Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Перспективный план игр по экологическому воспитанию в 1-ой младшей группе.

Перспективный план игр по экологическому воспитанию в 1-ой младшей группе.

библиотека
материалов

Перспективный план игр по экологическому воспитанию в 1-ой младшей группе.

Сентябрь «ИГРАЕМ С ПЕСКОМ»

Закрепление знаний о

свойствах сухого песка;

знакомство с качествами

предметов – размером, формой.

  1. Формировать умение обследовать материал.

  2. Развивать зрительно – слуховые связи, моторику рук, координацию движений.

  1. Центр «Вода-песок»

  2. Мелкие игрушки (шарики, кубики).

2

«Постройка домика для зайчика»

Закрепить представления о сухом и влажном песке. (сухой – сыпется, влажный – лепится).

  1. Формировать представление о размере (большой – маленький)

  2. Развивать общую и мелкую моторику, тактильные ощущения.

  3. Воспитывать заботливое отношение к животным.

  1. Мелкие игрушки зайчики по количеству детей.

  2. Центр «Вода-песок»


3

«Лисичка в гостях у ребят»

Закрепить умение определять свойства сухого (сыплется) и влажного (держит форму) песка.

  1. Формировать умение набирать песок совком, наполнять форму. Закрепить умение пользоваться ситом.

  2. Развивать общую и мелкую моторику.

  3. Воспитывать положительное отношение к персонажу, желание помочь.

  1. Игрушка – лисичка.

  2. Крупные бусины по количеству детей.

  3. Сита.

  4. Лейка с водой.

  5. Центр «Вода-песок»


4

«День рождение куклы Кати»

Упражнять в выкладывании форм из влажного песка.

  1. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

  2. Воспитывать сочувствие к игровым персонажам, вызвать желание помочь им.

  1. Кукла.

  2. Формочки.

  3. Совки.

  4. Центр «Вода-песок

Октябрь «ЗДРАСТВУЙ ОСЕНЬ»

1. Продолжать формировать понятия

«большой», «маленький».

2. Развивать умение соотносить слова и

движения.

3. Упражнять в проговаривании слов, фраз за воспитателем.

4. Воспитывать любовь к родной природе.

1. Кленовые листья.

2

«С какого дерева листок»

Развивать умение узнавать деревья по форме листа (клён, берёза).

  1. Формировать умение соотносить форму листа с названием дерева.

  2. Ввести в активный словарь слова – клён, берёза.

  3. Воспитывать бережное отношение к миру растений.

  1. Деревья на участке

а) клён

б) берёза

3

«Чудесный мешочек»

Упражнять в умении различать по внешнему виду овощи (фрукты), называть их.

  1. Узнавать овощи (фрукты) в натуре и на картинках и называть их.

  2. Понимать и использовать в речи обобщённые слова «овощи», «фрукты».

  3. Развивать активный словарь.

  1. Муляжи овощей (фруктов)

  2. Картинки овощей (фруктов)


4

«Угадай на вкус»

Закрепить умение различать овощи (фрукты) по внешнему виду, на ощупь, на вкус.

(2-3 вида)

  1. Закрепить умение узнавать овощи (фрукты) на вкус без опоры на зрительное восприятие.

  2. Развивать общую моторику, тактильные ощущения.

  3. Развивать активный словарь.

  1. «Чудесный мешочек»

  2. Овощи (фрукты)

  3. Тарелка с кусочками овощей.

  4. Шпажки.




Ноябрь «ВОДИЧКА - ВОДИЧКА»

1.Формировать усидчивость, стремление к самостоятельности.

2 Развивать логическое мышление, память, внимание.

3.Воспитывать бережное отношение к воде.

1. комнатное растение с сухим комом земли.

2. лейка с водой

2

д/и «Кому нужна вода»

Закрепить знания детей о назначении воды в жизни человека, животных, птиц.

  1. Формировать усидчивость, стремление к самостоятельности.

  2. Развивать логическое мышление, память, внимание.

  3. Воспитывать бережное отношение к воде.

  1. Карточки

«Кто живёт в воде?»

«Кто пьёт воду?»

«Что поливают водой?»

3

Игра – опыт «Тонет – плавает»

Познакомить со свойствами дерева и камней. Дерево лёгкое, оно плавает в воде. Камень тяжёлый – тонет.

  1. Формировать умение действовать с природными материалами .

  2. Развивать мелкую моторику рук.

  3. Воспитывать положительное отношение к персонажу.

  1. Центр «Вода – песок»

  2. Деревянные игрушки.

  3. Камушки.

  4. Резиновый утёнок.

4

П/и «Ходят капельки по кругу»

Дать элементарные знания о круговороте воды в природе.

  1. Упражнять в ходьбе, беге взявшись за руки, двигаясь по кругу в хороводе.

  2. Развивать фантазию, воображение.

  3. Воспитывать желание играть со сверстниками.


  1. Маска – тучка.

  2. Музыка, напоминающая дождь.



Декабрь «У КОРМУШКИ»

Узнавать птиц на картинках и называть их.

Ввести в активный словарь слова обозначающие названия птиц.

Воспитывать интерес к миру птиц.

  1. Картинки с изображением птиц:

а) воробей

б) голубь

в) ворона

2

«Что делают птички»

Продолжать знакомить с птицами и их повадками.

  1. Развивать связанную речь.

  2. Активизировать словарь по теме.

  3. Упражнять в имитации движений птиц.

  4. Воспитывать интерес к миру птиц.

  1. Сюжетные картинки на которых изображены разные действия птиц.

3

«У кормушки»

Упражнять в умении отличать птиц по внешнему виду.

  1. Упражнять в названии знакомых птиц и умении отличать их друг от друга.

  2. Активизировать словарь по теме.

  3. Воспитывать заботливое отношение к птицам.

1. Картинки с изображением птиц или игрушки:

а) воробей

б) голубь

в) ворона

4

п/и «Птички»

Продолжить знакомство с птицами и их повадками.

  1. Формировать умении действовать по команде взрослого.

  2. Упражнять в произношении звуков (имитации птичьих голосов)

  3. Воспитывать интерес к миру птиц.

  1. Эмблемы с изображением знакомых птиц.

  2. Усложнение: маска кошки.



Январь «СНЕГ, СНЕЖОК»

Формировать навык практического экспериментирования с разными материалами.

Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Воспитывать положительное отношение к персонажу.

  1. Игрушка – Дед Мороз

  2. Снежный ком.

  3. Подносы.

  4. Формочки.

  5. Совочки.

2

«Снеговик в гостях у ребят»

Закрепить знания о свойствах снега: он лепится, в тёплых руках тает и превращается в воду.

  1. Продолжить формировать навык практического экспериментирования с разными материалами.

  2. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

  3. Воспитывать положительное отношение к персонажу.

  1. Снеговик из снега.

  2. Формочки.

  3. Совочки.

  4. Подносы.

  5. Снег в тазу.

3

«Леденцы для Деда Мороза»

Дать представление о свойстве воды превращаться в лёд.

  1. Упражнять в названии основных цветов.

  2. Развивать мелкую моторику рук.

  3. Воспитывать отзывчивость и доброжелательность.

  1. Прозрачные стаканчики (3шт.)

  2. Гуашь (красная, жёлтая).

  3. Вкладыши из под шоколадных конфет.

  4. Игрушка Дед Мороз.

4

«Волшебная сосулька»

Закрепление знаний о свойстве льда.

  1. Продолжить формировать навык практического экспериментирования с разными материалами.

  2. Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

  3. Знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе.

  1. Игрушка Дед Мороз.

  2. Сосульки.

  3. Подносы.

  4. Салфетки.

Февраль «ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Формирование первичных представлений о природном многообразии планеты Земля.


  1. Развивать умение узнавать на картинках домашних животных и называть их.

  2. Развивать мелкую моторику.

  3. Воспитывать усидчивость, внимание.

  1. н/п игра «Зоологическое лото»

2

«Кто как кричит?»

Узнавать знакомых животных по звукоподражаниям.

  1. Упражнять в произношении звукоподражаний.

  2. Развивать диалогическую речь.

  3. Воспитывать интерес к миру животных.

  1. Игрушки животные: собака, кошка, корова, курица и др.

  2. Ширма.


3

«Чей малыш?»

Закрепление знаний о животных и их детёнышах.

  1. Продолжить формировать обобщённое понятие «детёныши»

  2. Ввести в активный словарь слова обозначающие названия детёнышей.

  3. Воспитывать интерес к миру животных.

  1. Игрушки животные и их детёныши:

Собака – щенок

Кошка – котёнок

Корова – телёнок и др.


4

«Что перепутал художник?»

Закрепление знаний о домашних животных о месте их обитания.

  1. Закрепить умение узнавать и называть животных.

  2. Расширять знания о месте их обитания.

  3. Воспитывать интерес к миру животных.

  1. Панно «Деревня – лес»

  2. Домашние и дикие животные (картинки).




Март «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ»

Вызвать активное сочувствие к больному зайчику, желание помочь. Радоваться и получать удовольствие от возможности оказать посильную помощь тому, кто в ней нуждается.


  1. Упражнять в прыжках из обруча в обруч.

  2. Упражнять в подпевании.

  3. Воспитывать любовь к животным.

  1. Игрушка заяц.

  2. Обручи (4шт.)

  3. Маска зайца.

2

«Помоги белке»

Побуждать к активному содействию животным. Объяснить, как плохо бывает, когда люди думают только о себе.

  1. Обогащать представления о животном – белке.

  2. Упражнять в умении действовать по сигналу.

  3. Воспитывать умение правильно вести себя в природе.


  1. Игрушка белка.

  2. Грибы, шишки.

  3. Корзинки.

3

«Кто где живёт?»

Совершенствовать знания о животных и местах их обитания.

  1. Активизировать в речи слова обозначающие места обитания животных (нора, берлога…)

  2. Развивать мелкую моторику рук.

  3. Воспитывать интерес к миру животных.


н/п игра «Кто где живёт?»

4

«Зоопарк»

Формирование первичных представлений о природном многообразии планеты Земля.


  1. Закрепить знания о диких животных.

  2. Развивать диалогическую речь.

  3. Воспитывать интерес к миру животных.

  1. Игрушки - дикие животные.

  2. Строительный материал.

Апрель «РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР»

Закрепить знания о комнатных растениях.

Развивать связанную речь.

Воспитывать интерес к миру растений.


Комнатные растения: фиалка, фикус.

2

п/и «1,2,3 к дереву беги»

Упражнять в умении различать деревья по внешнему виду.

  1. Ввести в активный словарь слова (берёза, клён, ель).

  2. Упражнять в беге не наталкиваясь друг на друга.

  3. Воспитывать любовь к родной природе.


  1. Деревья на участке д/с.

а) берёза

б) ель

в) клён.

3

«Какого растения не стало»

Упражнять детей в различении растений по внешнему виду.

  1. Закрепить знания о комнатных растениях.

  2. Развивать зрительную память.

  3. Воспитывать интерес к миру растений.


Комнатные растения 2 -3шт.

4

«Чудесный мешочек»

Упражнять в узнавании овощей (фруктов) по характерным признакам.

  1. Развивать умение узнавать овощи (фрукты) на ощупь.

  2. Упражнять в отгадывании загадок.

  3. Развивать тактильные ощущения.

  1. «Чудесный мешочек»

  2. Овощи: морковь, лук, огурец.







Май «БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ»

Совершенствовать ходьбу по ограниченной поверхности.

Развивать связанную речь.

Воспитывать любовь к природе, желание беречь её.


  1. Мел.

2

«Цветы»

Вызвать желание беречь цветы, украшающие наш город.

  1. Активизировать словарь по теме.

  2. Развивать слуховое внимание.

  3. Воспитывать уважение к труду людей, посадивших цветы.


Игру проводить у клумбы.

3

«Стрекозы, бабочки, кузнечики»

Прививать желание не причинять вреда насекомым.

  1. Закрепить умение слушать не большой рассказ взрослого.

  2. Упражнять в прыжках, беге не наталкиваясь друг на друга.

  3. Воспитывать желание радоваться красоте всего живущего на земле.


Наблюдения за насекомыми.

4

«Когда это бывает?»

Закрепление знаний о временах года, их характерных признаках.

  1. Развивать связанную речь.

  2. Развивать внимание, находчивость, выдержку.

  3. Воспитывать дружеские отношения.


н/ п игра «Времена года»





















Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-253566

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG