Перспективный план дополнительного образования по
развитию логического мышления и интеллекта (математика)
«Развивающие игры для детей 4-5 лет»
Воспитатель: Домнина Е.Н.
г.Белорецк
Пояснительная записка.
Дети 4-5 лет
активно осваивают счет, пользуются числами, осуществляют элементарные
вычисления по наглядной основе и устно осваивают простейшие временные и
пространственные отношения.
Дети, не осознавая
того, проектически включаются в простую математическую деятельность.
Объем З.У.Н.,
предложенный этой программой, следует рассматривать в качестве основы
познавательного развития.
Активная
деятельность, направленная на познание, реализует в содержательной,
самостоятельной, игровой и практической деятельности, в познавательных и развивающих
играх.
Играя, занимаясь с
детьми, я ставлю следующие задачи:
1.
Развивать у детей умения и
способности;
2.
Оперировать свойствами,
отношениями предметов, числами;
3.
Выявлять простейшие
изменения и зависимости по их форме, размеру;
4.
Сравнивать, обобщать группы
предметов;
5.
Стремиться к творчеству;
6.
Проявлять инициативу в
деятельности;
7.
Развивать познавательную
деятельность.
Все эти задачи
поставлены для достижения цели:
1.
Интеллектуальное развитие
детей для успешного обучения в школе.
Условное обозначение:
·
- усложнение
Сентябрь.
I неделя.
Цель:
учить детей осваивать способы обследования, сравнения фигур с целью выделения
сторон и углов. Развивать мышление, память.
Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Дидактическая игра: «Повторяйте друг за другом»
Загадывание загадок.
Материал: строительные наборы, 4 «норки», 4 дверцы для норок в форме квадрата,
круга, треугольника, прямоугольника, мышонок-игрушка.
·
Собрав осенние листья,
выбросить красные, желтые, зеленые, коричневые.
II неделя.
Цель:
развивать умение находить нужную фигурку по отрицанию свойства (формы);
закреплять названия цветов.
Загадывание загадок.
Предложить детям «купить» в магазине для игрушек ленты и назвать цвет
ленточек.
Пальчиковая игра: кулачок – бутончик, утром он проснулся и раскрылся, а
вечером заснул и закрылся, спрятался.
Материал: цветные ленты, набор геометрических фигур, парные картинки.
·
Дидактическая игра:
«Подбери пару»
III неделя.
Цель:
осваивать с детьми способы различения и соотнесения предметов по размеру,
количеству. Развивать внимание, мышление.
Дидактическая игра: «Обед для Матрешек»
Наборы «Конструктор»
Дидактическая игра: «Подбери пару»
Дидактическая игра: «Знакомые картинки»
Материал: 2 больших мяча, 1 маленький мяч, 10 – 12 геометрических фигур
различной формы из цветного картона, набор матрешек, цветные шнурки,
конструктор.
·
Наматывание цветных
шнурков на палец (получить кольцо)
IV неделя.
Цель:
закрепить способы обследования и сравнения фигур; умение находить нужную фигуру
по отрицанию свойства; повторить способы наматывания шнурков на пальчик,
руку-ладошку.
Дидактическая игра: «Подбери пару»
Дидактическая игра: «Обед для матрешек»
Наматывание цветных шнурков на пальчик.
Материал: матрешки, цветные шнурки.
·
Дидактическая игра:
«Узнай, что изменилось?»
Октябрь.
I неделя.
Цель:
освоить с детьми способы уравнивания воды в сосудах, емкостях; продолжать учить
сравнивать предметы по форме, размеру.
Игры с флаконами, к которым нужно подбирать крышки по форме и размеру.
Взять 2-3 детских ботинка, аккуратно намочить подошву и сделать
отпечатки на бумаге, сравнить их пол форме, размеру.
Материал: флаконы с крышками, 3 ведерка, вода, детская обувь, листы формата А-4
·
Поставить 3 ведерка:
пустое, заполненное наполовину и полное – нужно сделать так, чтобы все 3
ведерка стали с равным количеством воды.
II неделя.
Цель:
развивать конструктивные навыки (строить дорожку), развивать мелкую моторику,
учить завязывать шнурки.
Конструирование с использованием «Конструктора», «Дорожки»
Дидактическая игра: «Сделаем бусы»
Дидактическое упражнение: нарисуй геометрические фигуры из цветных
спичек.
Материал: цветные «бусы», шнурочки, конструктор, цветные спички.
·
Дидактическая игра:
«Завяжи шнурочек»
III неделя.
Цель:
развивать слуховое внимание, мышление, воображение, мелкую моторику, закреплять
названия цветов.
Дидактическая игра: «Цветное домино»
Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Пальчиковая гимнастика: каждым пальчиком по очереди покатать камешки.
Материал: камешки, песок, набор игрушек.
·
Дидактическая игра: «Что в
коробочках»
IV неделя.
Цель:
повторить способы уравнивания воды в емкостях; развивать мелкую моторику,
внимание, зрительную память, мышление.
Дидактическая игра: «3 ведерка»
Дидактическая игра: «Сделаем бусы»
Дидактическая игра: « Что изменилось»
Материал: цветные «бусы», набор игрушек, геометрические фигуры плоскостные,
альбомные листы с контурами, клей, кисти.
·
Наклеивание готовых форм
на контуры.
Ноябрь.
I неделя.
Цель:
упражнять детей в определении места предмета в ряду, учить находить и
определять формы предметов на основе отрицания признака.
Упражнение: «Покажи отдельно только один палец, затем два, далее три…»
Наклеивание готовых форм на контуры.
Дидактическая игра: «Какой предмет (форма)?»
Материал: игрушки, геометрические формы, альбомные листы с контурами,
геометрические фигуры.
·
Дидактическая игра:
«Определи место игрушки»
II неделя.
Цель:
осваивать с детьми временные понятия; развивать внимание, творческое
воображение.
Дидактическая игра: «Наш день» - иллюстрации к частям суток.
Дидактическая игра: «Какой предмет?»
Игровое упражнение: «Найди такую же деталь»
Материал: иллюстрации к частям суток, геометрические фигуры, часы-сутки, набор
«Строитель»
·
Игровое упражнение:
«Сутки»
III неделя.
Цель:
развивать смекалку, фантазию, умение рассуждать, доказывать.
Дидактическая игра: «Что бывает широкое (узкое)?»
Дидактическая игра: «Сложи узор»
Пальчиковая игра: «Барабанщик»
Материал: наборы геометрических фигур, мяч.
·
Дидактическое упражнение:
«Спортсмены строятся»
IV неделя.
Цель:
развивать конструктивные навыки, развивать мелкую моторику, внимание, мышление,
память, активизировать речь, развивать фантазию.
Конструирование «Дорожки»
Дидактическая игра: «Сделаем бусы»
Дидактическая игра: «Сложи узор»
Материал: наборы «Конструктор», цветные «бусы», наборы геометрических фигур,
фольга.
·
Изготовление из
обыкновенной фольги украшений и других поделок.
Декабрь.
I неделя.
Цель:
развивать умение соотносить форму и размер фигур, уравнивать группы предметов
по количеству.
Дидактическая игра: «Посади огород»
Дидактическая игра: «Матрешки и пирамидки»
Дидактическое упражнение: наматывание цветных шнурков на пальчик
(получить кольцо или спираль)
Материал: матрешки, пирамидки, цветные шнурочки.
·
Дидактическая игра:
«Посчитаем, сколько нас»
II неделя.
Цель:
развивать смекалку, комбинаторные способности, умение обобщать,
делать логические выводы.
Дидактическая игра: «Цветные дома»
Пальчиковая игра: «Камешки»
Дидактическая игра: «Когда это бывает?»
Материал: наборы геометрических фигур, готовые формы конусов, мелкие камешки.
·
Склеивание из готовых форм
конусов разной формы и величины (колпачки)
III неделя.
Цель:
учить детей выбору предметов, подлежащих сравнению с силуэтом, выделять группы
предметов по цвету (на основе описания). Развивать творческое воображение.
Дидактическая игра: «Кто в домике живет?»
Дидактическая игра: «Волшебная мозаика»
Дидактическое упражнение: найди предмет, похожий на круг, квадрат,
треугольник, овал.
Материал: силуэты животных, геометрические фигуры, цветные спички.
·
Выкладывание из цветных
спичек знакомых предметов.
IV неделя.
Цель:
закреплять умение сравнивать предметы по величине, развивать мелкую моторику,
развивать внимание, воображение, память.
Дидактическая игра: «Кто большой, а кто маленький?»
Развивающая игра «Геоконт» - большие и маленькие геометрические фигуры.
Дидактическая игра: «Цвет и форма»
Завязывание шнурков, шнуровка.
Материал: иллюстрации домашних животных, строительный материал, геоконты,
цветные шнурки, формы для шнуровки.
·
Дидактическая игра:
«Строим дом» - строительный материал
Январь.
III неделя.
Цель:
развивать умение называть изменения в направлении, учить запоминать ориентиры,
упражнять в проведении прямых линий.
Дидактическая игра: «Куда залетела пчела»
Дидактическая игра: «Найди свой домик»
Развивающая игра: «Геоконт» (большие и маленькие резинки) – длинная и
короткие линии.
Материал: лабиринт (на листе бумаги), альбомные листы, карандаши, «Геоконт»
·
Дидактическое упражнение: «Машина
едет, едет…»
IV неделя.
Цель:
закрепить цвет, форму, величину предметов, развивать смекалку, фантазию,
внимание.
Дидактическая игра: «Цвет и форма»
Дидактическая игра: «На что это похоже?»
Дидактическая игра: «Кто здесь прячется?»
Материал: геометрические фигуры, цветные «бусы»
·
Дидактическая игра:
«Сделаем бусы» (под диктовку воспитателя)
Февраль.
I неделя.
Цель:
вырабатывать умения детей видеть и воспроизводить симметрию; учить составлять
целое из двух равных частей. Развивать мышление, сообразительность.
Дидактическая игра: «Дорисуй яблоко, огурец, мяч, телевизор…»
Дидактическая игра: «Составь предмет» (половинки силуэтов мячей разных
цветов)
Дидактическое упражнение: выкладывание из цветных спичек знакомые
предметы.
Материал: ½ силуэтов мячей, цветные спички, готовые формы и контуры.
·
Наклеивание готовых форм
на контуры.
II неделя.
Цель:
развивать внимание, мышление, закреплять умение сравнивать шарфики по длине, развивать
мелкую моторику.
Дидактическая игра: «Кого больше?» (счет девочек, мальчиков, машин и
кукол)
Игровое упражнение: «Чей шарфик длиннее, короче?»
Пальчиковая гимнастика: «Барабанщик»
Материал: шарфы, пластилин, дощечки, стеки.
·
Лепка из пластилина геометрических
фигур.
III неделя.
Цель:
развивать глазомер, внимание, мелкую моторику, закреплять умение раскладывать
многоугольники по увеличению количества углов.
Дидактическая игра: «Угадай фигуру»
Игровое упражнение: «Разложи многоугольники»
Игровое упражнение: «Нарисуй круг, квадрат, треугольник, ромб,
прямоугольник»
Игровое упражнение: «Что в коробке?» - угадать, какая коробка пустая, а
какая полная, - можно потрясти, подержать в руках, сравнить по весу.
Материал: плоскостные многоугольники, альбомные листы, карандаши, 3 коробки (с
песком, пустая и с камешками)
IV неделя.
Цель:
закрепить умение сравнивать предметы по длине, высоте, ширине, развивать
мышление, внимание, зрительную память.
Дидактическая игра: «Дорисуй предмет»
Дидактическая игра: «Какая веревка длиннее?»
Дидактическая игра: «Кто выше?»
Пальчиковая игра с камешками.
Дидактическая игра: «Какого цвета вещи?» (куртка, шапка, сапоги, кофта
и т.д.)
Материал: альбомные листы, карандаши, веревки разной длины, камешки, детские
вещи.
Март.
I неделя.
Цель:
упражнять в ориентировке в пространстве; учить детей делить целое на равные
части, развивать творческое мышление, воображение.
Дидактическая игра: «Что внизу, что наверху, что слева, что справа?»
Выполнение упражнений в заданном планировании: вверх-вниз,
вперед-назад, вправо-влево»
Игры с мозаикой – разложить по цветам в 5 коробок.
Складывание из бумаги: делим целое на 4 равные части.
Материал: мозаика, цветная бумага.
II неделя.
Цель:
развивать мелкую моторику, умение сравнивать группы предметов по количеству и
цвету, познавательный интерес.
·
Пальчиковая гимнастика:
«Барабанщик»
·
С закрытыми глазами
рассортировать камешки на легкие и тяжелые.
·
Игровая ситуация: тонет,
не тонет (выбрать из группы предметов)
·
Дидактическая игра: «Что
изменилось?»
Материал: разные предметы, камешки.
III неделя.
Цель:
развивать творческое воображение, логическое мышление.
Дидактическая игра: «Сложи узор»
Дидактическое упражнение: разложить многоугольники в порядке увеличения
или уменьшения числа углов.
Игры с флакончиками: «Подбери крышечки по форме и по размеру»
Игровое упражнение: «Колечко» - наматывание на пальчик цветных шнурков.
Материал: плоскостные многоугольники, разные флакончики, цветные шнурочки.
IV неделя.
Цель:
упражнять в ориентировке в пространстве, закреплять умение сравнивать группы
предметов по количеству и цвету, развивать внимание, воображение, смекалку.
Дидактическая игра: «Что внизу, что наверху»
Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Дидактическая игра: «Сложи узор»
Лепка из пластилина геометрических фигур.
Материал: набор игрушек, набор геометрических фигур, пластилин, дощечка, стека.
Апрель.
I неделя.
Цель:
развивать комбинаторные способности детей, смекалку, сообразительность.
Дидактическая игра: «Чудесный мешочек»
Игровое упражнение: «Выполни в заданном направлении упражнения» (вверх,
вниз, влево, вправо, вперед, назад)
Дидактическая игра: «Сделаем бусы»
Дидактическая игра: «Что, кто лишнее?»
Дидактическая игра: «Внимание»
Материал: набор игрушек, набор строительных деталей, цветные «бусы», иллюстрации
животных, овощей.
II неделя.
Цель:
развивать пространственное воображение детей, смекалку.
Дидактическая игра: «Угадай»
Пальчиковая гимнастика с камешками.
Дидактическая игра: «Что внизу, что наверху…»
Игровое задание: «Построй из палочек знакомые геометрические фигуры»
Дидактическая игра: «Сделаем бусы»
Материал: камешки, счетные палочки, цветные «бусы».
III неделя.
Цель:
развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину,
находить предметы с заданными свойствами.
Дидактическая игра: «Собери букет»
Дидактическая игра: «Кого больше?»
Развивающая игра: «Геоконт» (большая и маленькая резинки)
Игровое задание: сложить в одну коробку все шишки, в другую – все
камешки, а в 3 – все ракушки.
Дидактическая игра: «Угадай-ка»
Материал: «Геоконт», резинки большие и маленькие, шишки, камешки, ракушки.
IV неделя.
Цель:
формировать временные представления, развивать внимание, творческое
воображение.
Дидактическая игра: «Когда это бывает?»
Дидактическая игра: «Цветик – семицветик»
Развивающая игра «Геоконт»
Дидактическая игра: «Сделаем бусы» (под диктовку)
Пальчиковая гимнастика «Барабанщик»
Материал: иллюстрации «Времена года», «Геоконт», цветные «бусы»,
Цветные шнурочки.
Май.
I неделя.
Цель:
развивать умение предвидеть результат деятельности; сравнивать, развивать
воображение.
Дидактическая игра: «Сложи квадрат»
Дидактическая игра: «Веселый счет»
Дидактическая игра: «Сложи узор»
Игровое упражнение: «Кого больше? (девочек, мальчиков)»
Игровое задание: из цветных спичек выложить знакомые геометрические
фигуры.
Материал: цветные спички.
II неделя.
Цель:
развивать пространственное воображение, сообразительность, смекалку.
Дидактическая игра: «Когда это было?»
Дидактическая игра: «Украсим кукле платье»
Игровое упражнение: «Разложи мозаику по цветам в разные коробочки»
Лепка из пластилина геометрические фигуры.
Пальчиковая игра «Кулачок»
Материал: Наборы геометрических фигур, силуэты платья, мозаика, пластилин,
дощечки.
III неделя.
Цель:
развивать умение соотносить форму и размер фигур, рассуждать, доказывать,
развивать внимание, память, мышление.
Дидактическая игра: «Что бывает высокое (низкое)?»
Дидактическая игра: «Сложи узор»
Дидактическая игра: «Посади огород»
Дидактическое упражнение: наматывание цветных шнурочков на пальчик
(кольцо, пружинка)
Конструирование «Дорожки»
Материал: мяч, наборы геометрических фигур, цветные шнурочки, наборы «Строитель»
IV неделя.
Цель:
развивать слуховое внимание, мышление, воображение, мелкую моторику. Закрепить
знания о геометрических формах и знания цветов.
Дидактическая игра: «Цветное домино»
Дидактическая игра: «Что в коробочке?»
Дидактическая игра: «Что изменилось?»
Наклеивание готовых форм по контуру.
Пальчиковая игра «Завяжи шнурочки»
Материал: песок, камешки в коробочках, готовые геометрические формы, наборы
игрушек, шнурки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.