Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ 5 КЛАССА.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ 5 КЛАССА.

библиотека
материалов

Персональный лист учащегося

1. АРБУЗИНА КСЕНИЯ, 5б класс. Дата: 13 апреля 2016г. Таблица оценки предметных умений и УУД. Диагностическая работа «Десятичные дроби»


Предметные умения и универсальные учебные действия


Рекомендации

Предметные умения

Балл

Метапредметные умения

Балл


познавательные


регулятивные


А1,

А2

Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот

1

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А3

А4

Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим

0

1

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А5

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби

1

Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности



А6

Округлять десятичные дроби

0

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А7

А8

Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей

1

0

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



В1,


Находить среднее арифметическое чисел

2


Выбирать эффективные способы решения


Корректировать свои действия.


1

-



В2

Находить проценты от числа

2

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

1

-

В3

Решать уравнения, содержащие десятичные дроби

2

Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)


Оценивать правильность выполнения учебной задачи

1

-

В4

Выполнять деление десятичных дробей

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

1

Повторить правило вычитания десятичных дробей

В5

Анализировать текст задачи и моделировать условие

2

Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.

0

-

С1

Находить среднее арифметич. чисел в задачах

0

Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач


Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией

0

Повторить тему

«Среднее арифметическое»

С2

Решать различные задачи на проценты

0

Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач


Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения

0

Повторить тему «Проценты»

Общее количество баллов за предметные навыки

14

Общее количество баллов за предметные навыки

4

ОТМЕТКА

Уровни сформированности предметных умений (mах – 24):

Высокий – 19-24 баллов

Средний – 12-18 баллов

Низкий – менее 12 баллов


Средний

Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7):

Высокий уровень: 6 - 7 баллов

Повышенный уровень: 4 - 5 баллов

Базовый: 2 – 3 балла

Низкий: 0 - 1 баллов


Повышенный


4



Персональный лист учащегося

2. БЕЛЯНИН ИВАН, 5б класс. Дата: 13 апреля 2016г. Таблица оценки предметных умений и УУД. Диагностическая работа «Десятичные дроби»


Предметные умения и универсальные учебные действия


Рекомендации

Предметные умения

Балл

Метапредметные умения

Балл


познавательные


регулятивные


А1,

А2

Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот

1

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А3

А4

Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим

1

1

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А5

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби

1

Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности



А6

Округлять десятичные дроби

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А7

А8

Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей

1

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



В1,


Находить среднее арифметическое чисел

2


Выбирать эффективные способы решения


Корректировать свои действия.


1

-



В2

Находить проценты от числа

2

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

1

-

В3

Решать уравнения, содержащие десятичные дроби

1

Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)


Оценивать правильность выполнения учебной задачи

1

Повторить правило решения уравнений

В4

Выполнять деление десятичных дробей

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

1

Повторить правило вычитания десятичных дробей

В5

Анализировать текст задачи и моделировать условие

2

Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.

1

-

С1

Находить среднее арифметич. чисел в задачах

3

Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач


Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией

1

Повторить тему

«Среднее арифметическое»

С2

Решать различные задачи на проценты

0

Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач


Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения

0

Повторить тему «Проценты»

Общее количество баллов за предметные навыки

19

Общее количество баллов за предметные навыки

6

ОТМЕТКА

Уровни сформированности предметных умений (mах – 24):

Высокий – 19-24 баллов

Средний – 12-18 баллов

Низкий – менее 12 баллов


Высокий

Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7):

Высокий уровень: 6 - 7 баллов

Повышенный уровень: 4 - 5 баллов

Базовый: 2 – 3 балла

Низкий: 0 - 1 баллов


Высокий


5



Персональный лист учащегося

3. БУГАЕВА ИРИНА, 5б класс. Дата: 13 апреля 2016г. Таблица оценки предметных умений и УУД. Диагностическая работа «Десятичные дроби»


Предметные умения и универсальные учебные действия


Рекомендации

Предметные умения

Балл

Метапредметные умения

Балл


познавательные


регулятивные


А1,

А2

Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот

1

0

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А3

А4

Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим

1

0

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А5

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби

1

Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности



А6

Округлять десятичные дроби

0

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А7

А8

Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей

1

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



В1,


Находить среднее арифметическое чисел

1


Выбирать эффективные способы решения


Корректировать свои действия.


1

Повторить правило деления десятичных дробей

В2

Находить проценты от числа

2

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

1

-

В3

Решать уравнения, содержащие десятичные дроби

2

Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)


Оценивать правильность выполнения учебной задачи

1

-

В4

Выполнять деление десятичных дробей

0

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

0

Повторить правило вычитания десятичных дробей

В5

Анализировать текст задачи и моделировать условие

0

Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.

0

Повторить решение текстовых задач арифметическим способом

С1

Находить среднее арифметич. чисел в задачах

1

Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач


Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией

0

Повторить тему

«Среднее арифметическое»

С2

Решать различные задачи на проценты

0

Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач


Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения

0

Повторить тему «Проценты»

Общее количество баллов за предметные навыки

11

Общее количество баллов за предметные навыки

3

ОТМЕТКА

Уровни сформированности предметных умений (mах – 24):

Высокий – 19-24 баллов

Средний – 12-18 баллов

Низкий – менее 12 баллов


Низкий

Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7):

Высокий уровень: 6 - 7 баллов

Повышенный уровень: 4 - 5 баллов

Базовый: 2 – 3 балла

Низкий: 0 - 1 баллов


Базовый


3



Персональный лист учащегося

4. ГОРЮНОВА ОЛЬГА, 5б класс. Дата: 13 апреля 2016г. Таблица оценки предметных умений и УУД. Диагностическая работа «Десятичные дроби»


Предметные умения и универсальные учебные действия


Рекомендации

Предметные умения

Балл

Метапредметные умения

Балл


познавательные


регулятивные


А1,

А2

Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот

1

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А3

А4

Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим

1

0

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А5

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби

1

Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности



А6

Округлять десятичные дроби

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А7

А8

Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей

1

0

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



В1,


Находить среднее арифметическое чисел

2


Выбирать эффективные способы решения


Корректировать свои действия.


1

-



В2

Находить проценты от числа

1

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

1

Повторить правило деления десятичных дробей

В3

Решать уравнения, содержащие десятичные дроби

1

Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)


Оценивать правильность выполнения учебной задачи

1

Повторить правило решения уравнений

В4

Выполнять деление десятичных дробей

2

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

1

-

В5

Анализировать текст задачи и моделировать условие

2

Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.

1

-

С1

Находить среднее арифметич. чисел в задачах

3

Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач


Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией

1

-

С2

Решать различные задачи на проценты

0

Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач


Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения

0

Повторить тему «Проценты»

Общее количество баллов за предметные навыки

17

Общее количество баллов за предметные навыки

6

ОТМЕТКА

Уровни сформированности предметных умений (mах – 24):

Высокий – 19-24 баллов

Средний – 12-18 баллов

Низкий – менее 12 баллов


Средний

Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7):

Высокий уровень: 6 - 7 баллов

Повышенный уровень: 4 - 5 баллов

Базовый: 2 – 3 балла

Низкий: 0 - 1 баллов


Высокий


4



Персональный лист учащегося

5. ГУЖОВ НИКОЛАЙ, 5б класс. Дата: 13 апреля 2016г. Таблица оценки предметных умений и УУД. Диагностическая работа «Десятичные дроби»


Предметные умения и универсальные учебные действия


Рекомендации

Предметные умения

Балл

Метапредметные умения

Балл


познавательные


регулятивные


А1,

А2

Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот

1

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А3

А4

Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим

1

1

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А5

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби

1

Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности



А6

Округлять десятичные дроби

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А7

А8

Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей

1

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



В1,


Находить среднее арифметическое чисел

1


Выбирать эффективные способы решения


Корректировать свои действия.


1

Повторить правило нахождения среднего арифметического

В2

Находить проценты от числа

1

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

1

Повторить правило деления десятичных дробей

В3

Решать уравнения, содержащие десятичные дроби

2

Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)


Оценивать правильность выполнения учебной задачи

1

-

В4

Выполнять деление десятичных дробей

0

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

0

Повторить действия с десятичными дробями

В5

Анализировать текст задачи и моделировать условие

2

Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.

1

-

С1

Находить среднее арифметич. чисел в задачах

0

Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач


Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией

0

Повторить тему

«Среднее арифметическое»

С2

Решать различные задачи на проценты

0

Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач


Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения

0

Повторить тему «Проценты»

Общее количество баллов за предметные навыки

14

Общее количество баллов за предметные навыки

4

ОТМЕТКА

Уровни сформированности предметных умений (mах – 24):

Высокий – 19-24 баллов

Средний – 12-18 баллов

Низкий – менее 12 баллов


Средний

Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7):

Высокий уровень: 6 - 7 баллов

Повышенный уровень: 4 - 5 баллов

Базовый: 2 – 3 балла

Низкий: 0 - 1 баллов


Повышенный


4



Персональный лист учащегося

6. ДУХАНИН ЕВГЕНИЙ, 5б класс. Дата: 13 апреля 2016г. Таблица оценки предметных умений и УУД. Диагностическая работа «Десятичные дроби»


Предметные умения и универсальные учебные действия


Рекомендации

Предметные умения

Балл

Метапредметные умения

Балл


познавательные


регулятивные


А1,

А2

Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот

0

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А3

А4

Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим

1

0

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А5

Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби

1

Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности



А6

Округлять десятичные дроби

0

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



А7

А8

Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей

1

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия



В1,


Находить среднее арифметическое чисел

1


Выбирать эффективные способы решения


Корректировать свои действия.


1

Повторить правило нахождения среднего арифметического

В2

Находить проценты от числа

0

Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

0

Повторить правило деления десятичных дробей

В3

Решать уравнения, содержащие десятичные дроби

2

Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)


Оценивать правильность выполнения учебной задачи

1

-

В4

Выполнять деление десятичных дробей

1

Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности

0

Повторить порядок действий

В5

Анализировать текст задачи и моделировать условие

0

Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета


Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.

0

Повторить решение текстовых задач арифметическим способом

С1

Находить среднее арифметич. чисел в задачах

0

Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач


Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией

0

Повторить тему

«Среднее арифметическое»

С2

Решать различные задачи на проценты

0

Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач


Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения

0

Повторить тему «Проценты»

Общее количество баллов за предметные навыки

9

Общее количество баллов за предметные навыки

2

ОТМЕТКА

Уровни сформированности предметных умений (mах – 24):

Высокий – 19-24 баллов

Средний – 12-18 баллов

Низкий – менее 12 баллов


Низкий

Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7):

Высокий уровень: 6 - 7 баллов

Повышенный уровень: 4 - 5 баллов

Базовый: 2 – 3 балла

Низкий: 0 - 1 баллов


Базовый


4



Автор
Дата добавления 14.05.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров120
Номер материала ДБ-081005
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх