Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / "Personal pronoun" 4 grade

"Personal pronoun" 4 grade

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 Г/5М

күні


Сабақ реті

Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

Personal pronoun

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson new grammar:Personal pronoun

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and numbers .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to English grammar, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары

3 min











2 min



10 min



10 min



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?



Warming up



Test



Knowledge: Personal pronoun

Pronouns are words we use in the place of a full noun.

We have both subject and object pronouns:

Subject

Object

I

Me

You

You

He

Him

She

Her

It

It

We

Us

You

You

They

Them

We use he/him to refer to men, and she/her to refer to women. When we are not sure if we are talking about a man or a woman we use they/them


This is Jack. He’s my brother.

I don’t think you have met him.
This is Angela. She’s my sister. Have you met her before?
Talk to a friend. Ask them to help you.
You could go to a doctor. They might help you.

Subject pronouns

We use subject pronouns as subject of the verb:

I like your dress.
You are late.
He is my friend
It is raining
She is on holiday
We live in England.
They come from London.

Warning

Remember: English clauses always have a subject:

His father has just retired. Was a teacher. > He was a teacher.
I’m waiting for my wife.
 Is late.  > She is late.

If there is no other subject we use it or there. We call this a dummy subject.

Object pronouns

 We use object pronouns:

• as the object of the verb:

Can you help me please?
I can see you.
She doesn’t like him.
I saw her in town today.
We saw them in town yesterday, but they didn’t see us.

• after prepositions:

She is waiting for me.
I’ll get it 
for you.
Give it 
to him.
Why are you looking 
at her?
Don’t take it from us.
I’ll speak to them

Comprehension: The focus here is to practice using of the Personal pronoun

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Use the correct form of personal pronoun

1……..often reads book(Ann)

2……is watching TV (Alma)

3……is green (the dress)

Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

Complete the sentences:

1…….is dreaming (George)

2…….is green (the blackboard)

3…….are on the wall (the posters)

Analysis:

Choose the correct form of personal pronoun:


1…….am sitting on the sofa.

2……..are watching TV.

3……..from England?


VI. Consolidation the material

Find correct form of pronouns for the given nouns and write the correct order into the gap.

1.sister-

2.brother-

3.school-


VIII. Home task


Make the sentences

Кері байланыс

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5





Evaluate:

summative assessment

Giving marks:






























Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

күні


Сабақ реті

11-12-13

Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

Revision exercises

Сабақтың жалпы мақсаты:

To revise all grammar material Nouns/a/an/the,Plural forms,There is/there are,Have got/has got

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and numbers .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to their flat and house, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы

Оқыту әдістері:

1. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:



1.сұрақтарға жауап беру

2.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары

2-min













3-min



10-min







3 min





















5 min



















5 min















10 min









3 min



5 min



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?

II. Warm up:

There is a hill by the see,

On the hill there’s a house.

In the house there’s a door.

With the small white door.

Knowledge:

Teacher is going to explain what are pupils are going to do.

They are going to do grammar exercises.


Comprehension: to do exercises

Nouns

Write down the correct form of the plural:

1.toy-toys

2.boy-boys

3.sandwich-sandwiches

4.girl-girls

5.plane-planes

6.village-villages

7.nurse-nurses

8.photo-photoes

There is there are

hello_html_m29bae9a4.jpg

Application :let’s read the text and translate

hello_html_m22f50e70.jpg


Analysis: To translate sentences into native language and ask some questions:

1.I have got a brother

2.He has the black short hair and brown eyes

3.I have got a black dog

4.We have not got car.

5.She has got two little sisters and an older brother

Write down negative and question form


VIII. Home task

Make sentences for there is there are and nouns plural

Кері байланыс

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5





Evaluate:

summative assessment

Giving marks:




































Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

күні


Сабақ реті

8

Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

Have got /Has got

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson talking about grammar Have got/has got

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері

Тапсырмалар:


1.жаңа сөздерді теріп жазу

2.сұрақтарға жауап беру

3.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары

Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?

II. Warm up:

Stand up and look .

Shake your head and turn around.



Knowledge: Teacher is going to present the new grammar Have got /has got

We use has got in the 3rd person singular (he,she, it), and we use have got with all other persons

Long forms Contracted forms

I have got a brother. I've got a brother.

You have got a sister. You've got a sister.

He has got a budgie. He's got a budgie.

She has got a dog. She's got a

It has got Bluetooth. It's got Bluetooth.

We have got CDs. We've got CDs.

You have got a nice room. You've got a nice room.

They have got pets. They've got pets.

2. Negative sentences with have got and has got

Long forms

Constracted forms

I have not got a brother.

haven't got a brother.

I've not got a brother.

You have not got a sister.

You haven't got a sister.

You've not got a sister.

He has not got a budgie.

He hasn't got a budgie.

He's not got a budgie.

She has not got a dog.

She hasn't got a dog.

She's not got a dog.

It has not got Bluetooth.

It hasn't got Bluetooth.

It's not got Bluetooth.

We have not got CDs.

We haven't got CDs.

We've not got CDs.

You have not got a nice room.

You haven't got a nice room.

You've not got a nice room.

They have not got pets.

They haven't got pets.

They've not got pets.

Spelling Rule: There is no e in hasn't.

  • correct → She hasn't got a ruler.

  • incorrect → She hasen't got a ruler.

3. Questions with have got and has got

Question

Short answer

Have I got time?

Yes, I have.

No, I haven't.

Have you got lots of friends?

Yes, I have.

No, I haven't.

Has he got a mobile phone?

Yes, he has.

No, he hasn't.

Has she got a pink car?

Yes, she has.

No, she hasn't.

Has it got mudguards?

Yes, it has.

No, it hasn't.

Have we got milk?

Yes, we have.

No, we haven't.

Have you got a brown bag?

Yes, we have.

No, we haven't.

Have they got nice books?

Yes, they have.

No, they haven't.



Do not use got in a short answer.

Have they got lots of friends?

  • correct → Yes, they have.

  • incrrect → Yes, they have got.

Comprehension: The focus here is to practice using of the Have got/has got

 hello_html_1918c90f.png

Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

hello_html_3a2854e.jpg



Analysis: Students analyse their work

1. Mister Sebel hello_html_4139dc76.gif two brothers.

2. Mr and Mrs West hello_html_m5e6b0db0.gif three sons and two daughters.

3. Tony and I are bongo players. We hello_html_m384c96d9.gif bongos at home.

4. Jonathan hello_html_4139dc76.gif a BMX. It’s red and blue.

5. The dogs hello_html_m5e6b0db0.gif a big bone.

6. The baby hello_html_4139dc76.gif six teeth.

7. Moira and Mac hello_html_m5e6b0db0.gif a lear jet.

8. Jim is ill. He hello_html_4139dc76.gif a temperature.

9. My brother hello_html_4139dc76.gif trousers.

10. I hello_html_m384c96d9.gif a computer in my room.

Synthesis:

Teacher is going to ask some questions :

1.Have you got a brother?

2.Has she got a dog?

3.Has your sister got an English book?

4.Have you got a little sister?

VI. Consolidation the material

1.Talk to your friend

-Have you got a father?

-Yes,I have

-Have you got a sister?

-No,I haven’t.

-Have you got a brother?

-Yes,I have.


VIII. Үйге тапсырма

Make sentences for have got/has got

Evaluate: summative assesment

Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3




Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

күні


Сабақ реті

4

Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

Plurals

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson talking about Plural forms of Nouns

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the grammar , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and numbers .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to their flat and house, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материал

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?









Knowledge: Plurals

II. Warm up:

There is a hill by the see,

On the hill there’s a house.

In the house there’s a door.

With the small white door.

There is a sign on the door

And the sign says ME.

But the door is locked

And there isn’t key.

Comprehension: The focus here is to practice using of the Plural forms of Nouns

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

What is a Plural Noun

The answer is a relatively easy one, as grammar goes. A plural noun is a word that indicates that there is more than one person, animal place, thing, or idea. When you talk about more than one of anything, you’re using plural nouns. When you write about more than one of anything, you usually use the same word, simply adding an s, es, or ies to the end. There are a few exceptions to this rule, but not many – one of the best is that a single moose is a moose, and a group of moose are still moose.

Исчисляемые существительные могут иметь форму единственного числа, если речь идёт об одном предмете, и множественного числа, если речь идёт о двух или более предметах. Форма множественного числа у большинства исчисляемых существительных образуется с помощью суффикса "-s (-es)", например:

a book - books 
книга - книги

a table - tables 
стол - столы

a bridge - bridges 
мост - мосты

a boy - boys 
мальчик - мальчики

В английском языке есть небольшое количество существительных, которые 
образуют форму множественного числа не по общему правилу:









Исключения

Един. число

Множ. число


man 
woman
 
mouse
 
tooth
 
foot
 
child
 
ox
 
goose
 
sheep
 
deer
 
swine

men 
women 
mice 
teeth 
feet 
children 
oxen 
geese 
sheep 
deer 
swine

мужчины, люди 
женщины 
мыши 
зубы 
ступни, ноги 
дети 
быки 
гуси 
овцы 
олени 
свиньи



Cуществительные, оканчивающиеся на "-f/-fe", во множественном числе пишутся с "-ves". Если слово в единственном числе оканчивается на "-о", то к нему во множественном числе прибавляется суффикс "-es". Если же слово оканчивается на "-y" с предшествующим согласным, то во множественном числе к нему прибавляется суффикс "-es", а буква "y"переходит в "i", например:

leaf - leaves 
лист - листья

life - lives 
жизнь - жизни

tomato - tomatoes 
помидор - помидоры

Negro - Negroes 
негр - негры

army - armies 
армия - армии

family - families 
семья - семьи.

Plural Noun Examples

The following sentences contain plural noun examples.

  1. The boys were throwing baseballs back and forth between bases.

  2. Our horses are much happier wearing lightweight English saddles.

  3. Those cats never seem to tire of chasing one another in and out of those boxes.

  4. You stole my ideas and didn’t give me any credit.

  5. Our moms are going to be upset that we stayed out all night going to parties.

  6. It’s not too difficult to grow trees as long as you provide them with plenty of water.

  7. I can’t believe you allow your dogs to climb all over the seats while you are driving.

Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies :

Corridor дәліз

Living room қонақ бөлме

Bedroom үйықтайтын бөлме

Study кабинет

Rug төсеніш , кілем

Dining room асхана

Bath room жуынатын бөлме

Toilet туалет

Plant үйде өсетін өсімдік

Sofa диван

Upstairs жоғары көтерілетін баспалдақ /үстінгі

этаж

Downstairs төменге түсетін баспалдақ / төменгі этаж

Vocabulary check

3.2 Make sentences with these words:



Analysis: Students analyze their work :

Ask questions about the plurals

A star-stars

A mountain-mountains

A king-kings

Mouse-mice

A man-men

A woman-women

Synthesis: Exercise 4 Write the plural forms

Exercise 40

Exercise 41

Exercise 42

VI. Consolidation the material

Бекіту

Give to each pupil Worksheet to write plurals of those nouns


VIII. Home task

Make sentence and ex; 43 p.33










Evaluate:

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5





Кері байланыс

summative assessment

Giving marks:














































Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

күні


Сабақ реті

6


Қысқа мерзімді жоспарe


Сабақтың тақырыбы:

There is/There are

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson talking about There is/There are

Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?

II. Warm up:

There is a dog There is a book

There are books There are dogs

Knowledge:

Positive Sentences

We use there is for singular and there are for plural.

  • There is one table in the classroom.

  • There are three chairs in the classroom.

  • There is a spider in the bath.

  • There are many people at the bus stop.

We also use There is with uncountable nouns:

  • There is milk in the fridge.

  • There is some sugar on the table.

  • There is ice cream on your shirt.

Contractions

The contraction of there is is there's.

  • There's a good song on the radio.

  • There's only one chocolate left in the box.

You cannot contract there are.

  • There are nine cats on the roof.

  • There are only five weeks until my birthday.

Negative Form

The negative is formed by putting not after is or are:

  • There is not a horse in the field.

  • There are not eight children in the school.

  • There is not a tree in the garden.

  • There are not two elephants in the zoo.

We almost always use contractions when speaking.

The Negative contractions are:

  • There's not = There isn't

  • There are not = There aren't

Questions

To form a question we place is / are in front of there.

Again we use any with plural questions or those which use uncountable nouns.

We also use there is / are in short answers.

  • Is there a dog in the supermarket? - No, there isn't.

  • Are there any dogs in the park? - Yes, there are.

  • Is there a security guard in the shop? - Yes, there is.

  • Are there any polar bears in Antarctica? - No, there aren't.

  • Is there any ice-cream in the freezer? - Yes, there is.

How Many with Are There

If we want to find out the number of objects that exist we use How many in the following form:

How many + plural noun + are there (+ complement).

  • How many dogs are there in the park?

  • How many students are there in your class?

  • How many countries are there in South America?

  • How many Star Wars films are there?


Comprehension:

Complete the sentences

1. There _____ thirty students in my class.

2. There _____ some books in my bag.

3. There _____ some computers in the library.

4. There _____ a blackboard in the classroom.

5. There _____ a CD player on our teacher´s desk.

6. There _____ some posters.

7. There _____ some dictionaries in the classroom.

Complete the sentences. Use the affirmative

1. ________ an Italian boy in my class.

2. ________ an internet café opposite our school.

3. ________ five supermarkets in my town.

4. ________ a museum next to the park.

5. ________ some posters in front of the cinema.

Complete these sentences. Use the negative

1. ___________ any shopping centres in this town.

2. ___________any beaches in London.

3. ___________an American café here.

4. ___________a Hollywood in Spain.

5. ___________any rap CDs in this shop.

Analysis: Students analyse their work :

Write questions and short answers

Example:

/ any Brazilian footballers in your favourite team?

Are there any Brazilian footballers in your favourite team? Yes there are.

1. / a skateboard park near here?

_____________________________

No, __________________________

2. / a Hollywood in Ireland?

_____________________________

Yes, __________________________

3. / any famous football teams in your town?

_____________________________

Yes, __________________________

4. / any interesting places near your house?

_____________________________

No, __________________________

5. / an English boy in your class?

_____________________________

No, __________________________


Synthesis: There is, there are

1. _________ a tree in our garden.

2. _________ a girl called Tabatah in my class.

3. _________ cows in the field.

4. _________ some very big ships in the harbor today.

5. _________ fish for dinner.

6. _________ a girl in my class who can walk on her hands.

7. _________ nothing to do when it rains.

8. _________ cat sitting on the bench.

9. In our park _________ some great things to play on.

10. In our park _________ a fountain where we can drink water.

VI. Consolidation the material

There is, there are

1. _________ (not) a box under my bed.

2. _________ a cat on the closet?

3. _________ two dogs in the room.

4. _________ many CDs in the box.

5. _________ (not) a computer on the desk.

6. _________ a lamp near the bed.

7. _________ (not) three jackets in the wardrobe.

8. _________ two pillows on the bed.

9. _________ a kite in the room.

10. _________ three pencils in the pencil case.

.

VIII. Үйге тапсырма

Make the sentences

Evaluate: summative assesment

Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5



























































Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні






Сабақ реті

11





Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

He ‘s from Kazakhstan

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson talking about He ‘s from Kazakhstan

where is he \ she from?


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?







II. Warm up:

Where are you from ? I'm from Kazakhstan

Where are you from ? I'm from Kazakhstan

Now tell me please I'm from Kazakhstan

Where are you from ? That's where am from


Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Omar: How old are you ?

Colin: I'm 10 and you?

Omar: I’m 12. Who is this?

Colin: This is my mother

Omar: What is her name?

Colin: What is she like?

Omar: She is Beautiful etc


Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are



Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies : Where , from,

Vocabulary check

3.2 Make sentences with these words:



Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue

Colin and Omar are in the table tennis club during the lunch break. There are some other children including Ben and Carol.

Ben: Hi, Carol. Carol: Hello, Ben.

Ben: Oh, who's that with Colin?

Carol: Omar.

Ben: Where's he from?

Carol: He's from Kazakhstan.

Ben: Where's that?

Carol: It's in Asia.

Listening, speaking and writing

Exercise 1. Listen and repeat.

Ben: Who's that boy?

Carol: That's Omar.


Synthesis:

Exercise 3. Listen and repeat.

Ben: Where's he from?

Carol: He's from Kazakhstan.

Exercise 4. Talk to your friend about these boys.

Omar Andy Mark Ben

Kazakhstan London Leeds Bristol Mo

  • Where's Omar from?

  • He's from .

Exercise 5.Listen and repeat.

  • Where's she from?

  • She's from Dover.

VI. Consolidation the material


Exercise 9-10

VIII. Үйге тапсырма

Exercise 1. Learn the diolog.

Evaluate: summative assesment

Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5







Тексерген ------------------Пәні ағылшын



тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні






Сабақ реті

10





Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

How do you spell your name?

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson talking about jobs of family members and formaly introducing yourself. Question ‘’ what does he do?


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?







II. Warm up:

Goodn morning, good morning

Good morning to you

Good morning dear my friend

I'm glad to see you

Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Omar: How old are you ?

Colin: I'm 10 and you?

Omar: I’m 12. Who is this?

Colin: This is my mother

Omar: What is her name?

Colin: What is she like?

Omar: She is Beautiful etc


Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are



Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies : name , sername, first name,

Vocabulary check

3.2 Make sentences with these words:



Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue

How do you spell you name? сұрағын енгізу, оған жауап беруді үйрету

Диалог бойынша жумыс

Carol: Asel, this is Ann. She's my friend.

Asel: Hello.

Ann: Hello, sorry, what's your name?

Asel: Asel.

Ann: Is it your first name?

Asel: Yes, it is.

Ann: And what's your surname?

Asel: It's Satbaeva.

Ann: How do you spell it?

Asel: S-A-T-B-A-Y-E-V-A.


Synthesis:

Exercise1-71 Listen and repeat

Ann: Is Asel your first name?

Asel: Yes, it is.

  1. Talk to your friend.

Is your first name? Yes, it is / No, it isn't. It's my surname.

3. Listen and repeat.

Ann: What's your surname?

Asel: It's Satbayeva.

  1. Talk to your friend

What's your surname?

  • It's

VI. Consolidation the material

Exercise 11 write. Fill in the card

Surname--------------------

First name-------------------

Age ------------------------

Address ------------------


VIII. Үйге тапсырма

Exercise 10

Exercise 1. Listen and repeat.

Evaluate: summative assesment

Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5





















































Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні






Сабақ реті

9





Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

This is My friend

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson talking about jobs of family members and formaly introducing yourself. Question ‘’ what does he do?


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?



II. Warm up:

Goodn morning, good morning

Good morning to you

Good morning dear my friend

I'm glad to see you

Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Omar: How old are you ?

Colin: I'm 10 and you?

Omar: I’m 12. Who is this?

Colin: This is my mother

Omar: What is her name?

Colin: What is she like?

Omar: She is Beautiful etc


Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are



Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies : Friend,


3.2 Make sentences with these words:

Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue

1. Listen and repeat.

Colin: Omar, this is Carol. She's my sister. Carol, this is Omar. He's my friend.

Omar: Hello, Carol.

Carol: Hi.

Exercise 2Role play. Act out exercise 1 with your friend.

Exercise 3Talk to your friends. Introduce your friends.

This is

S/he's my friend.

Exercise 4. Listen and repeat.

Omar: What's your father's name?

Colin: His name's David.

Omar: And what's your mother's name?

Colin: Her name's Jane.


Synthesis:

Exercise 5. Talk to your friend.

a)— What's your father's name?
His name's

b)What's your mother's name?
Her name's

Exercise 6. Talk to other friends about their fathers', mothers', sisters', brothers' names.

VI. Consolidation the material

Exercise 10. Match the figures with the words.


40

sixty four

45

twenty one

80

twenty

90

thirty

1000

thirty three

50

forty five

70

eighty

21

sixty

20

forty

100

fifty

33

seventy

30

one hundred

64

a thousand

60

ninety

VIII. Үйге тапсырма

Exercise 14

teacher;

friend.

4.2 write the vocabulary on the blackboard

4.3 Speak about family tree and jobs

Evaluate: summative assesment






Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5




















































Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні






Сабақ реті

8





Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

Good morning

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson talking about jobs of family members and formaly introducing yourself. Question ‘’ what does he do?


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?







II. Warm up:

Goodn morning, good morning

Good morning to you

Good morning dear my friend

I'm glad to see you

Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Omar: How old are you ?

Colin: I'm 10 and you?

Omar: I’m 12. Who is this?

Colin: This is my mother

Omar: What is her name?

Colin: What is she like?

Omar: She is Beautiful etc


Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are



Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies :

Good morning

Good afternoon!

Good evening!

3.2 Make sentences with these words:



  • Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue


Synthesis: Exercise 1. Listen and repeat.

  1. Good morning, Mr. Tailor. Good morning, Colin.

  2. Good afternoon, Miss Brown. Good afternoon, Mrs. Evans.

  3. Good evening, Mr. Tailor. Good evening, Mr. Evans.

  4. Good-bye, Mrs. Evans. Good-bye, Miss Brown.

checking up their knowledge in understanding the material yes/no

Answer the questions about Asel’s mother Exercise 3. Talk to your friend.

a)— What does Omar's father do?

He's an

b)— What does Omar's mother do?

She's a .

Exercise 4. Talk to your friend about these people.

Example: — What does Mr. Evans do? — He's a taxi-driver.



VI. Consolidation the material

4.1 Exercise 2 Role play. Act out exercise 1 (a, b, c, d) with your friend.Exercise 3 Say "Good morning (afternoon)!" to your:


  1. teacher;

friend.

4.2 write the vocabulary on the blackboard

4.3 Speak about family trea and jobs


Evaluate: summative assesment






Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5




















































Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні






Сабақ реті

7





Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

What does your father do?

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson talking about jobs of family members and formaly introducing yourself. Question ‘’ what does he do?


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?







II. Warm up:

This is my mother, This is my father

This is my sister Poul

This is my brother, This is my cousin

How I love them all



Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Omar: How old are you ?

Colin: I'm 10 and you?

Omar: I’m 12. Who is this?

Colin: This is my mother

Omar: What is her name?

Colin: What is she like?

Omar: She is Beautiful etc


Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are





Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies :

Engineer инженер

Worker рабочий

Doctor доктор

Bank manager управляющий

Dentist зубной врач

Secretary секретарь

Lawyer адвокат

Housewife домохозяйка

Teacher учитель

Driver водитель

3.2 Make sentences with these words:





  • Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue



Synthesis: work with the picturehello_html_m78279b05.jpg checking up their knowledge in understanding the material yes/no
















Answer the questions about Asel’s mother Exercise 3. Talk to your friend.

a)— What does Omar's father do?

He's an

b)— What does Omar's mother do?

She's a .

Exercise 4. Talk to your friend about these people.

Example: — What does Mr. Evans do? — He's a taxi-driver.



VI. Consolidation the material

Talk to your partner about your relatives.

a)— What does your father do?

He's a

b) — What does your mother do?

She's a

Exercise 6Listen and repeat.

a)— Is he a student?

No, he isn't.



4.2 Tell your friend about your father , mother , sister


Evaluate: summative assesment

Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5
























Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні






Сабақ реті

6





Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

What is your mother like?

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson about family members and adjectives connected with appearance. Question ‘’ what is ….. like?


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 20-100 and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?







II. Warm up:

This is my mother, This is my father

This is my sister Poul

This is my brother, This is my cousin

How I love them all



Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Omar: How old are you ?

Colin: I'm 10 and you?

Omar: I’m 12. Who is this?

Colin: This is my mother

Omar: What is her name? etc


Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are





Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies : beautiful, nice, handsome, tall, short, fat, thin, strict, kind

3.2 Make sentences with these words:

Example : My mother is kind. etc.

  • Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with diologue

hello_html_m73eaf164.jpg


Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material yes/no

Asel’s mothers name is Alma.


She is tall


She is young


She is thin


She is beautiful


She is strict




Answer the questions about Asel’s mother

1.What is her name?

2. How old is she?

3.Is she beautifull?

4.Is she thin

5. Is she kind?

6. I*s she tall?




VI. Consolidation the material

4.1. Make a diologue about your mother or father

4.2 Tell your friend about your father , mother , sister


Evaluate: summative assesment

Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5







































Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні






Сабақ реті

5





Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

I'm Colin's Sister

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson about family members and Possessive: 's He| She Verb ''to be'' to train new words and discussion an English language


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 20-100 and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?







II. Warm up:

This is my mother, This is my fother

This is my sister Poul

This is my broter, This is my cousin

How I love them all



Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Omar: How old are you ?

Colin: I'm 10 and you?




Comprehension: The focus here is to practice using of the verb'' to be ''

They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are





Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies : grandfather , father, grandmother, mother, sister ,brother, aunt, uncle, nephew, niece, son, daughter, parents, cousin 3.2. 3.3 Make sentences with these words:

Example : This is my parents .etc.

  • Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with pictures: Question How are you ? How old are you ?

I’m fine.

I’m Ok.

I’m well.

I’m very well.

I’m all right.

I’m so-so.



Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material

  • Role play

  • Doing Exercises 5

Exercises 6

Exercises 7

  • Talk to you friend



VI. Consolidation the material

  • Study the numbers

20- twenty 70 – seventy

30 – thirty 80- eighty

40 – forty 90- ninety

50 – fifty 100- hundred

60 - sixty



Evaluate: summative assesment






Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5




















































Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні






Сабақ реті

4





Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

How old are you?

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson about How are you? and Which class are you in?, How old are you? to train new words and discussion an English language


Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 20-100 and English letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары



Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?







II. Warm up:

How are you? How are you?

Now tell me please

How are you?

I'm fine, I'm very well,

Thank you! And you?

Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Omar: How old are you ?

Colin: I'm 10 and you?




Comprehension: The focus here is to practice using of the verb to be They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are





Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies : class,how,fine ,we,you, well OK, Thank you

3.2. Divide these words into noun/ verb

3.3 Make sentences with these words:

Example : We are fine. I'm OK etc.

  • Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with pictures: Question How are you ? How old are you ?

I’m fine.

I’m Ok.

I’m well.

I’m very well.

I’m all right.

I’m so-so.



Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material

  • Role play

  • Doing Exercises 5

Exercises 6

Exercises 7

  • Talk to you friend



VI. Consolidation the material

  • Study the numbers

20- twenty 70 – seventy

30 – thirty 80- eighty

40 – forty 90- ninety

50 – fifty 100- hundred

60 - sixty



Evaluate: summative assesment

Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5





Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні





Сабақ реті

3




Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

How are you?

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson about How are you? and Which class are you in?, to train new words and discussion an English language




Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 11-20 and letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары

Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?





II. Warm up:

Hello !

How are you?

I’m fine

Thank you!

Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.




Comprehension: The focus here is to practice using of the verb to be They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.

Число

Лицо

Простое настоящее

Ед. ч.

1

am

2


you are

3

he is

she is

it is

Мн. ч.

1

we are

2

you are

3

they are





Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies : class,how,fine ,we,you

3.2. Divide these words into noun/ verb

3.3 Make sentences with these words:

Example :

  • Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with pictures:

I’m fine.

I’m Ok.

I’m well.

I’m very well.

I’m all right.

I’m so-so.



Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material

  • Role play

  • Doing Exercises 5

Exercises 6

Exercises 7

  • Talk to you friend



VI. Consolidation the material

  • Study the numbers

11-eleven 16 – sixteen

12 – twelve 17- seventeen

13 – thirteen 18- eighteen

14 – fourteen 19- nineteen

  1. fifteen 20 – twenty



Evaluate: summative assesment

Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5




























Тексерген ------------------Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні





Сабақ реті

1




Қысқа мерзімді жоспар


Сабақтың тақырыбы:

My name is Omar

Сабақтың жалпы мақсаты:

Presentation of the lesson about My name is Omar Which class are you in?, to train new words and discussion an English language




Оқушылар үшін оқу нәтижелері

To develop the pupils habits of the oral speech , to develop pupils creative and logical abilities, understanding, reading and writing, grammar and lexical skills to learn Numbers 11-20 and letters .


Негізгі идеялар

to bring up love and interest to the subject, to respect each other, to create an English atmosphere in the classroom

Сабақта қолданылатын материалдар:

Жұмыс дәптерлері,интернет материалы Аяпова 5 сынып

Оқыту әдістері:

1Топтық жұмыс

2. Жеке жұмыс

Дерек көздер:

English оқулығы, Teacher's Book, , жұмыс дәптері,

Тапсырмалар:

1.мәтінді оқу

2.жаңа сөздерді теріп жазу

3.сұрақтарға жауап беру

4.жаттығулар орындау








Мұғалімнің сабақ бойынша жазбалары

Блум таксономиясы бойынша сабақ жүргізіледі:

  1. I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking day and date Greetings

-Good morning children?

-How are you?

  1. A talk about on duty

-Who is on duty today?

-Who is absent today?

c) A talk about the weather?

-What day is it today? -What season is it now?

-What date is it today? - What month is it now?





II. Warm up:

What is your name?

What is your name?

Now tell me please

What is your name?

Knowledge: Students listen to the words

- To work with dialogue

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.




Comprehension: The focus here is to practice using of the verb to be They should know how to use it in the speech ,can answer to the questions.


Application :Students use the words in their sentences, using of the grammar

can work with electronic textbook and with cards

3.1. Vocabularies : class,how,fine ,we,you

3.2. Divide these words into noun/ verb

3.3 Make sentences with these words:

Example :

  • Analysis: Students analyse their work : Group A/B. To work with pictures:

I’m fine.

I’m Ok. Exercises 4-9

Hello!

My name's Colin.

And my name's Carol.

What's your name?

Exercise 1. Listen and repeat.

Colin: Hello!

Omar: Hello!

Exercise2. Talk to your friend.

- Hello!

…………….

Exercise 3. Listen and repeat.

Colin: Hello, my name's Colin.

Omar: Hello, my name's Omar.

Exercise 4. Talk to your friend.

  • Hello, my name's

  • Hello, my name's



I’m well.

I’m very well.

I’m all right.

I’m so-so.


Synthesis: checking up their knowledge in understanding the material

  • Role play

  • Doing Exercises 5

Exercises 6

Exercises 7

  • Talk to you friend



VI. Consolidation the material

  • Study the numbers

11-eleven 16 – sixteen

12 – twelve 17- seventeen

13 – thirteen 18- eighteen

14 – fourteen 19- nineteen

  1. fifteen 20 – twenty


Evaluate: summative assessment

VI. Home task

Exercise 10 p 19



Reflection

I know

I don't know

I have known

1

2

3

4

5








Тексерген --------------------- Пәні ағылшын тілі Пәні мұғалімі

сыныптар

5 ә

күні





Сабақ реті

1





Сабақтың тақырыбы: My name is Omar

Сабақтың мақсаты To teach students how to greet each other .

To introduce possessive adjectives and verb ''to be ''

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To acquaint students with the new materials and consolidate

them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To educate students to respect each other

3. Дамытушылық: To develop student speaking abilities

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2.Репродуктивтіәдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарлама-

ланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3.Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4.Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5.Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі


THE OUTLINE OF THE LESSON

I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson,

II. Phonetic drill: What is your name?

What is your name?

Now tell me please

What is your name?

III. The main part of the lesson.

Our theme in our lesson is “What’s your name?”.


.New lesson material

Оқушыларды “stand up” деп қолдың көмегімен “sit down” сөздерді үйретемін

My name Is ………..тіркесімен таныстыру
Дыбыстардың айтылуын үйрету

What’s your name? тіркесін енгізу


IV.Consolidation of the lesson

Exercises 4-9

Hello!

My name's Colin.

And my name's Carol.

What's your name?

Exercise 1. Listen and repeat.

Colin: Hello!

Omar: Hello!

Exercise2. Talk to your friend.

- Hello!

…………….

Exercise 3. Listen and repeat.

Colin: Hello, my name's Colin.

Omar: Hello, my name's Omar.

Exercise 4. Talk to your friend.

  • Hello, my name's

  • Hello, my name's

V. Conclusion


Exercise 7. Talk to your friend.

What's your name?

  • My name's

Exercise 8. Talk to other friends.
Say "Hello" to 5 people.

VI. Home task

Exercise 10 p 19


Lesson is over Good bye





























Тексерген --------------------- пәні ағылшын тілі пән мұғалімі ------------------

сыныптар

5 ә

күні




Сабақ реті

2




Сабақтың тақырыбы: Where are you from ?

Сабақтың мақсаты To teach students to get more information about yourselves

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To acquaint students with the new materials and consolidate

them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To educate students to care for each other

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2.Репродуктивтіәдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарлама-

ланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3.Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4.Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5.Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі



THE OUTLINE OF THE LESSON

I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking

pupil's on duty, Asking day and date

II. Phonetic drill:

Where are you from ? I'm from Kazakhstan

Where are you from? I'm from Kazakhstan

Now tell me please I'm from Kazakhstan

Where are you from ? That is where I'm from

III. The main part of the lesson. Where are you from ?

1.vocabularies



Where are you from ? тіркесін еңгізу, оған жауап беруді үйрету

I’m from Kazakhstan.

Where are you from in Kazakhstan?

I’m from Shelek.

2. A, b, c, d , e, f, g ,h , I, j ,k ,l, m, n, p әріптерін енгізу

Дыбыстармен таныстыру

Дәптерге жазғызу


VI.Consolidation

Exercise 1 listen and repeat

Where are you from Omar?

I’m from Kazakhstan.

Exercise 2 Talk to your friend

Where are you from----------?

I’m from ------------------.

Exercise 3 Talk to other friends.

Exercise 4 Listen and repeat.

Exercise 5 Talk to you friend.

Exercise 6 listen and repeat.

VII.Conclusion

Exercise 8 Spell the names of boys and girls.

Exercise 9 Listen and repeat.


VIII. Home task

Exercise 12,13



Lesson is over Good bye













Тексерген --------------------- пәні ағылшын тілі пән мұғалімі ------------------

сыныптар

5 ә

күні




Сабақ реті

3




Сабақтың тақырыбы: How are you?

Сабақтың мақсаты To teach students to get more information about yourselves

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To acquaint students with the new materials and consolidate

them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To educate students to care for each other

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2.Репродуктивтіәдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарлама-

ланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3.Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4.Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5.Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі



THE OUTLINE OF THE LESSON

I.Organization moment : Greeting with the student , Get ready them for the lesson, Asking

pupil's on duty, Asking day and date

II. Phonetic drill:

How are you ? I'm fine

How are you ? I'm well

Now tell me please I'm OK

How are you? That How am I



III. The main part of the lesson. Where are you from ?

1.vocabularies

How are you? тіркесін еңгізу, оған жауап беруді үйрету

I’m OK thank you .

I’m fine thanks .

I’m so-so thank you.

I’m well thanks.

2. H, I, J, K, L, M, N, O, P әріптерін енгізу

Дыбыстармен таныстыру

Дәптерге жазғызу

Сандарды үйрету


VI.Consolidation

Colin: Hello, Omar.

Omar: Hello, how are you?

Colin: I'm fine, thank you. And you?

Omar,; I'm OK, thanks.

Colin: Which class are you in?

Omar: I'm in 5A. What about you?

Colin: I'm in 7C.

Exercise 1-5 Listen and repeat.



II.Conclusion

Exercise 6-8 Talk to you friend


VIII. Home task

Exercise 10


















Тексерген Пәні ағылшын тілі


сынып

күні


Сабақ реті


Сабақтың тақырыбы:

Сабақтың мақсаты To enrich students vocabularies

Сабақтың міндеттері: 1. Білімділік : To enrich the material in different forms of activities

consolidate them in different forms of activities

2. Тәрбиелік: To teach student to be care for their health

3. Дамытушылық: To develop student’ critical thinking skills

Сабақтың түрі: Жаңа білімді бастапқы оқып үйрену және есте сақтау іс-

әрекеттерінің тәсілдері (дәріс киносабақ, саяха сабақ әңгімелесу,сырттай саяхат


Білімін және іс-әрекет әдістерін жетілдіру(практикум, семинар, «ашық ойлар» сабағы, «брейн-ринг ойыны, тренинг сабақ, өзіндік жұмыс, т.б»).

Білім және іс-әрекет тәсілдерін кешенді қолдану(әңгімелесу және практикалық сабақ, дәріс және тренинг(бірінші және екінші түрдің өзара үйлесуі)

Білім мен іс-әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау(бірінші және екінші түрдің үйлесуі)

Білімді және іс-әрекет әдістерін тексеру, бағалау, түзету сабағы(бақылау жұмысы, диктант, мазмұндама, шығарма, тестілеу)

Сабақтың әдісі: 1. Оқытудың түсіндірме-бейнелеу әдістері: семинарлар, әңгіме,оқу материалымен өзіндік жұмыс

2. Репродуктивті әдіс: жаттығуларды орындау,практикум,бағдарламаланған оқыту,дағдыларды жаттықтыру.

3. Проблемалық-ізденушілік оқыту әдістері: проблемалық мазмұндау,жартылай ізденушілік,зерттеушілік, миға шабуыл 4. Оқытудың коммуникативтің әдістері: талқылау, пікірталас,диалог, «ызылдаған топтар», «қар кесегі»,жобалар әдісі,тұсаукесерлер.

5. Рольдік ойындарды қолдана оқыту әдістері: іскерлік ойын,рольдік ойын,ұйымдастыру-әрекеттік жаттығулар, ұйымдастыру-ойлау ойындар,аквариум, нақты жағдайды саралау(кейс-стади)

Таным қызметін ұйымдастырудың үлгісі:

1. Жекелік үлгі – танымдық қызметтер оқушының өз күшімен орындалады.

2. Жан-жақтылы – барлық оқушылар үшін жалпы міндет қойылған кезде пайдаланылады.

3. Топтық – жалпы міндеттен туындаған мақсатты шешу жолында топ түрінде

әрекеттеніп, жауап топ ішінде жинақталады.

4.Ұжымдық форма – ұжым өзінің әр мүшесін немесе әр мүше өз ұжымын оқыту, тәрбиелеу, дамыту әрекетіне келеді.

Сабақтың көрнекілігі және жабдықталуы Type, CDs, cards

Пәнаралық байланыс

1. Ұйымдастыру кезеңі.

2. Үй тапсырмаларын тексеру кезеңі.

3. Оқушының субъектілік тәжірибесін өзектілеу кезеңі

4. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін зерделеу кезеңі

5. Жаңа білім мен іс-әрекет тәсілдерін алғашқы тексеру кезеңі 6. Үй тапсырмасы туралы мәлімет беру кезеңі

7. Сабақты қорытындылау кезеңі

8. Рефлексия кезеңі

9. Білімді бағалау кезеңі





Outline of the lesson

  1. Organization moment.

Greeting. Talking to the pupil on duty.

  1. Brainstorming

How many parts of the body can you write in a minute:

Head face finger tongue toes back

neck leg tooth eyes knee shoulder

hand foot lip hair stomach chest

Speaking

Talk to your partner.

Did you have any health problems during your holidays?

If yes, what kind of problems? Were those problems connected with parts of the body?

What kind of treatment did you have?

  1. Work with the text Come away

hello_html_71a614dd.jpg

  1. Find new words

  1. Work with the text act out


Speaking what about this diologue

  1. Homework Learn the diologue
























Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 20.02.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров186
Номер материала ДВ-470917
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх