Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыПерспективный план дополнительного образования по развитию логического мышления и интеллекта (математика)

Перспективный план дополнительного образования по развитию логического мышления и интеллекта (математика)

Скачать материал

Перспективный план дополнительного образования по развитию логического мышления и интеллекта (математика)

 

 

«Развивающие игры для детей 4-5 лет»

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель: Домнина Е.Н.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

г.Белорецк

Пояснительная записка.

 

   Дети 4-5 лет активно осваивают счет, пользуются числами, осуществляют элементарные вычисления по наглядной основе и устно осваивают простейшие временные и пространственные отношения.

   Дети, не осознавая того, проектически включаются в простую математическую деятельность.

   Объем З.У.Н., предложенный этой программой, следует рассматривать в качестве основы познавательного развития.

   Активная деятельность, направленная на познание, реализует в содержательной, самостоятельной, игровой и практической деятельности, в познавательных и развивающих играх.

 

Играя, занимаясь с детьми, я ставлю следующие задачи:

1.   Развивать у детей умения и способности;

2.   Оперировать свойствами, отношениями предметов, числами;

3.   Выявлять простейшие изменения и зависимости по их форме, размеру;

4.   Сравнивать, обобщать группы предметов;

5.   Стремиться к творчеству;

6.   Проявлять инициативу в деятельности;

7.   Развивать познавательную деятельность.

 

Все эти задачи поставлены для достижения цели:

1.   Интеллектуальное развитие детей для успешного обучения в школе.

 

Условное обозначение:

·       - усложнение

 

 

 

Сентябрь.

 

I неделя.

Цель: учить детей осваивать способы обследования, сравнения фигур с целью выделения сторон и углов. Развивать мышление, память.

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Дидактическая игра: «Повторяйте друг за другом»

Загадывание загадок.

Материал: строительные наборы, 4 «норки», 4 дверцы для норок в форме квадрата, круга, треугольника, прямоугольника, мышонок-игрушка.

·        Собрав осенние листья, выбросить красные, желтые, зеленые, коричневые.

 

II неделя.

Цель: развивать умение находить нужную фигурку по отрицанию свойства (формы); закреплять названия цветов.

Загадывание загадок.

Предложить детям «купить» в магазине для игрушек ленты и назвать цвет ленточек.

Пальчиковая игра: кулачок – бутончик, утром он проснулся и раскрылся, а вечером заснул и закрылся, спрятался.

Материал: цветные ленты, набор геометрических фигур, парные картинки.

·        Дидактическая игра: «Подбери пару»

 

III неделя.

Цель: осваивать с детьми способы различения и соотнесения предметов по размеру, количеству. Развивать внимание, мышление.

Дидактическая игра: «Обед для Матрешек»

Наборы «Конструктор»

Дидактическая игра: «Подбери пару»

Дидактическая игра: «Знакомые картинки»

Материал: 2 больших мяча, 1 маленький мяч, 10 – 12 геометрических фигур различной формы из цветного картона, набор матрешек, цветные шнурки, конструктор.

·        Наматывание цветных шнурков на палец (получить кольцо)

 

IV неделя.

Цель: закрепить способы обследования и сравнения фигур; умение находить нужную фигуру по отрицанию свойства; повторить способы наматывания шнурков на пальчик, руку-ладошку.

Дидактическая игра: «Подбери пару»

Дидактическая игра: «Обед для матрешек»

Наматывание цветных шнурков на пальчик.

Материал: матрешки, цветные шнурки.

·        Дидактическая игра: «Узнай, что изменилось?»

 

 

Октябрь.

 

I неделя.

Цель: освоить с детьми способы уравнивания воды в сосудах, емкостях; продолжать учить сравнивать предметы по форме, размеру.

Игры с флаконами, к которым нужно подбирать крышки по форме и размеру.

Взять 2-3 детских ботинка, аккуратно намочить подошву и сделать отпечатки на бумаге, сравнить их пол форме, размеру.

Материал: флаконы с крышками, 3 ведерка, вода, детская обувь, листы формата А-4

·        Поставить 3 ведерка: пустое, заполненное наполовину и полное – нужно сделать так, чтобы все 3 ведерка стали с равным количеством воды.

II неделя.

Цель: развивать конструктивные навыки (строить дорожку), развивать мелкую моторику, учить завязывать шнурки.

Конструирование с использованием «Конструктора», «Дорожки»

Дидактическая игра: «Сделаем бусы»

Дидактическое упражнение: нарисуй геометрические фигуры из цветных спичек.

Материал: цветные «бусы», шнурочки, конструктор, цветные спички.

·        Дидактическая игра: «Завяжи шнурочек»

 

III неделя.

Цель: развивать слуховое внимание, мышление, воображение, мелкую моторику, закреплять названия цветов.

Дидактическая игра: «Цветное домино»

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Пальчиковая гимнастика: каждым пальчиком по очереди покатать камешки.

Материал: камешки, песок, набор игрушек.

·        Дидактическая игра: «Что в коробочках»

 

IV неделя.

Цель: повторить способы уравнивания воды в емкостях; развивать мелкую моторику, внимание, зрительную память, мышление.

Дидактическая игра: «3 ведерка»

Дидактическая игра: «Сделаем бусы»

Дидактическая игра: « Что изменилось»

Материал: цветные «бусы», набор игрушек, геометрические фигуры плоскостные, альбомные листы с контурами, клей, кисти.

·        Наклеивание готовых форм на контуры.

 

Ноябрь.

 

I неделя.

Цель: упражнять детей в определении места предмета в ряду, учить находить и определять формы предметов на основе отрицания признака.

Упражнение: «Покажи отдельно только один палец, затем два, далее три…»

Наклеивание готовых форм на контуры.

Дидактическая игра: «Какой предмет (форма)?»

Материал: игрушки, геометрические формы, альбомные листы с контурами, геометрические фигуры.

·        Дидактическая игра: «Определи место игрушки»

 

II неделя.

Цель: осваивать с детьми временные понятия; развивать внимание, творческое воображение.

Дидактическая игра: «Наш день» - иллюстрации к частям суток.

Дидактическая игра: «Какой предмет?»

Игровое упражнение: «Найди такую же деталь»

Материал: иллюстрации к частям суток, геометрические фигуры, часы-сутки, набор «Строитель»

·        Игровое упражнение: «Сутки»

 

III неделя.

Цель: развивать смекалку, фантазию, умение рассуждать, доказывать.

Дидактическая игра: «Что бывает широкое (узкое)?»

Дидактическая игра: «Сложи узор»

Пальчиковая игра: «Барабанщик»

Материал: наборы геометрических фигур, мяч.

·        Дидактическое упражнение: «Спортсмены строятся»

 

IV неделя.

Цель: развивать конструктивные навыки, развивать мелкую моторику, внимание, мышление, память, активизировать речь, развивать фантазию.

Конструирование «Дорожки»

Дидактическая игра: «Сделаем бусы»

Дидактическая игра: «Сложи узор»

Материал: наборы «Конструктор», цветные «бусы», наборы геометрических фигур, фольга.

·        Изготовление из обыкновенной фольги украшений и других поделок.

 

 

 

 

 

Декабрь.

 

I неделя.

Цель: развивать умение соотносить форму и размер фигур, уравнивать группы предметов по количеству.

Дидактическая игра: «Посади огород»

Дидактическая игра: «Матрешки и пирамидки»

Дидактическое упражнение: наматывание цветных шнурков на пальчик (получить кольцо или спираль)

Материал: матрешки, пирамидки, цветные шнурочки.

·        Дидактическая игра: «Посчитаем, сколько нас»

 

II неделя.

Цель: развивать смекалку, комбинаторные способности, умение обобщать,

делать логические выводы.

Дидактическая игра: «Цветные дома»

Пальчиковая игра: «Камешки»

Дидактическая игра: «Когда это бывает?»

Материал: наборы геометрических фигур, готовые формы конусов, мелкие камешки.

·        Склеивание из готовых форм конусов разной формы и величины (колпачки)

 

III неделя.

Цель: учить детей выбору предметов, подлежащих сравнению с силуэтом, выделять группы предметов по цвету (на основе описания). Развивать творческое воображение.

Дидактическая игра: «Кто в домике живет?»

Дидактическая игра: «Волшебная мозаика»

Дидактическое упражнение: найди предмет, похожий на круг, квадрат, треугольник, овал.

Материал: силуэты животных, геометрические фигуры, цветные спички.

·        Выкладывание из цветных спичек знакомых предметов.

 

IV неделя.

Цель: закреплять умение сравнивать предметы по величине, развивать мелкую моторику, развивать внимание, воображение, память.

Дидактическая игра: «Кто большой, а кто маленький?»

Развивающая игра «Геоконт» - большие и маленькие геометрические фигуры.

Дидактическая игра: «Цвет и форма»

Завязывание шнурков, шнуровка.

Материал: иллюстрации домашних животных, строительный материал, геоконты, цветные шнурки, формы для шнуровки.

·        Дидактическая игра: «Строим дом» - строительный материал

Январь.

 

III неделя.

Цель: развивать умение называть изменения в направлении, учить запоминать ориентиры, упражнять в проведении прямых линий.

Дидактическая игра: «Куда залетела пчела»

Дидактическая игра: «Найди свой домик»

Развивающая игра: «Геоконт» (большие и маленькие резинки) – длинная и короткие линии.

Материал: лабиринт (на листе бумаги), альбомные листы, карандаши, «Геоконт»

·        Дидактическое упражнение: «Машина едет, едет…»

 

IV неделя.

Цель: закрепить цвет, форму, величину предметов, развивать смекалку, фантазию, внимание.

Дидактическая игра: «Цвет и форма»

Дидактическая игра: «На что это похоже?»

Дидактическая игра: «Кто здесь прячется?»

Материал: геометрические фигуры, цветные «бусы»

·        Дидактическая игра: «Сделаем бусы» (под диктовку воспитателя)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Февраль.

 

I неделя.

Цель: вырабатывать умения детей видеть и воспроизводить симметрию; учить составлять целое из двух равных частей. Развивать мышление, сообразительность.

Дидактическая игра: «Дорисуй яблоко, огурец, мяч, телевизор…»

Дидактическая игра: «Составь предмет» (половинки силуэтов мячей разных цветов)

Дидактическое упражнение: выкладывание из цветных спичек знакомые предметы.

Материал: ½ силуэтов мячей, цветные спички, готовые формы и контуры.

·        Наклеивание готовых форм на контуры.

 

II неделя.

Цель: развивать внимание, мышление, закреплять умение сравнивать шарфики по длине, развивать мелкую моторику.

Дидактическая игра: «Кого больше?» (счет девочек, мальчиков, машин и кукол)

Игровое упражнение: «Чей шарфик длиннее, короче?»

Пальчиковая гимнастика: «Барабанщик»

Материал: шарфы, пластилин, дощечки, стеки.

·        Лепка из пластилина геометрических фигур.

 

III неделя.

Цель: развивать глазомер, внимание, мелкую моторику, закреплять умение раскладывать многоугольники по увеличению количества углов.

Дидактическая игра: «Угадай фигуру»

Игровое упражнение: «Разложи многоугольники»

Игровое упражнение: «Нарисуй круг, квадрат, треугольник, ромб, прямоугольник»

Игровое упражнение: «Что в коробке?» - угадать, какая коробка пустая, а какая полная, - можно потрясти, подержать в руках, сравнить по весу.

Материал: плоскостные многоугольники, альбомные листы, карандаши, 3 коробки (с песком, пустая и с камешками)

 

IV неделя.

Цель: закрепить умение сравнивать предметы по длине, высоте, ширине, развивать мышление, внимание, зрительную память.

Дидактическая игра: «Дорисуй предмет»

Дидактическая игра: «Какая веревка длиннее?»

Дидактическая игра: «Кто выше?»

Пальчиковая игра с камешками.

Дидактическая игра: «Какого цвета вещи?» (куртка, шапка, сапоги, кофта и т.д.)

Материал: альбомные листы, карандаши, веревки разной длины, камешки, детские вещи.

 

 

Март.

 

I неделя.

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве; учить детей делить целое на равные части, развивать творческое мышление, воображение.

Дидактическая игра: «Что внизу, что наверху, что слева, что справа?»

Выполнение упражнений в заданном планировании: вверх-вниз, вперед-назад, вправо-влево»

Игры с мозаикой – разложить по цветам в 5 коробок.

Складывание из бумаги: делим целое на 4 равные части.

Материал: мозаика, цветная бумага.

 

II неделя.

Цель: развивать мелкую моторику, умение сравнивать группы предметов по количеству и цвету, познавательный интерес.

·        Пальчиковая гимнастика: «Барабанщик»

·        С закрытыми глазами рассортировать камешки на легкие и тяжелые.

·        Игровая ситуация: тонет, не тонет (выбрать из группы предметов)

·        Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Материал: разные предметы, камешки.

 

III неделя.

Цель: развивать творческое воображение, логическое мышление.

Дидактическая игра: «Сложи узор»

Дидактическое упражнение: разложить многоугольники в порядке увеличения или уменьшения числа углов.

Игры с флакончиками: «Подбери крышечки по форме и по размеру»

Игровое упражнение: «Колечко» - наматывание на пальчик цветных шнурков.

Материал: плоскостные многоугольники, разные флакончики, цветные шнурочки.

 

IV неделя.

Цель: упражнять в ориентировке в пространстве, закреплять умение сравнивать группы предметов по количеству и цвету, развивать внимание, воображение, смекалку.

Дидактическая игра: «Что внизу, что наверху»

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Дидактическая игра: «Сложи узор»

Лепка из пластилина геометрических фигур.

Материал: набор игрушек, набор геометрических фигур, пластилин, дощечка, стека.

 

 

 

Апрель.

 

I неделя.

Цель: развивать комбинаторные способности детей, смекалку, сообразительность.

Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»

Игровое упражнение: «Выполни в заданном направлении упражнения» (вверх, вниз, влево, вправо, вперед, назад)

Дидактическая игра: «Сделаем бусы»

Дидактическая игра: «Что, кто лишнее?»

Дидактическая игра: «Внимание»

Материал: набор игрушек, набор строительных деталей, цветные «бусы», иллюстрации животных, овощей.

 

II неделя.

Цель: развивать пространственное воображение детей, смекалку.

Дидактическая игра: «Угадай»

Пальчиковая гимнастика с камешками.

Дидактическая игра: «Что внизу, что наверху…»

Игровое задание: «Построй из палочек знакомые геометрические фигуры»

Дидактическая игра: «Сделаем бусы»

Материал: камешки, счетные палочки, цветные «бусы».

 

III неделя.

Цель: развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину, находить предметы с заданными свойствами.

Дидактическая игра: «Собери букет»

Дидактическая игра: «Кого больше?»

Развивающая игра: «Геоконт» (большая и маленькая резинки)

Игровое задание: сложить в одну коробку все шишки, в другую – все камешки, а в 3 – все ракушки.

Дидактическая игра: «Угадай-ка»

Материал: «Геоконт», резинки большие и маленькие, шишки, камешки, ракушки.

 

IV неделя.

Цель: формировать временные представления, развивать внимание, творческое воображение.

Дидактическая игра: «Когда это бывает?»

Дидактическая игра: «Цветик – семицветик»

Развивающая игра «Геоконт»

Дидактическая игра: «Сделаем бусы» (под диктовку)

Пальчиковая гимнастика «Барабанщик»

Материал: иллюстрации «Времена года», «Геоконт», цветные «бусы»,

Цветные шнурочки.

Май.

 

I неделя.

Цель: развивать умение предвидеть результат деятельности; сравнивать, развивать воображение.

Дидактическая игра: «Сложи квадрат»

Дидактическая игра: «Веселый счет»

Дидактическая игра: «Сложи узор»

Игровое упражнение: «Кого больше? (девочек, мальчиков)»

Игровое задание: из цветных спичек выложить знакомые геометрические фигуры.

Материал: цветные спички.

 

II неделя.

Цель: развивать пространственное воображение, сообразительность, смекалку.

Дидактическая игра: «Когда это было?»

Дидактическая игра: «Украсим кукле платье»

Игровое упражнение: «Разложи мозаику по цветам в разные коробочки»

Лепка из пластилина геометрические фигуры.

Пальчиковая игра «Кулачок»

Материал: Наборы геометрических фигур, силуэты платья, мозаика, пластилин, дощечки.

 

III неделя.

Цель: развивать умение соотносить форму и размер фигур, рассуждать, доказывать, развивать внимание, память, мышление.

Дидактическая игра: «Что бывает высокое (низкое)?»

Дидактическая игра: «Сложи узор»

Дидактическая игра: «Посади огород»

Дидактическое упражнение: наматывание цветных шнурочков на пальчик (кольцо, пружинка)

Конструирование «Дорожки»

Материал: мяч, наборы геометрических фигур, цветные шнурочки, наборы «Строитель»

 

IV неделя.

Цель: развивать слуховое внимание, мышление, воображение, мелкую моторику. Закрепить знания о геометрических формах и знания цветов.

Дидактическая игра: «Цветное домино»

Дидактическая игра: «Что в коробочке?»

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Наклеивание готовых форм по контуру.

Пальчиковая игра «Завяжи шнурочки»

Материал: песок, камешки в коробочках, готовые геометрические формы, наборы игрушек, шнурки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Перспективный план дополнительного образования по развитию логического мышления и интеллекта (математика)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Электронный архивариус

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дети 4-5 лет активно осваивают счет, пользуются числами, осуществляют элементарные вычисления по наглядной основе и устно осваивают простейшие временные и пространственные отношения.

Дети, не осознавая того, проектически включаются в простую математическую деятельность.

Объем З.У.Н., предложенный этой программой, следует рассматривать в качестве основы познавательного развития.

Активная деятельность, направленная на познание, реализует в содержательной, самостоятельной, игровой и практической деятельности, в познавательных и развивающих играх.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 642 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.11.2018 348
    • DOCX 79.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Домнина Елена Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Домнина Елена Николаевна
    Домнина Елена Николаевна
    • На сайте: 6 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 40194
    • Всего материалов: 13

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Легоконструирование и робототехника как средство разностороннего развития ребенка дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 45 регионов

Курс повышения квалификации

Единый профориентационный минимум: курс внеурочной деятельности "Россия – мои горизонты"

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 24 регионов

Курс повышения квалификации

Внедрение Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра

36/72/108 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Читательская грамотность у школьников

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 16 регионов

Мини-курс

Планирование проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе