ПЕРСОНАЛЬНЫЙ ЛИСТ УЧАЩЕГОСЯ 5 КЛАССА.

Персональный лист учащегося

1. АРБУЗИНА КСЕНИЯ,  5б класс.   Дата: 13 апреля 2016г.     Таблица оценки предметных умений и УУД.        Диагностическая работа «Десятичные дроби»

№	Предметные умения и универсальные учебные действия						Рекомендации
	Предметные умения	Балл	Метапредметные умения			Балл
			познавательные		регулятивные
А1, А2	Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот	1 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А3  А4	Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим	0 1	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А5	Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби	1	Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности
А6	Округлять десятичные дроби	0	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А7 А8	Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей	1 0	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
В1,	Находить среднее арифметическое чисел	2	Выбирать эффективные способы решения		Корректировать свои действия.	1	-
В2	Находить проценты от числа	2	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	1	-
В3	Решать уравнения, содержащие десятичные дроби	2	Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)		Оценивать правильность выполнения учебной задачи	1	-
В4	Выполнять деление десятичных дробей	1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	1	Повторить правило вычитания десятичных дробей
В5	Анализировать текст задачи и моделировать условие	2	Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.	0	-
С1	Находить среднее арифметич. чисел в задачах	0	Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач		Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией	0	Повторить тему «Среднее арифметическое»
С2	Решать различные задачи на проценты	0	Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач		Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения	0	Повторить тему «Проценты»
Общее количество баллов за предметные навыки		14	Общее количество баллов за предметные навыки			4	ОТМЕТКА
Уровни сформированности предметных умений  (mах – 24): Высокий – 19-24 баллов Средний – 12-18 баллов Низкий – менее 12 баллов		Средний	Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7): Высокий уровень: 6 - 7 баллов Повышенный уровень:  4 - 5 баллов Базовый: 2 – 3 балла Низкий: 0 - 1 баллов			Повышенный	4

Персональный лист учащегося

2. БЕЛЯНИН ИВАН,  5б класс.   Дата: 13 апреля 2016г.     Таблица оценки предметных умений и УУД.        Диагностическая работа «Десятичные дроби»

№	Предметные умения и универсальные учебные действия						Рекомендации
	Предметные умения	Балл	Метапредметные умения			Балл
			познавательные		регулятивные
А1, А2	Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот	1 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А3  А4	Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим	1 1	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А5	Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби	1	Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности
А6	Округлять десятичные дроби	1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А7 А8	Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей	1 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
В1,	Находить среднее арифметическое чисел	2	Выбирать эффективные способы решения		Корректировать свои действия.	1	-
В2	Находить проценты от числа	2	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	1	-
В3	Решать уравнения, содержащие десятичные дроби	1	Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)		Оценивать правильность выполнения учебной задачи	1	Повторить правило решения уравнений
В4	Выполнять деление десятичных дробей	1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	1	Повторить правило вычитания десятичных дробей
В5	Анализировать текст задачи и моделировать условие	2	Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.	1	-
С1	Находить среднее арифметич. чисел в задачах	3	Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач		Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией	1	Повторить тему «Среднее арифметическое»
С2	Решать различные задачи на проценты	0	Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач		Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения	0	Повторить тему «Проценты»
Общее количество баллов за предметные навыки		19	Общее количество баллов за предметные навыки			6	ОТМЕТКА
Уровни сформированности предметных умений  (mах – 24): Высокий – 19-24 баллов Средний – 12-18 баллов Низкий – менее 12 баллов		Высокий	Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7): Высокий уровень: 6 - 7 баллов Повышенный уровень:  4 - 5 баллов Базовый: 2 – 3 балла Низкий: 0 - 1 баллов			Высокий	5

Персональный лист учащегося

3. БУГАЕВА ИРИНА,  5б класс.   Дата: 13 апреля 2016г.     Таблица оценки предметных умений и УУД.        Диагностическая работа «Десятичные дроби»

№	Предметные умения и универсальные учебные действия						Рекомендации
	Предметные умения	Балл	Метапредметные умения			Балл
			познавательные		регулятивные
А1, А2	Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот	1 0	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А3  А4	Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим	1 0	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А5	Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби	1	Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности
А6	Округлять десятичные дроби	0	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А7 А8	Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей	1 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
В1,	Находить среднее арифметическое чисел	1	Выбирать эффективные способы решения		Корректировать свои действия.	1	Повторить правило деления десятичных дробей
В2	Находить проценты от числа	2	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	1	-
В3	Решать уравнения, содержащие десятичные дроби	2	Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)		Оценивать правильность выполнения учебной задачи	1	-
В4	Выполнять деление десятичных дробей	0	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	0	Повторить правило вычитания десятичных дробей
В5	Анализировать текст задачи и моделировать условие	0	Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.	0	Повторить решение текстовых задач арифметическим способом
С1	Находить среднее арифметич. чисел в задачах	1	Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач		Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией	0	Повторить тему «Среднее арифметическое»
С2	Решать различные задачи на проценты	0	Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач		Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения	0	Повторить тему «Проценты»
Общее количество баллов за предметные навыки		11	Общее количество баллов за предметные навыки			3	ОТМЕТКА
Уровни сформированности предметных умений  (mах – 24): Высокий – 19-24 баллов Средний – 12-18 баллов Низкий – менее 12 баллов		Низкий	Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7): Высокий уровень: 6 - 7 баллов Повышенный уровень:  4 - 5 баллов Базовый: 2 – 3 балла Низкий: 0 - 1 баллов			Базовый	3

Персональный лист учащегося

4. ГОРЮНОВА ОЛЬГА,  5б класс.   Дата: 13 апреля 2016г.     Таблица оценки предметных умений и УУД.        Диагностическая работа «Десятичные дроби»

№	Предметные умения и универсальные учебные действия						Рекомендации
	Предметные умения	Балл	Метапредметные умения			Балл
			познавательные		регулятивные
А1, А2	Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот	1 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А3  А4	Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим	1 0	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А5	Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби	1	Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности
А6	Округлять десятичные дроби	1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А7 А8	Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей	1 0	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
В1,	Находить среднее арифметическое чисел	2	Выбирать эффективные способы решения		Корректировать свои действия.	1	-
В2	Находить проценты от числа	1	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	1	Повторить правило деления десятичных дробей
В3	Решать уравнения, содержащие десятичные дроби	1	Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)		Оценивать правильность выполнения учебной задачи	1	Повторить правило решения уравнений
В4	Выполнять деление десятичных дробей	2	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	1	-
В5	Анализировать текст задачи и моделировать условие	2	Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.	1	-
С1	Находить среднее арифметич. чисел в задачах	3	Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач		Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией	1	-
С2	Решать различные задачи на проценты	0	Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач		Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения	0	Повторить тему «Проценты»
Общее количество баллов за предметные навыки		17	Общее количество баллов за предметные навыки			6	ОТМЕТКА
Уровни сформированности предметных умений  (mах – 24): Высокий – 19-24 баллов Средний – 12-18 баллов Низкий – менее 12 баллов		Средний	Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7): Высокий уровень: 6 - 7 баллов Повышенный уровень:  4 - 5 баллов Базовый: 2 – 3 балла Низкий: 0 - 1 баллов			Высокий	4

Персональный лист учащегося

5. ГУЖОВ НИКОЛАЙ,  5б класс.   Дата: 13 апреля 2016г.     Таблица оценки предметных умений и УУД.        Диагностическая работа «Десятичные дроби»

№	Предметные умения и универсальные учебные действия						Рекомендации
	Предметные умения	Балл	Метапредметные умения			Балл
			познавательные		регулятивные
А1, А2	Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот	1 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А3  А4	Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим	1 1	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А5	Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби	1	Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности
А6	Округлять десятичные дроби	1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А7 А8	Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей	1 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
В1,	Находить среднее арифметическое чисел	1	Выбирать эффективные способы решения		Корректировать свои действия.	1	Повторить правило нахождения среднего арифметического
В2	Находить проценты от числа	1	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	1	Повторить правило деления десятичных дробей
В3	Решать уравнения, содержащие десятичные дроби	2	Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)		Оценивать правильность выполнения учебной задачи	1	-
В4	Выполнять деление десятичных дробей	0	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	0	Повторить  действия с десятичными дробями
В5	Анализировать текст задачи и моделировать условие	2	Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.	1	-
С1	Находить среднее арифметич. чисел в задачах	0	Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач		Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией	0	Повторить тему «Среднее арифметическое»
С2	Решать различные задачи на проценты	0	Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач		Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения	0	Повторить тему «Проценты»
Общее количество баллов за предметные навыки		14	Общее количество баллов за предметные навыки			4	ОТМЕТКА
Уровни сформированности предметных умений  (mах – 24): Высокий – 19-24 баллов Средний – 12-18 баллов Низкий – менее 12 баллов		Средний	Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7): Высокий уровень: 6 - 7 баллов Повышенный уровень:  4 - 5 баллов Базовый: 2 – 3 балла Низкий: 0 - 1 баллов			Повышенный	4

Персональный лист учащегося

6. ДУХАНИН ЕВГЕНИЙ,  5б класс.   Дата: 13 апреля 2016г.     Таблица оценки предметных умений и УУД.        Диагностическая работа «Десятичные дроби»

№	Предметные умения и универсальные учебные действия						Рекомендации
	Предметные умения	Балл	Метапредметные умения			Балл
			познавательные		регулятивные
А1, А2	Представлять обыкновенные дроби в виде десятичных дробей и наоборот	0 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А3  А4	Использовать десятичные дроби для перехода от одних единиц измерения к другим	1 0	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А5	Сравнивать и упорядочивать десятичные дроби	1	Выявлять существенные и несущественные признаки объектов познавательной деятельности		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности
А6	Округлять десятичные дроби	0	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
А7 А8	Выполнять сложение, умножение и вычитание десятичных дробей	1 1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Принимать и сохранять учебную задачу. Выполнять учебные действия
В1,	Находить среднее арифметическое чисел	1	Выбирать эффективные способы решения		Корректировать свои действия.	1	Повторить правило нахождения среднего арифметического
В2	Находить проценты от числа	0	Создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	0	Повторить правило деления десятичных дробей
В3	Решать уравнения, содержащие десятичные дроби	2	Осуществлять логические операции (анализ, синтез, обобщение, конкретизация)		Оценивать правильность выполнения учебной задачи	1	-
В4	Выполнять деление десятичных дробей	1	Определять способы действий в рамках предложенных условий и требований		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности	0	Повторить порядок действий
В5	Анализировать текст задачи и моделировать условие	0	Осуществлять смысловое чтение и перевод задачной ситуации на язык изучаемого предмета		Самостоятельно планировать пути достижения целей познавательной деятельности. Осуществлять контроль деятельности.	0	Повторить решение текстовых задач арифметическим способом
С1	Находить среднее арифметич. чисел в задачах	0	Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач		Корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся задачной ситуацией	0	Повторить тему «Среднее арифметическое»
С2	Решать различные задачи на проценты	0	Применять эвристические приемы при решении учебных и предметных задач		Формулировать, аргументировать и отстаивать свою точку зрения	0	Повторить тему «Проценты»
Общее количество баллов за предметные навыки		9	Общее количество баллов за предметные навыки			2	ОТМЕТКА
Уровни сформированности предметных умений  (mах – 24): Высокий – 19-24 баллов Средний – 12-18 баллов Низкий – менее 12 баллов		Низкий	Уровни сформированности метапредметных навыков (mах – 7): Высокий уровень: 6 - 7 баллов Повышенный уровень:  4 - 5 баллов Базовый: 2 – 3 балла Низкий: 0 - 1 баллов			Базовый	4