
ланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.
3.Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4.Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.
5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)
Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:
1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.
2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.
3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде
әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.
4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.
Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards
Пәнаралық байланыс
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.
3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі
4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі
5.Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі
7. Сабақты қорытындылау кезеңі
8. Рефлексия кезеңі
9. Білімді бағалау кезеңі
THE OUTLINE OF THE LESSON
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking
pupil's on duty, Asking day and date
II. Phonetic drill:
Where are you from ? I'm from Kazakhstan
Where are you from? I'm from Kazakhstan
Now tell me please I'm from Kazakhstan
Where are you from ? That is where I'm from
III. The main part of the lesson. Where are you from ?
1.vocabularies
Where are you from ? тіркесін еңгізу, оған жауап беруді үйрету
I’m from Kazakhstan.
Where are you from in Kazakhstan?
I’m from Shelek.
2. A, b, c, d , e, f, g ,h , I, j ,k ,l, m, n, p әріптерін енгізу
Дыбыстармен таныстыру
Дәптерге жазғызу
VI.Consolidation
Exercise 1 listen and repeat
Where are you from Omar?
I’m from Kazakhstan.
Exercise 2 Talk to your friend
Where are you from----------?
I’m from ------------------.
Exercise 3 Talk to other friends.
Exercise 4 Listen and repeat.
Exercise 5 Talk to you friend.
Exercise 6 listen and repeat.
VII.Conclusion
Exercise 8 Spell the names of boys and girls.
Exercise 9 Listen and repeat.
VIII. Home task
Exercise 12,13
Lesson is over Good bye
Тексерген --------------------- пәні ағылшын тілі пән мұғалімі ------------------
сыныптар
5а
5 ә
5м
күні
Сабақ реті
3
Сабақтың тақырыбы: How are you?
Сабақтың мақсаты To teach students to get more information about yourselves
Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To acquaint students with the new materials and consolidate
them in different forms of activities
2. Тәрбиелік: To educate students to care for each other
3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills
Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-
әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат
Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).
Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)
Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)
Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)
Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс
2.Репродуктивтіәдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарлама-
ланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.
3.Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4.Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.
5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)
Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:
1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.
2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.
3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде
әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.
4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.
Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards
Пәнаралық байланыс
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.
3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі
4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі
5.Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі
7. Сабақты қорытындылау кезеңі
8. Рефлексия кезеңі
9. Білімді бағалау кезеңі
THE OUTLINE OF THE LESSON
I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking
pupil's on duty, Asking day and date
II. Phonetic drill:
How are you ? I'm fine
How are you ? I'm well
Now tell me please I'm OK
How are you? That How am I
III. The main part of the lesson. Where are you from ?
1.vocabularies
How are you? тіркесін еңгізу, оған жауап беруді үйрету
I’m OK thank you .
I’m fine thanks .
I’m so-so thank you.
I’m well thanks.
2. H, I, J, K, L, M, N, O, P әріптерін енгізу
Дыбыстармен таныстыру
Дәптерге жазғызу
Сандарды үйрету
VI.Consolidation
Colin: Hello, Omar.
Omar: Hello, how are you?
Colin: I'm fine, thank you. And you?
Omar,; I'm OK, thanks.
Colin: Which class are you in?
Omar: I'm in 5A. What about you?
Colin: I'm in 7C.
Exercise 1-5 Listen and repeat.
II.Conclusion
Exercise 6-8 Talk to you friend
VIII. Home task
Exercise 10
Тексерген Пәні ағылшын тілі
сынып
күні
Сабақ реті
Сабақтың тақырыбы:
Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies
Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities
consolidate them in different forms of activities
2. Тәрбиелік: To teach student to be care for their health
3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills
Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-
әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат
Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).
Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)
Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)
Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)
Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс
2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.
3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.
5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)
Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:
1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.
2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.
3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде
әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.
4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.
Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards
Пәнаралық байланыс
1. Ұйымдастыру кезеңі.
2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.
3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі
4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі
5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі
7. Сабақты қорытындылау кезеңі
8. Рефлексия кезеңі
9. Білімді бағалау кезеңі
Outline of the lesson
Organization moment.
Greeting. Talking to the pupil on duty.
Brainstorming
How many parts of the body can you write in a minute:
Head face finger tongue toes back
neck leg tooth eyes knee shoulder
hand foot lip hair stomach chest
Speaking
Talk to your partner.
Did you have any health problems during your holidays?
If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?
What kind of treatment did you have?
Work with the text Come away
Find new words
Work with the text act out
Speaking what about this diologue
Homework Learn the diologue
В нашем каталоге доступно 74 757 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 660 985 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Тулегенова Бибигуль Болаткановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.