Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Перспективный план к программе "Формирование нравственно-этических ориентиров в жизни подростков с ограниченными возможностями здоровья"

Перспективный план к программе "Формирование нравственно-этических ориентиров в жизни подростков с ограниченными возможностями здоровья"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:



2.2 Перспективный план работы по теме:

«Формирование нравственно - этических ориентиров в жизни подростков с ограниченными возможностями здоровья».


« Воспитать - значит организовать

жизнь, в правильной жизни растут

растут правильные дети».


1 «Познай самого себя!» (4 класс)


Тема

Цель

основное содержание,



Задачи

1.

«Вот я какой!» «Тайная сила имени»

Знакомство с ребятами.

Привитие любви к своему имени и к имени окружающих детей.

Решение проблемы: Есть ли связь между судьбой и именем?

Познакомиться с ребятами класса, с их именами.

Выяснить

2.

«Твои увлечения, хобби»

Выявление стремление и способности к творческому самовыражению. Анкетирование.

( см. Приложение, анкета №4,).

Продолжить знакомство.

3.

«Несуществующие животные»

Творческое задание. Детям предлагается придумать и нарисовать фантастическое животное. (см. Приложение,

тест «Несуществующие животные)


Выявить

некоторые особенности характера ребёнка.

4.

«Какой Я?»

Методика, с последующей беседой.

(см. Приложение, анкета№2)

Формирование адекватной самооценки.

5.

Игра «Цветик-семицветик»

Чтение и обсуждение сказки «Цветик-семицветик». Иллюстрирование сказки.

Проблемная ситуация со словесным выбором поведения: «Смогу ли я отдать лепесток цветика-семицветика более нуждающемуся человеку?»

Выявить направленность интересов качеств личности, желаний и ценностных ориентаций.

Цель: Формирование способности к самовоспитанию, саморазмышлению, формирование адекватной самооценки.

«Принятие себя» (5 – 7 класс)



Тема

Цель,

основное содержание

Задачи

1.

«Хорошие отношения между людьми. Какие они?»

Закрепление правил культуры поведения, культуры речи.

На примере дежурства по школе показать проявление более тонких качеств: такт, вежливость, отличие грубости от прямоты.

2.

«Если тебя обидели…»

Разбор конфликтной ситуации в классе.


Научить находить выход из конфликтной ситуации.

3.

«Здравствуй и прощай»

Разбор ситуаций: «Почему необходимо здороваться и прощаться?» Чтение стихов. Варианты слов приветствий и прощания.

Расширить значение слова «здравствуй», поработать над его осмыслением с ребятами. Дать возможность высказать свои мысли вслух, учиться вести беседу.

5.

«Прежде чем сделать – подумай»

Формирование понятие сущности обдуманного поступка и вред необдуманного. Что значит «обдумывание»?

Размышление над предложенной ситуацией.

Привить умение управлять своим поведением. Давать правильную оценку различным ситуациям.

6.

«Мои желания»

Методика, с последующей беседой.

(см. Приложение, анкета №3,

5 класс).


Определить направленность потребностей, устремлений ребёнка, его желаний.

7.

«Лихачёву Д.С. посвящается…»

Беседа. Знакомство с Д.С.Лихачёвым.

Читая письма о добром: «Как говорить», «Как быть весёлым и не быть смешным». Итог занятия: анкетирование.

(см. Приложение, анкета №5,

6 класс)

Пробудить добрые чувства.


8.

«Я учусь контролировать своё поведение!»

Ролевые игры. Разбор и обыгрывание конфликтных ситуаций, предложенных детьми..

Оформление классного уголка с советами выхода из конфликтных ситуаций: «Конфликт? Стоп!»

Учиться сдерживать агрессию при общении друг с другом и окружающими.

Рефлексия.

Выработать навыки критического осмысления ситуации, предполагаемые действия.

9.

«Школа общения»

Занятие №1

«Моё эхо»


Коммуникативный тренинг (приложение)

«Досье»

«Мост симпатий». Стимулирование самопознания и формирование умения терпимо воспринимать информацию о себе от других.


Развить умение самоанализа и самопринятия, а также преодоления психологического барьера, мешающих полноценному самовыражению.

10.

«Школа общения»

Занятие №2 «Диалог с самим собой»

Коммуникативный тренинг

(см. Приложение)

Упражнение «паутина»,

«Найди себя»

«Волшебная рука» Стимулирование самопознания и формирование умения терпимо воспринимать информацию о себе от других.


Развить умение самоанализа и самопринятия, а также преодоления психологического барьера, мешающих полноценному самовыражению.

11.

Парикмахерская «Улыбка»

Сюжетно – ролевая игра

(см. Приложение)

Ознакомление детей с профессией парикмахера и условиями его работы.

Сформировать способности к согласованным действиям.

Показать приёмы способы ухода за волосами.

12.

Олимпийские игры в Пекине. Параолимпийские игры.

Час общения с использованием информационных технологий.

Ознакомление учащихся с историей происхождения олимпийских игр.

(см. Приложение)


Воспитать чувства гордости за победы российских чемпионов в олимпиаде.

13.

Методика Дембая - Рубинштейна

(см. Приложение, анкета №9) Выявление самооценки учащихся.

Определить своё место среди людей по предложенным параметрам.



II. «Корнями дерево сильно»

(2008 год – Год Семьи)

Семья – это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья – это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом –
Сердце навеки останется в нем!


Цель: Укрепление связи с коллективом родителей

Задачи: 1. Способствовать расширению возможности общения между родителями, учениками, педагогами.

2. Формировать чувство нравственного сыновнего долга перед родителями.


Тема

Цель,

основное содержание

Задачи

1.

Генеологическое древо моей семьи.

Сбор материала. Работа детей и родителей.


2.

«Моя семья, мой старший друг»

Творческая работа.

Написание мини-сочинений.

Выявить отношение ребёнка к членам семьи, выявить, как он определяет своё место в семье.

3.

«Я хочу быть нужным и полезным своей семье»

Беседа-диалог. Рассказы детей об их посильном вкладе в домашний труд.


4.

«Мы с мамой – друзья»

Конкурс рисунков. Участие в школьной выставке.


5.

«Масленица»

Праздник с родителями. Поддерживание и подпитывание любви к семье.


Познакомить с обычаями и традициями русского народа.

6.

«Семейные традиции»

Час общения. Рассказ детей о семейных традициях.

Словарная работа: традиция.


Расширить знания детей о семейных традициях.

7.

«Семейный оберег»

Посещение выставки

«Синяя птица»


Познакомить воспитанников с видами семейных оберегов и их назначением на примере экспонатов выставки.

8.

«Почитай родителей – первейший закон природы»

Индивидуальная работа.

(Боровик С., Шаклеин В.)

5-я заповедь: «Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле, которую Господь, Бог твой, дает тебе» .

Пятая заповедь требует от детей не только уважения, покорности и послушания по отношению к родителям, но также любви, нежности, заботы о родителях, сбережения их репутации; требует, чтобы дети были для них помощью и утешением в преклонные годы.


Формирование осознанного уважительного отношения к родителям, развитие навыков конструктивного общения с родителями.

9.

«Добрые дела летом»

Написание мини-сочинений о добрых и хороших поступках, совершённых учащимися в период летних каникул.


10.

Альбом «Корнями дерево сильно»

Альбом «Корнями дерево сильно» - результат совместной работы родителей и детей.

(см. Приложение)






  1. «Помни, что ты Человек! ».

«Всё хорошее в природе –

от солнца; а всё лучшее

в жизни–от человека». (М.Пришвин)


Цель: Приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям, формирование заботливости, сострадания, уважения к окружающим.



Тема

Цель,

основное содержание


Задачи

1.

«Честность и правдивость»


Беседа-размышление Выработка у учеников правильные представления о честности и правдивости.

Решение и обыгрывание ситуационных задач.

Нравственное решение вопроса. Дать возможность ребятам высказать свою точку зрения и доказать её, грамотно строя предложения

Привлечь самих ребят на обсуждение этих моральных качеств, используя примеры из художественного произведения и ситуаций, взятых из жизни.

2.

«Путешествие в страну Доброты»

Праздник с использованием информационных технологий.

(см. Приложение)

Самовыражение и самораскрытие подростков через совместную творческую и познавательную деятельность;

развитие творческой активности личности.


Создать атмосферу праздника.

Ориентировать подростков на миротворческие, созидающие отношения с окружающими, определение каждым тех основ поведения, которыми он руководствуется в своей жизни.

3.

«Салют, пионерия!».


Привитие чувства патриотизма

Развитие чувственно - эмоциональной сферы.

Пионеры - герои Советского Союза.

Чтение рассказов об их подвиге (Лёня Голиков, Марат Казей и т.д.)

Проблема: «Есть ли сейчас место подвигу?»


Создать возможность для рефлексии.

На примере художественного произведения показать мужество ребят, истинный патриотизм.


4.

Оформление праздничной открытки ко Дню учителя.

Творческая работа. Чтение и выбор стихов, поздравления, посвященных Дню учителя.

Оформление классного уголка по теме.

Пробудить художника-творца.

Закрепить навыки совместной работы.


5.

«Люди мира, на минуту встаньте!»


Привитие чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

Развитие чувственно -эмоциональной сферы.

Беседа. Просмотр фото, буклетов «Хатынь», «Дорога Жизни».

Закрепить знания о городах - героях.

Развивать любовь к Родине.

Создать атмосферу значимости праздника.

7.

«Молчать нельзя!»

Привитие чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

Развитие эмоциональной сферы. Беседа, размышление.

Работа с материалами из Интернета

Чтение отрывка из кн. Л.В.Экхаут «Молчать нельзя!» (о концентрационном лагере Освенцим).

Заставить задуматься о смысле слов «концентрационный лагерь», «нацисты». Закрепить навык работы с текстом.

Формировать сочувствие, милосердие, сострадание.

8.

Новый взгляд на названия улиц микрорайона.

Привитие чувства патриотизма и гордости за свою Родину.

Улица им. Ф.И.Толбухина, Д.М.Карбышева. Работа с картой микрорайона Гайва.

Подвиг героев.

Легенды истории.

(Материал из итернета)

Обратить внимание ребят на названия улиц микрорайона.

Научить уважать память истории.

21.

Итог занятий, посвящённых дню Победы.

Закрепление уважительного отношения к ветеранам ВОВ.

(см. Приложение, анкета №6,

6 класс)

Выяснить, насколько актуальны и интересны для ребят занятия по данному периоду нашей страны.

28.

«День святого Валентина»

Праздник с использованием слайдов.

(см. Приложение)

Познакомить с традициями праздника в Европе.

29.

Акция

«оБЕРЕГАй»

Экологическая районная акция по сбору мусора по берегам р. Камы. Предварительная работа: постановка цели данного мероприятия, актуальность проблемы, проведение соцопроса среди работников школы, осознанное участие в данной акции, Моя позиция: «Я хочу, чтобы берег Камы был чистым и безопасным» или «Мне всё равно, какой берег Камы».

Повысить социальную активность подрастающего поколения.

Сформировать представление учащихся о современном состоянии водной среды, прибрежной территории.


30.

Акция «Доброе дело – в подарок»

Участие в слёте волонтёров нашего района. Представление своего проекта. Знакомство и общение с ребятами других школ.

Повысить социальную активность подрастающего поколения.





  1. «Малая родина. Культура твоего народа».


«С чего начинается Родина?
С картинки в твоем букваре…»


Цель: Поддерживание и подпитывание уважения к истории Отчизны, любви к родному краю, городу, знакомство с обычаями и традициями русского народа;




.

Тема

Цель,

основное содержание

Задачи

1.

«Масленица»

Праздник с родителями. Поддерживание и подпитывание любви к семье, уважение к истории Отчизны, любви к родине.


Познакомить с обычаями и традициями русского народа.

2.

«Весёлые святки»


Воспитание интереса к народной культуре .

Коляда, гадания,

Знакомство с меню, традициями, народными приметами.


Формировать положительный образ «Я» - знающий традиции своей Родины.

Увеличить пассивный и активный словарь детей


3.

«Загадки Учёного кота»


Пушкинский день.

Игровая программа между третьим и четвёртым классом.

Расширение понятийного пространства, понимание условности речи, переносного смысла, гибкого образного мышления.



Расширять эмоциональную активность в умении наслаждаться и откликаться на поэтическое слово.

4.

«Рождество»


Занятие с использованием информационных технологий.

Расширение знаний о истории возникновения праздника.

(см. Приложение)

Проникнуться духом Рождества.

Побудить ребят к совершению добрых поступков.

Проявлять уважение к людям независимо от их социального положения

5.

«Пермь - мой город«

Цикл бесед, посвящённых 285-летию города Перми.

Знакомство и чтение книги Баяндиной «Пермь купеческая», использование материалов из Интернета по истории города Перми, «Достопримечательности нашего города» (использование слайдов)

(см. Приложение)

Познакомить учащихся с историческими личностями нашего города, памятниками архитектуры.

6.

Акция

«Пермь – город будущего»

Участие в общешкольных мероприятиях. Изготовление плаката «Вредные привычки».

Увеличить пассивный и активный словарь детей

Просмотр слайдов

(см. Приложение)

Показать вредное влияние наркотиков на организм человека.

7.

«Аты-баты шли солдаты»

Спортивная эстафета, посвящённая Дню Защитника.

(4-5 кл.)


8.

«В гостях у Учёного кота»

(6 класс)

Викторина с использованием информационных технологий.

Формирование интереса к родному слову, положительного образа «Я» - любящего свою литературу.

(приложение)


Расширять эмоциональную активность в умении наслаждаться и откликаться на поэтическое слово. Расширение понятийного пространства, понимание условности речи, переносного смысла, гибкого образного мышления.


9.

«Род Строгановых»

Лекция. Встреча с работниками музея.

Поддерживание и подпитывание уважение к истории родного края, любви к родине.

Расширить знания об истории Пермского края.

Расширить знания о людях, принёсших славу Пермскому краю.

10.

« Троица.

Музей В.В. Каменского»

Экскурсия в мемориальный дом-музей В.В. Каменского - единственный в Пермской области литературный музей.

Расширить знания о людях, принёсших славу Пермскому краю.






















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 04.07.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров37
Номер материала ДБ-137991
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх