ПЕРСПЕКТИВЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ

• 1 слайд

  ПЕРСПЕКТИВЫ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ
  Курганова М.Н.,
  методист
  МБОУ ДОД ДДТ№2
  

• 2 слайд

  
  Проект – лат. progetti, «брошенный вперед»
  
  
  В.И. Даль – проект – «предположение, предначертание; задуманное, предположенное дело и изложение его на письме или в чертеже»
  
  

• 3 слайд

  Проект – совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение общего результата, решения возникшей проблемы
  Н.Ю. Пахомова
  

• 4 слайд

  ФГОС о проектной деятельности
  «…формирование у обучающихся основ культуры исследовательской и проектной деятельности и навыков разработки, реализации и общественной презентации обучающимися результатов исследования, предметного или межпредметного учебного проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально-значимой проблемы»
  

• 5 слайд

  Причины распространения
  метода проектов
  

• 6 слайд

  необходимость не столько передавать ученикам сумму знаний, сколько научить приобретать эти знания самостоятельно, уметь пользоваться приобретенными знаниями для решения новых познавательных и практических задач;
  
  актуальность приобретения коммуникативных навыков и умений;
  
  актуальность широких человеческих контактов, знакомства с разными культурами, разными точками зрения на одну и ту же проблему;
  
  значимость для развития человека умения пользоваться исследовательскими методами: собирать необходимую информацию, факты, уметь их анализировать с разных точек зрения, выдвигать гипотезы, делать выводы и заключения;
  
  
  

• 7 слайд

  развитие познавательных навыков учащихся;
  развитие умений ориентироваться в информационном пространстве;
  развитие критического мышления
  

• 8 слайд

  Требования к использованию
  метода проектов
  

• 9 слайд

  
  
  
  практическая, теоретическая, познавательная значимость предполагаемых результатов;
  презентация продукта проекта и процесса его реализации
  • Наличие значимой в исследовательском творческом плане проблемы / задачи, требующей интегрированного знания, исследовательского поиска для ее решения
  

• 10 слайд

  Метод проектов реализует:
  деятельностный подход (учение через делание);
  учение в кооперации (групповая форма работы);
  личностно-ориентированный подход
  принцип проблемного обучения.
  

• 11 слайд

  Виды проектов
  Исследовательские (моделирование ситуаций научного поиска);
  Творческие (итог – спектакль, праздник);
  Игровые (ролевая игра);
  Информационные (итог – доклад, статья, реферат, телеконференция);
  Практико-ориентированные или прикладные (внедрение результата в практику)
  

• 12 слайд

  В соответствии с предметно-содержательной областью:
  Монопредметные (в рамках одного предмета; выбираются сложные разделы; в ходе серии уроков);
  Межпредметные (в рамках нескольких предметов; внеурочное время).
  

• 13 слайд

  По характеру координации:
  С открытой, явной координацией (координатор проекта направляет участников, организует отдельные этапы);
  Со скрытой координацией (координатор проекта выступает как полноправный участник).
  

• 14 слайд

  По характеру контактов:
  Внутренние (внутри одной школы, либо между школами, классами ) ;
  - региональные;
  - общероссийские
  Международные
  

• 15 слайд

  По количеству участников:
  Индивидуальные;
  Парные (между парами участников);
  Групповые (между группами участников)
  

• 16 слайд

  По продолжительности выполнения:
  Краткосрочные (урок - несколько уроков);
  Среднесрочные (от недели до месяца);
  Долгосрочные (от месяца до нескольких месяцев)
  

• 17 слайд

  ИЗО (Богданова Д.Л.)
  Искусство – зеркало времени.
  Средневековая архитектура.
  
  Мой мир (Самсонова С.В.) Я гражданин (Колесникова О.Н.)
  Новокузнецк от XIX века к XXI.
  Металл и история (заводы Кузбасса).
  Будь готов! Всегда готов!: символы,
  ритуалы, атрибуты пионерской организации.
  Комсомольская молодость (биография) моих родителей.
  Мы строили коммунизм!: жизненные идеалы октябрят,
  пионеров, комсомольцев.
  Дети индиго. Кто они»?
  
  
  
  
  

• 18 слайд

  
  Мы познаем мир (Курганова М.Н.)
  Удивительный мир камней (минералы, кристаллы).
  Мир в капле воды (исследование свойств).
   Вещества: песок и глина (исследование свойств).
   Волшебный камень (исследование свойств магнитов).
  После кругосветных путешествий мир стал для европейцев круглым.
  Погода моего региона.
  Лунные города.
  Телескоп и микроскоп.
   
  

• 19 слайд

  
  Азбука питания (Выдрина Т.Ю.)
  Вкусно ли кормят в школьной столовой?
  Секреты молока.
  Витаминное меню.
  Влияние зубной пасты на зубы.
  Чипсы вкусно или вредно?
  
  Стиль и мода (Захарова, Логунова)
  Школьная форма: удобно и красиво.
  Западноевропейский костюм в Средневековье.
  Русский силуэт.
  Желтый – цвет скорости.
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  
  Основы информационной культуры (Алиева И.Н.)
  Кто изобрел компьютер?
  Компьютер враг или друг?
  Что в компьютере самое главное.
  Компьютер – планшет – что дальше?
  Графический дизайн в создании модных коллекций.
  Как сделать жизнь в социальных сетях безопасной.