Перспективные планы по МЭМП во второй младшей группе

Сентябрь

Занятие  1

·        Развитие предметных  действий.

Занятие 2

·        Развитие  предметных  действий.

Занятие 3

·          Формировать  умение  различать предметы по форме и называть их : кубики ,шарики.   

Занятие 4

·           Формирование  умение производить действия с предметами : обводить форму предмета ладошкой, катать, ставить.

Октябрь

Занятие 1

·        Формировать  умение  действия с предметами: обводить форму предмета , катать,   ставить.

Занятие 2

·       Формирование    умения    различать предметы по форме и называть их :  кубик,  шарик.

Занятие 3

·       Формировать  умение  различать предметы по форме и называть их: кирпичик, шарик.

·       Формирование   умение  выполнять действия с предметами: «гладить» ладошкой, ставить,  катать, сооружать простейшие постройки

Занятие 4:

·       Формировать  умение различать предметы по форме и называть их: кирпичик, кубик.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

·       Формировать  умение  сооружать простые постройки.

Ноябрь

Занятие 1

·       Формировать  умение  различать предметы по форме и называть их : кубик ,   шарик, кирпичик.

·       Совершенствовать предметные действия.

Занятие 2

·       Развивать  умение  различать предметы контрастной  величины и обозначать их словами: большой, маленький

Занятие 3

·       Формировать  умение различать предметы контрастной  по величины обозначать их словами: большой, маленький.  

·       Совершенствовать предметные действия.

Занятие 4:

·       Развивать  умение различать контрастные по величине кубики и называть их : большие  кубики  , маленькие кубики.

·       Формировать  умение  сооружать простые постройки.

Декабрь

Занятие 1

· Формировать умение различать контрастные по величине  шарики

           называть их : большой шарик, маленький шарик.

· Совершенствовать предметные действия.

Занятие 2

· Формировать умение различать контрастные по величине кубики и шарики.

· Формировать умение группировать предметы по величине .

Занятие3

·       Развивать  умение формировать группы  однородных  предметов, различать количество предметов : много – один.

Занятие 4

·       Развивать  умение формировать группы однородных  предметов, различать количество предметов : много – один.

Занятие 5

·       Развивать  умение формировать умение группы однородных предметов, различать  количество предметов: много – мало.

Январь

Занятие 1

·       Формировать умение употреблять в речи существительные в единственном и множественном числе.

Занятие 2

·       Формировать умение различать контрасты по величине предметы и обозначать их соответствующими словами : большой, маленький.

·       Развивать умение формировать групп предметов и различать их количество: много – один, один – много.

Занятие 3

·       Развивать умение различать контрастные по величине предметов и обозначать их соответствующими словами: большой, маленький.

·        Развивать умение формировать группы предметов и различать их количество : много – много.

Занятие 4

·        Развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их по количеству: много – мало, мало – много.

Февраль

Занятие 1

·        Формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик .

·        Развивать умение  различать количество предметов: один – много.

·        Развитие предметных действий.

Занятие 2

·       Формировать умение различать предметы по форме и называть их: кубик, шарик .

·       Развивать умение   различать количество предметов: много – много.

Занятие 3

·       Развивать умение  формировать группы предметов и различать их количество: много – много

·       Развитие предметные действия.

Март

Занятие 1

·       Развивать умение различать предметы, контрастные по величине и форме, формировать их группы по количеству  и обозначать в речи: большой, маленький, кубик, шарик, много – много.

·       Формировать умение производить простейшие группировки предметов по форме и величине.

Занятие 2

·       Формировать умение различать предметов по форме и количеству и обозначать их словами: шарик, кубик, кирпичик, много – мало.

·       Формировать умение сооружать простейшие постройки.

Занятие 3

·       Формировать умение различать предметы  по форме и количеству, обозначать их словами : шарик, кубик, кирпичик, много – мало.

·       Формировать умение сооружать несложные постройки.

Занятие 4

·       Формировать умение различать предметы по форме ( кубик, кирпичик) и цвету.

·       Развивать умение различать и показывать  части своего тела.                   Формировать умение сооружать несложные постройки.

Занятие 5

·       Развивать умение  формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать:  много – один, один – много,  много – много.

Апрель

Занятие1

·       Формирование умение различать предметы по величине и цвету.

·       Развивать предметные действия .

Занятие 2

·       Развивать  умение слышать и называть пространственные предлоги и наречия, соотносить их с местом расположения конкретного предмета( в, на, под, здесь, там, тут)

Занятие 3

·       Развивать  умение формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать  соответствующими словами: много- один, один- много, много- мало, много –мнго.

·       Развивать  умение двигаться за взрослым в определенном направлении.

Занятие 4

·       Развивать  умение различать количество предметов (много- один), использовать в речи существительные во множественном и единственном числе

·       Развивать у  детей двигаться за взрослым в определенном направлении.

Май

Занятие 1

·                                                                                            Развивать  умение формировать группы однородных предметов, различать их количество и обозначать их

соответствующими словами: один- много, много- один, много -много .

·                                                                                            Развивать предметные действия.

Занятие 2

·                                                                                            Формирования умения различать  предметы по величине и обозначать их словами: большой, маленький.

Занятие 3

·                                                                                            Развивать предметные действия.

Занятие 4

·       Развивать умение формировать группы однородных предметов, различать их по количеству: много – мало, мало – много.