Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Перспективный индивидуальный план работы профессионального развития (по повышению квалификации) педагогического работника

Перспективный индивидуальный план работы профессионального развития (по повышению квалификации) педагогического работника



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:


УТВЕРЖДАЮ

заместитель директора по учебной работе

ГБПОУ «Мензелинский сельскохозяйственный техникум»

_____________ Япаева К.Г.

«_____ » _________________ 2016 г.




РАССМОТРЕНО

на заседании предметно-цикловой комиссии экономических дисциплин

Председатель __________ Мингазединова Э.Д.

«_____ » _________________ 2016 г.


Перспективный индивидуальный план работы
профессионального развития (по повышению квалификации)

на 2016- 2021 гг.
педагогического работника

ГБПОУ «Мензелинский сельскохозяйственный техникум»


Гудовских Ольги Александровны


«Обучать - значит вдвойне учиться»

Педагог должен быть личностью особенной и неповторимой, обладая профессиональным мастерством.


Тема саморазвития: Развитие профессионального мастерства преподавателя экономических дисциплин как средства повышения качества образования.

План повышения профессионального уровня

  1. Цели: 

  2. Совершенствование научно-методической культуры в формировании их профессиональных компетенций;

  3. Реализация компетентностного подхода в обучении на уроках экономических дисциплин;

  4. Реализация компетентно-ориентированных педагогических технологий в условиях реализации ФГОС нового поколения.

 2. Задачи:

  1. Повышение качества и эффективности обучения обеспечивать на основе совершенствования системы и методов связи теоретического обучения с производством, развития научно-исследовательской деятельности, самостоятельной работы студентов и формирования способностей студентов к самореализации и самосовершенствованию.


  1. Осуществлять методическую работу на основе научно-методической темы развития преподавателя по направлениям: методическое обеспечение реализации ФГОС нового поколения; совершенствование деятельностно- развивающей технологии профессионального обучения; изучение и обобщение передового педагогического опыта; совершенствование информационных технологий обучения; проведение открытых уроков; разработка и пополнение учебно-методических комплектов по дисциплинам.


  1. В воспитательной работе формирование гражданской позиции, профессиональных качеств специалиста.


  1. В производственном обучении с целью привития системы профессиональных компетенций, приобретения первоначального опыта профессиональной деятельности направлять работу на методическое обеспечение всех видов производственной практики; содействовать в социальном партнерстве с предприятиями и организациями, наиболее приемлемыми, как базы для прохождения производственной практики.


  1. В направлении повышения профессиональных компетенций распространять свой педагогический опыт через участие в конференциях, семинарах, тренингах, через подготовку и публикацию тематических материалов в средствах массовой информации


  1. Укрепление связи с работодателями через согласование содержания рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик в рамках ФГОС нового поколения; организация встреч студентов с практическими работниками организаций и предприятий с целью пропаганды опыта профессиональной деятельности.


  1. Этапы  работы:

1  этап (диагностический)                 2016- 2017 учебный год

2 этап (прогностический) 2017- 2018 учебный год

3  этап (практический)        2018 – 2019 учебный год

4  этап (обобщающий)               2019 – 2020 учебный  год

5 этап (внедренческий) 2020- 2021 учебный год


ОСНОВНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ:

  1. Профессиональное


  1. Реализация требований ФГОС нового поколения по специальности;

  2. Совершенствование системы и методов связи теоретического обучения с производством, ориентированных на реальную трудовую деятельность;

  3. Расширение научно-исследовательской деятельности, самостоятельной работы студентов;

  4. Актуализация компетентностного подхода в подготовке специалистов;

  5. Создание компетентностной модели выпускника;

  6. Формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

  7. Формирование способностей студентов к самореализации и самосовершенствованию;

  8. Изучение литературы, связанной с проблемами реализации ФГОС;

  9. Своевременное  повышение  квалификации  на  курсах  для  преподавателей ;

  10. Участие в конкурсах семинарах, научно-практических  конференциях, организованных  на  разных  уровнях;

  11. Посещение семинаров по повышению информационной компетентности;

  12. Посещение  уроков коллег  и  участие  в  обмене  опытом;

  13. Проведение открытых  уроков  для  анализа  со  стороны  коллег;

  14. Проведение  периодического   самоанализа  своей  профессиональной  деятельности.


2. Психолого-педагогическое, воспитательное


  1. Совершенствование  своих  знаний  в  области  классической  и  современной психологии  и  педагогики;

2. Изучение  современных  психологических  методик;

3. Проведение мониторингов, тестирования по педагого- психологической деятельности ;

4. Формирование гражданской позиции, профессиональных качеств специалиста;

5. Формирование жизнетворчества и личности через реализацию целей образования:

-Умение жить;

-Умение работать;

-Умение жить вместе;

-Умение учиться.


  1. Методическое


  1. Методическое обеспечение реализации ФГОС нового поколения;

  2. Совершенствование деятельностно- развивающей технологии профессионального обучения;

  3. Совершенствование организации самостоятельной работы обучающихся, форм контроля за самостоятельной работой;

  4. Изучение методической литературы по инновационным технологиям обучения;

  5. Мониторинг уровня компетентности;

  6. Изучение и обобщение передового педагогического опыта;

  7. Совершенствование информационных технологий обучения;

  8. Проведение открытых уроков;

  9. Разработка и пополнение учебно-методических комплектов по дисциплинам и профессиональным модулям;

  10. Разработка уроков нетрадиционных форм с использованием компетентностных приемов и методов;

  11. Изучение методической литературы;

  12. Изучение материалов журналов: СПО, Специалист, Методист;

  13. Участие в конкурсах учебно-методических разработок на разных уровнях.



4.Производственное обучение


  1. Организация методического обеспечения всех видов производственной практики;

  2. Осуществление социального партнерства с предприятиями и организациями, наиболее приемлемыми, как базы для прохождения производственной практики;

  3. Оказание методической помощи руководителям баз практики по реализации программ практики.





5.Укрепление связи с работодателями

  1. Согласование содержания рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик в рамках ФГОС нового поколения;

  2. Оказание практической помощи предприятиям и организациям через проведение исследовательской работы студентов.

  3. Организация встреч студентов с практическими работниками организаций и предприятий с целью пропаганды опыта профессиональной деятельности;

  4. Организация участия студентов в помощи предпринимателям Мензелинского района в получении микрозайма и Лизинг- гранта по линии Министерства экономики РТ.


6.Эстетическое


  1. Поддерживать свой организм в хорошей спортивной форме;

  2. Соблюдать гигиену тела и следить за своим внешним видом.


  1. ИКТ


  1. Совершенствование навыков  работы  с новыми компьютерными программами.

  2. Проведение периодического обзора  в  Интернете  информации  по  преподаваемым дисциплинам и профессиональным модулям, психологии, педагогике, педагогическим  технологиям.

  3. Изучение информационно-компьютерных  технологий  и внедрение  их  в учебный  процесс.

  4. Разработка конспектов уроков с применением ИКТ. Формирование копилки методических материалов для проведения теоретических и практических занятий; учебных практик, и подготовки студентов к научно- практическим конференциям и олимпиадам на разных уровнях.


  1. Охрана  здоровья


1. Своевременное  обновление инструкций  по  ТБ  на  уроках, практических занятиях и учебных практиках;

2. Внедрение  в  образовательный  процесс  здоровьесберегающих  и здоровье формирующих технологий;

3. Ведение и пропаганда  здорового  образа  жизни.



4.Предполагаемый  результат:


  1. Повышение  качественной успеваемости по преподаваемым дисциплинам до 70%, отсутствие  неуспевающих;

  2. Формирование комплекта  дидактических материалов и   контрольно-тестовых материалов;

  3. Подготовка студентов к республиканским Олимпиадам и их успешное выступление.

  1. Формирование    педагогических  разработок  уроков  и  внеклассных  

мероприятий с применением ИКТ;

  1. Статьи в журналах, научно-методические разработки.




5.Способ  демонстрации  результата  проделанной  работы:

 

  1. Теоретический, методический и практический семинары;

  2. Практикумы; тренинги; мастер — классы; открытые занятия .

  3. Размещение разработок уроков и работ студентов в сетевых образовательных пространствах;

  4. Презентации;

  5. Материалы пополняемые Портфолио преподавателя;

  6. Написание рекомендаций, статей, подготовка сообщений;

  7. Помощь молодым специалистам, проведение мастер-классов по проблеме, связанной с введением ФГОС; проведение консультаций, работа с информационными ресурсами интернета, подготовка подборок методической литературы и др.


6. Форма  отчета  о  проделанной  работе:


  1. Обобщение опыта  работы  на  уровне  района, республики;

  2. Выступления  по  обмену  опытом  работы  на МО; выступления (отчет) на заседании МС, педсовета;

  3. Представление  администрации аналитического отчета с анализом, выводами  и  рекомендациями  для  других  преподавателей;

  4. Доклад, аналитическая статья, аннотации к прочитанным книгам, методические разработки;

  5. Программы, КИМы, КОСы рекомендации и др., обеспечивающие работу.



Преподаватель экономических дисциплин: Гудовских О.А.






Семь золотых правил для педагога


1. Надо любить то, что делаешь и идти вперёд шаг за шагом (И. Павлов)

2. Интеллигентом нельзя притвориться (Д. Лихачев)

3. Вежливость воспитывается только вежливостью (В. Джемс)

4. «Магическая десятка»: посчитай до десяти прежде, чем дать волю своему гневу. И он покажется вам противным. (В. Джемс)

5. Мудрец ищет всё в самом себе, а глупец – в другом человеке (Конфуций).

6. Никакая большая победа не возможна без маленькой победы над самим собой (Л. Леонов)

7. Первые шаги всегда самые трудные (Р. Тагор)


Заповеди педагогу


1. Окунись в свою работу и тогда ничто не помешает тебе плодотворно работать.

2. Будь приветливым – и будешь смелым.

3. Не будь самонадеянным и сможешь стать лидером.

4. Умей требовать и прощать.

5. Верь в уникальные способности каждого ребенка.

6. Будь компетентен и будь уверенным.

7. Верь, что каждого ребенка можно научить, только для этого необходимо время.

8. Претворяй процесс обучения в радость.

9. Будь для ребенка не руководителем, а соперником, тогда он сможет превзойти тебя.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.10.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров10
Номер материала ДБ-244853
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх