Работа
с детьми
|
Работа
с родителями
|
Неделя осторожного пешехода (01.06-03.06)
|
Беседа о
правилах дорожного движения (Т.Ф. Саулина «Знакомим дошкольников с правилами
дорожного движения», с. 18-20)
Цель: учить
правильно называть элементы дороги; познакомить с правилами движения по
обочине дороги; закреплять знания о знакомых правилах дорожного движения.
Наблюдение за
светофором (Т.Ф. Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного
движения», с. 20-21)
Цель: закреплять
знания детей о работе светофора, о правилах перехода улицы.
Беседа «О
чём говорят дорожные знаки»
Цель:
познакомить детей с предупреждающими и указательными дорожными знаками, учить
различать их.
Отгадывание загадок (Т.Ф.
Саулина «Знакомим дошкольников с правилами дорожного движения», с. 82)
Чтение стихотворения
В. Кожевникова «Светофор», рассказа Н. Носова «Автомобиль».
П/и «Автомобили», «Воробышки и автомобиль».
|
Консультация «Азбука
безопасности»
Цель: воспитание
навыков безопасного поведения на улицах города.
|
Итоговое мероприятие: досуг «В гости к крокодилу Гене» (Т.Ф. Саулина «Знакомим
дошкольников с правилами дорожного движения», с. 22-24)
Цель: закреплять правила безопасного поведения на дороге.
|
У Солнышка в гостях (06.06-10.06)
|
Беседа о значении Солнца для жизни на Земле.
Цель: дать
представление детям о важности Солнца для жизни человека, растений, животных.
П/и «Солнышко и дождик», «Совушка», «У медведя во бору»,
«Курочка-хохлатка».
Слушание «Песенки
Львёнка и Черепахи».
Опытно-экспериментальная деятельность «Где
быстрее нагреется вода: в тени или на солнце?», «С помощью каких предметов
можно пускать солнечных зайчиков?»
Чтение сказки К. Чуковского «Краденое солнце», рассказа Н. Сладкова «Медведь
и Солнце», потешки «Солнышко-колоколнышко».
Продуктивная деятельность: аппликация
коллективная «Солнышко и его друзья» (из комочков салфеток)
Цель: развивать
мелкую моторику рук, художественный вкус, фантазию; воспитывать аккуратность
при работе.
|
Консультация для
родителей «Солнце красное и безопасное»
Цель: напомнить
правила безопасной жизнедеятельности в летний период.
|
Итоговое мероприятие: акция
«Нарисуй и подари солнышко другу».
Цель: воспитывать дружелюбные отношения между детьми.
|
Неделя здоровья (13.06-17.06)
|
Беседа «Что я знаю о себе? Мой организм» (И.М. Новикова «Формирование
представлений о здоровом образе жизни у дошкольников», с. 45-46)
Цель: формировать элементарные представления детей об организме человека,
об органах чувств и их значении.
Беседа «Физкультура
и здоровье» (И.М. Новикова «Формирование представлений о здоровом образе
жизни у дошкольников», с. 54-55)
Цель: познакомить детей с понятием «физическая культура»; формировать
представления о двигательных качествах человека, о значении физических
упражнений для здоровья.
Беседа «Питание и здоровье» (И.М. Новикова «Формирование представлений о
здоровом образе жизни у дошкольников», с. 60-61)
Цель: формировать представления детей о полезных для здоровья продуктах
С.-р. игра «Больница»
Цель: расширять
представления детей о поведении врача и пациента в разных ситуациях.
Д/и «Сложи картинку», «Что сначала, что потом».
Чтение сказки
К. Чуковского «Мойдодыр», стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая
плохо кушала».
П/и «Караси и щука», «Карусели», «Найди пару», «Лягушки и цапля».
Продуктивная деятельность: лепка
«Полезные продукты»
|
Буклеты для
родителей «Телевизор и компьютер – друзья или враги»
Цель: помочь
родителям составить объективное мнение о пользе или вреде телевизора и
компьютера.
|
Итоговое мероприятие: день
здоровья.
Цель: приобщать дошкольников к здоровому образу жизни, закреплять на
доступном уровне необходимые знания в области физической культуры и спорта,
выявлять интересы и способности детей.
|
В гостях у сказки (20.06-24.06)
|
Чтение народных
сказок «Пастушок с дудочкой», «Ивовый росток», сказки М. Москвиной «Что
случилось с крокодилом» В. Осеевой «Волшебная иголочка»
Цель: познакомить
детей с новыми сказками; продолжать работу по формированию интереса к книге.
Театрализованная игра «Лисичка
со скалочкой».
Цель: учить
детей разыгрывать несложные представления по знакомым литературным
произведениям; побуждать к инициативе, самостоятельности в выборе роли.
Подвижная музыкальная игра «Шёл король
по лесу».
П/и «Лиса и куры», Козлята и волк».
Д/и «Сложи
картинку», «Угадай сказку», «Угадай мелодию».
Продуктивная деятельность: рисование
«Моя любимая сказка».
|
Папка-передвижка «Роль
сказки в жизни ребёнка».
Цель: помочь родителям осознать значение сказки в жизни ребёнка.
|
Итоговое мероприятие: досуг
«Поляна сказок».
Цель: поддерживать интерес к художественной литературе, вспомнить
полюбившиеся сказки.
|
Мы - непоседы (27.06-01.07)
|
Беседа «Опасные насекомые» (К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у
дошкольников», с. 49-51).
Д/и «Грибная
полянка» (закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах), «Небо, земля,
вода» (закреплять знания о среде обитания живых существ).
Чтение рассказа
Н. Носова «Затейники», стихотворения Д. Хармса «Очень страшная история».
П/и «Жмурки», «Ловишки», Огуречик», «Повар и котята».
Продуктивная деятельность: изготовление
фигурок из бумаги, раскрашивание раскрасок, лепка по замыслу.
Опытно-экспериментальная деятельность «Где вода?»
Цель: определить, что песок и глина
по-разному впитывают воду.
Трудовая деятельность: мытьё
кукольной посуды.
Цель: учить в процессе труда сохранять порядок на рабочем месте. Развивать
желание трудиться рядом, стремление к общению в труде.
|
Консультация «Развиваем
любознательность».
Цель: повышение
родительской компетенции в вопросах развития любознательности у детей 4-5
лет.
|
Итоговое мероприятие: игра-путешествие
«В гостях у бабушки Забавушки»
Цель: вызвать положительные эмоции в процессе игр и забав.
|
Неделя творчества (04.07-08.07)
|
Продуктивная деятельность: «Превращай
и удивляй» (изготовление игрушек из бумаги). «Ожившие камешки» (поделки из
камешков). «Красивая посуда» (украшение посуды по мотивам сказки К.
Чуковского «Федорино горе»). Аппликация «Сказочное дерево».
Цель: развивать воображение, эстетический вкус, творческие способности
детей.
Мини-концерт для детей младшей группы «Наши звёздочки».
Цель: способствовать развитию творческих способностей, умению выступать на
публике, воспитывать смелость, инициативность.
Театрализация сказки «Колобок»
для детей младшей группы.
Цель: воспитывать интерес к народному творчеству, развивать активность,
инициативность; способствовать развитию положительных эмоций от удачного
выступления.
|
Конкурс поделок
из бросового материала.
Цель: привлекать родителей к участию в конкурсах, проводимых в детском
саду; воспитывать желание творить вместе со своими детьми.
|
Итоговое мероприятие: выставка
работ детского творчества.
Цель: развивать детское творчество; удовлетворять
потребности детей в самовыражении.
|
Неделя природы (11.07-15.07)
|
Беседы «Правила
поведения на природе» (К.Ю. Белая «Формирование основ безопасности у
дошкольников», с. 47-49), «Правила поведения при грозе» (К.Ю. Белая
«Формирование основ безопасности у дошкольников», с. 53-55).
Цель: формировать
навыки безопасного поведения на природе и во время грозы.
Рассматривание иллюстраций с
изображением различных объектов и явлений природы.
Продуктивная деятельность: макетирование
«Путешествие по природным зонам»
Цель: поддерживать
и создавать условия для развития творческого потенциала ребенка.
Чтение рассказов
Н. Сладкова, М. Пришвина, Е. Чарушина.
Настольные игры «Кто, где
живёт», «Времена года», «Животные».
Д/и «Найди
дерево».
П/и «У
медведя во бору», «Совушка», «Караси и щука».
Наблюдения за
насекомыми, за растениями, за животными, за природными явлениями, за погодой.
Цель: развивать наблюдательность, любознательность, воспитывать бережное
отношение к природе.
|
Памятка для
родителей «Берегите природу».
|
Итоговое мероприятие: викторина
«Знатоки природы».
Цель: обобщить знания детей по теме недели.
|
Радужная неделя (18.07-22.07)
|
Чтение стихотворений С.Я. Маршака «Разноцветная книга», Я. Акима
«Разноцветные дома», потешек про радугу.
Д/и «Найди
такой же», «Подбери по цвету».
П/и «Цветные
ленточки», «Найди пару», «Краски».
Продуктивная деятельность: рисование
«Радуга», «Разноцветные дома».
Просмотр мультфильма: «Цветик-семицветик».
|
Информация в
уголок для родителей «Цветотерапия. Жизнь в цвете».
Цель: обогащать знания родителей о значении цвета в жизни ребёнка.
|
Итоговое мероприятие: коллаж
«Этот разноцветный мир»
Цель: закреплять цвета, умение находить вокруг предметы заданного цвета.
|
Неделя
народной культуры и творчества (25.07-29.07)
|
Слушание русской
народной песни «Во поле берёзка стояла».
Чтение русских
народных сказок: «Жихарка», «Лиса и козёл», «Лисичка со скалочкой», «Чудесные
лапоточки».
Чтение и заучивание потешек
«Пошёл котик на торжок», «Свинка Ненила», «Дедушка Ежок», «На реке – камыши».
Разучивание народных
считалок «Трух-тух, трух-тух-тух, ходит по двору петух…», «Жил в реке один
налим…», «Белки зайцев угощали…»
Продуктивная деятельность: рисование «Мой любимый сказочный
герой», лепка «Дымковская баршня».
Русские народные подвижные игры «Пятнашки»,
«Жмурки», «Платок», «Лошадки».
Рассматривание альбома
«Игры наших бабушек и дедушек».
|
Консультация «Роль
родителей в возрождении русских традиций».
|
Итоговое мероприятие: выставка
предметов быта, творчества русского народа «Русская старина».
Цель: привлечь
родителей к организации выставки; знакомить детей с богатством русской
народной культуры.
|
Неделя театра (01.08-05.08)
|
Беседы «Волшебный
мир театра», «Как вести себя в театре».
Цель: дать детям
представление о театре; расширять знания театра как вида искусства;
познакомить с видами театров; воспитывать эмоционально положительное
отношение к театру; напомнить правила поведения в театре.
Просмотр театральной
постановки в местном кукольном театре.
Сюжетно – ролевая игра «Мы
пришли в театр».
Цель:
познакомить с правилами поведения в театре; вызвать интерес и желание играть
(выполнять роль «кассира», «билетера», «зрителя», «актёра»); воспитывать
дружеские взаимоотношения.
Игра-драматизация «Придумай
веселый и грустный диалог между Мышкой и Мишкой».
Цель:
развивать коммуникативные качества; разнообразить интонационную
выразительность.
Игра
"Что мы делали, не скажем"
Цель: развивать
находчивость, воображение.
Продуктивная деятельность: аппликация
коллективная «Кто-кто в теремочке живёт».
Цель:
совершенствовать умение пользоваться ножницами, развивать мелкую моторику
пальцев.
Слушание аудиосказки
«Волк и семеро козлят».
Театрализованное представление для малышей
«Волк и козлята».
Цель:
развивать артистичность, умение выступать на публике.
|
Мастерская добрых дел.
Цель: привлечь родителей к ремонту атрибутов кукольного театра и
театрального уголка.
|
Итоговое мероприятие: создание
игры «Загадки и отгадки».
Цель: привлечь
детей к раскрашиванию карточек для игры «Загадки и отгадки» (тема «Сказочные
герои»).
|
Спортивная неделя (08.08-12.08)
|
Ситуативный разговор «Для
чего нужна зарядка».
Цель: продолжать формировать потребности в здоровом образе жизни.
Беседа о видах спорта.
Цель: расширять знания детей о видах спорта.
Рассматривание иллюстраций
о видах спорта.
Д/и «Угадай,
что за спорт».
П/и с
мячом «Футболисты», «Баскетбол», «Мяч через сетку», со скакалками,
«Бадминтон».
Упражнения на развитие движений: прыжки
в длину, метание в цель, перебрасывание мяча друг другу и через сетку, бег с
остановкой по сигналу.
Продуктивная деятельность: лепка
«Спортивный калейдоскоп».
|
Оформление фотовыставки «Мы
дружим со спортом».
Цель: способствовать формирование положительного отношения к спорту и
физкультуре в семье.
|
Итоговое мероприятие: «Весёлые старты».
Цель: воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки,
положительного отношения к спорту и физическим упражнениям.
|
Ребятам о зверятах (15.08-19.08)
|
Беседа «Почему дикие животные не могут жить дома?»
Чтение рассказов
М. Пришвина, В. Бианки.
П/и «Лохматый пёс», «Кот и мыши», «Лягушки и цапля», «Лиса и гуси»,
«Охотник и зайцы».
Рассматривание альбома
«В мире животных».
Д/и «Кто
где живёт», «Назови детёныша», «Кто чем питается», «Домашние и дикие
животные», «Угадай по описанию».
Просмотр документального
фильма «Ребятам о зверятах».
Цель: расширять знания детей о животных.
Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».
Вечер загадок «Отгадай
загадку – покажи отгадку».
Цель: развивать умение отгадывать загадки, закреплять знания о животных.
|
Выставка работ
совместного творчества родителей и детей «Мой домашний питомец»
|
Итоговое мероприятие: развлечение
«Ребятам о зверятах».
Цель: воспитывать заботливое отношение к животным, закреплять знания о них.
|
Неделя вкусного лета (22.08-26.08)
|
Беседа «Что нам лето подарило?»
Д/и «Овощи,
фрукты, ягоды», «Угадай по вкусу», «Вершки и корешки».
П/и «Есть у нас огород».
Чтение сказки
В. Катаева «Дудочка и кувшинчик», рассказов Я. Тайц «По ягоды», Н. Носова
«Огурцы».
Рассматривание альбомов
«Овощи», «Фрукты», «Ягоды», «Грибы».
Продуктивная деятельность: рисование и лепка «Дары лета», аппликация «Заготовки на зиму».
Сюжетно-ролевая игра «Овощной
магазин».
Цель: способствовать творческому использованию в играх представлений об
окружающей жизни; побуждать к самостоятельному подбору и созданию атрибутов
игры.
|
Оформление книги «Семейных
рецептов» (блюда из овощей, ягод и фруктов).
Цель: обмен рецептами и оформлением блюд между родителями.
|
Итоговое мероприятие: развлечение
«Во саду ли, в огороде…»
Цель: расширять
представления детей об овощах, фруктах и ягодах, и их пользе. Активизировать
словарный запас, внимание и память детей. Формировать у детей живой интерес к
театрализованной игре, желание участвовать в общем действии.
|
Прощание с летом (29.08 - 31.08)
|
Беседа «Чем запомнилось мне лето».
Цель: развивать память, умение составлять рассказ, основанный на
впечатлениях о прошедшем лете.
Продуктивная деятельность: рисование
«Лето».
П/и «Краски»,
Охотник и утки», «Разрывные цепи».
Слушание «Оранжевая
песня».
Конструирование замков из
песка.
|
Стенгазета «Как
мы провели лето»
Цель: познакомить родителей с деятельностью детей в летний период.
|
Итоговое мероприятие: выставка
детских работ «Прощай, лето!»
Цель: развитие творческих способностей, поддерживать желание помочь в
оформлении выставки.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.