Перспективный план непосредственно образовательной деятельности (занятий, образовательных ситуаций) группы детей общеразвивающей направленности от 1,5 до 2-х лет

Перспективный план непосредственно образовательной деятельности (занятий, образовательных ситуаций) группы детей общеразвивающей направленности от 1,5 до 2-х лет №3 «Василёк» за 2015-2016 учебный год

Недели	Дни недели	Сентябрь	Октябрь	Ноябрь
1	Понедельник		1. Речевое развитие Развитие речи Тема: Чтение потешки «Как у нашего кота» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях. Учить прыгать с продвижением вперед и ползать, меняя направление. Воспи­тывать самостоятельность, инициативу. Закреплять знание цвета.	1. Речевое развитие Тема: Знакомство с русской народной сказкой «Репка» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. Учить соразмерять шаг с высотой препятствия при ходьбе, прокатывать и ловить мяч, перелезать через препятствие. Закреплять умение прыгать с продвижением вперед, знание формы. Воспитывать самостоятель­ность, ловкость, внимание.
	Вторник	1. Познавательное развитие Математическое и сенсорное развитие Тема: Дидакт. упражнения: «Вверх – вниз», «Поручения» 2.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (конструирование) Тема: Загородка для зверят	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Конструирование Тема: «Стол и стул».
	Среда	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование) Тема: Узкая дорожка	1. Познавательное развитие Математическое и сенсорное развитие Тема: «В гости к кукле Кате»  2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях. Учить прыгать с продвижением вперед и ползать, меняя направление. Воспи­тывать самостоятельность, инициативу. Закреплять знание цвета.	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Цвета» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. Учить соразмерять шаг с высотой препятствия при ходьбе, прокатывать и ловить мяч, перелезать через препятствие. Закреплять умение прыгать с продвижением вперед, знание формы. Воспитывать самостоятель­ность, ловкость, внимание.
	Четверг	1. Познавательное развитие Исследование живой и неживой природы, экспериментирование  Тема: «Игрушки, которые живут в нашей группе» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге стайкой в одном направлении, в ходьбе по ограниченной поверхности, в ползании на четвереньках, в бросании мяча вдаль. Воспитывать самостоятельность, интерес к за­нятию.	1. Социально-коммуникативное развитие Исследование живой и неживой природы Тема: Наблюдение за рыбкой 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных направлениях. Учить прыгать с продвижением вперед и ползать, меняя направление. Воспи­тывать самостоятельность, инициативу. Закреплять знание цвета.	1. Социально-коммуникативное развитие (Исследование живой и неживой природы, экспериментирование) Тема: «У нас в гостях чудо зверушки» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. Учить соразмерять шаг с высотой препятствия при ходьбе, прокатывать и ловить мяч, перелезать через препятствие. Закреплять умение прыгать с продвижением вперед, знание формы. Воспитывать самостоятель­ность, ловкость, внимание.
	пятница	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Жёлтый цвет»	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Травка для рыбки»	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Поможем жучкам спрятаться в траве»
2	Понедельник	1. Речевое развитие Тема: Настольный театр «Курочка Ряба» 2. Физическое развитие Ходьба,  по кругу  взявшись за  руки. Бег  гурьбой  за  воспитателем. Ходьба  стайкой  за  воспитателем и  в заданном  направлении. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба врассыпную по залу.	1. Речевое развитие Тема: Настольный театр «Репка» 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу	1. Речевое развитие Тема: «Угадай, кто живёт в лесу» 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу.
	Вторник	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Шустрые мячики»	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: Мячи для кукол.	1. Речевое развитие (Чтение художественной литературы) Тема: К.Ушинский «Гуси» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (Математическое и сенсорное развитие) Тема: Дома для матрёшек 2. Физическое развитие Ходьба,  по кругу  взявшись за  руки. Бег  гурьбой  за  воспитателем. Ходьба  стайкой  за  воспитателем и  в заданном  направлении. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба врассыпную по залу.	1. Познавательное развитие (Математическое и сенсорное развитие) Тема: Что привёз Мишутка? 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу	1. Познавательное развитие  (РЭМП) Тема: «Дикие животные. Много – один» 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу.
	Четверг	1. Речевое развитие Чтение художественной литературы Тема: «Чтение стихотворения А.Барто "Во дворе». 2. Физическое развитие Ходьба,  по кругу  взявшись за  руки. Бег  гурьбой  за  воспитателем. Ходьба  стайкой  за  воспитателем и  в заданном  направлении. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба врассыпную по залу.	1. Речевое развитие Чтение художественной литературы Тема: чтение потешки "Еду к бабе, еду к деду" 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу	1 .Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: « Угостим зверюшек  ягодами» 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу.
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Красный цвет»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Травка для зайчат»	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие    (рисование) Тема: « Шубка зайчика»
3	Понедельник	1. Речевое развитие Тема: «Части тела и лица» 2. Физическое развитие Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориен­тирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать самостоятельность. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общение со взрослым и с детьми.	1. Речевое развитие Тема: «Домик кошки» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, вползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, по­ложительное отношение к движениям.	1. Речевое развитие Тема: «Одежда» 2. Физическое развитие Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и изви­листая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие. Воспитывать самостоятельность, активность. Дать представление – «прямая», «извилистая».
	Вторник	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (конструирование)  Тема: «Широкая дорожка»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие  (конструирование) Тема:  «Забор возле дома собачки»	1. Социально-коммуникативное развитие (Познание предметного и социального мира) Тема: «Одежда. Обувь» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (Математическое и сенсорное развитие) Тема: «Что нам принёс мишутка?» 2. Физическое развитие Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориен­тирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать самостоятельность. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общение со взрослым и с детьми.	1. Познавательное развитие (Математическое и сенсорное развитие) Тема: «Что делают матрёшки» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, вползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, по­ложительное отношение к движениям.	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Разноцветная одежда» 2. Физическое развитие Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и изви­листая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие. Воспитывать самостоятельность, активность. Дать представление – «прямая», «извилистая».
	Четверг	1. Социально-коммуникативное развитие Освоение  безопасного поведения «В какие игры можно играть в группе?» 2. Физическое развитие Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориен­тирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать самостоятельность. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общение со взрослым и с детьми.	1. Социально-коммуникативное развитие Познание предметного и социального мира Чтение «Что можно приготовить из овощей» Чтение Р.Н.сказки «Пых» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, вползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, по­ложительное отношение к движениям.	1. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование) Тема: «Машина». 2. Физическое развитие Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и изви­листая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие. Воспитывать самостоятельность, активность. Дать представление – «прямая», «извилистая».
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Клетка для крокодила	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Зёрнышки для птичек	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема:  «Загадочные узоры на кофточке»
4	Понедельник	1. Речевое развитие (развитие речи) Тема: Чтение песенки потешки «Баю-бай» 2. Физическое развитие Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориен­тирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать самостоятельность. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общение со взрослым и с детьми.	1. Речевое развитие (развитие речи) Тема: Рассматривание игрушек 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, вползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, по­ложительное отношение к движениям.	1. Речевое развитие Тема: « Моя посуда» 2. Физическое развитие Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и изви­листая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие. Воспитывать самостоятельность, активность. Дать представление – «прямая», «извилистая».
	Вторник	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Колбаски на тарелке»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Бревенчатый домик»	1. Речевое развитие (Чтение художественной литературы) Тема: Чтение стихотворения Б. Заходера «Ежик» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (Математическое и сенсорное развитие) Тема: Мишка в гости к нам пришёл 2. Физическое развитие Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориен­тирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать самостоятельность. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общение со взрослым и с детьми.	1. Познавательное развитие (Математическое и сенсорное развитие) Тема: соотношение по цвету. 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, вползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, по­ложительное отношение к движениям.	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема:  «Чаепитие у куклы Кати» 2. Физическое развитие Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и изви­листая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие. Воспитывать самостоятельность, активность. Дать представление – «прямая», «извилистая».
	Четверг	1. Социально-коммуникативное развитие (Познание предметного и социального мира) Тема: Посылка от обезьянок 2. Физическое развитие Учить ходить и бегать в разном направлении, прыгать на месте, имитировать животных, бросать мяч вдаль к зрительным ориен­тирам. Развивать умение ориентироваться в пространстве. Воспитывать самостоятельность. Вызывать положительный эмоциональный отклик на общение со взрослым и с детьми.	1. Социально-коммуникативное развитие Чтение художественной литературы Тема: чтение стихотворения Т. Волгиной "Гав, гав." 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в колонне по одному в разных направлениях, в прокатывании мяча в ворота, вползании и подлезании в ворота. Воспитывать внимание, самостоятельность, инициативу, по­ложительное отношение к движениям.	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Ложечка для мишутки» 2. Физическое развитие Упражнять детей в ходьбе в разных условиях (прямая и изви­листая дорожки), в беге в медленном темпе за воспитателем. Учить прыгать с продвижением вперед, ползать по извилистой дорожке. Развивать координацию, равновесие. Воспитывать самостоятельность, активность. Дать представление – «прямая», «извилистая».
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Листики (по трафарету)»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Королева – кисточка»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема:  «Красная кружка для Мишутки»
Недели	Дни недели	Декабрь	Январь	Февраль
1	Понедельник	1. Речевое развитие Тема: «Что на елке угадай» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге на носочках. Учить бросать ме­шочек с песком через веревку способом от плеча, прыгать между пред­метами. Развивать ловкость, равновесие. Вызывать положительные эмоции от выполнения заданий, от общения с детьми и со взрослым.		1. Речевое развитие Тема: «Дидактические упражнения: « Чей голосок», « Покатаемся на лошадке» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (мягкая, твер­дая поверхность). Учить прыгать в высоту с места, ползать по мягкой поверхности. Воспитывать уверенность, самостоятельность, активность. Закреплять представление о твердых, мягких предметах. Активизиро­вать словарь детей.
	Вторник	1. Познавательное развитие  (Исследование живой и не живой природы, экспериментирование) Тема: « Здравствуй ёлочка» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)		1. Социально-коммуникативное развитие (Исследование живой и неживой природы) Тема: «Что делают люди зимой?» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Разноцветные шары» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге на носочках. Учить бросать ме­шочек с песком через веревку способом от плеча, прыгать между пред­метами. Развивать ловкость, равновесие. Вызывать положительные эмоции от выполнения заданий, от общения с детьми и со взрослым.		1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Столько – сколько», «поровну». 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (мягкая, твер­дая поверхность). Учить прыгать в высоту с места, ползать по мягкой поверхности. Воспитывать уверенность, самостоятельность, активность. Закреплять представление о твердых, мягких предметах. Активизиро­вать словарь детей.
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование) Тема «Забор для цыплят» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге на носочках. Учить бросать ме­шочек с песком через веревку способом от плеча, прыгать между пред­метами. Развивать ловкость, равновесие. Вызывать положительные эмоции от выполнения заданий, от общения с детьми и со взрослым.		1. Художественно-эстетическое развитие (конструирование) Тема: «Лесенка из кубиков для игрушек» 2. Физическое развитие
	Пятница	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие     (рисование) Тема: «Ёлочка в снегу»		1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Поможем дедушке собрать картофель в мешок»
2	Понедельник	1. Речевое развитие Тема: «Зайка, мишка и лиса» 2. Физическое развитие Ходьба в колонне друг за другом, ходьба с перешагиванием предметов высотой 10-15 см. Бег с остановкой на сигнал, дети бегают по всей площадке зала (10-15 с). На сигнал «Стоп!» малыши останавливаются. Ходьба и бег чередуются.	1. Речевое развитие Тема: «Туалетные принадлежности» 2. Физическое развитие Обычная ходьба друг за другом; ходьба по мягкой дорожке из модулей; ходьба по твёрдой дорожке. Повторить 2 раза. Бег по мягкой и твердой дорожкам. Ходьба врассыпную по залу.	1. Речевое развитие Тема: «Устроим кукле комнату» 2. Физическое развитие Ходьба в сочетании с бегом за воспитателем, который меняет темп движения. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба, дети становятся врассыпную по залу.
	Вторник	1. Речевое развитие (Чтение художественной литературы) Тема: Потешка « Как по снегу, по метели трое саночек летели…» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Познавательное развитие (Исследование живой и неживой природы ) Тема:  «Кто в домике живет?» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Речевое развитие (Чтение художественной литературы) Тема: «Чтение потешки "Из-за леса, из-за гор"» «Как стать сильным?» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Круг, квадрат» 2. Физическое развитие Ходьба в колонне друг за другом, ходьба с перешагиванием предметов высотой 10-15 см. Бег с остановкой на сигнал, дети бегают по всей площадке зала (10-15 с). На сигнал «Стоп!» малыши останавливаются. Ходьба и бег чередуются.	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Предметы вокруг нас»                        2. Физическое развитие Обычная ходьба друг за другом; ходьба по мягкой дорожке из модулей; ходьба по твёрдой дорожке. Повторить 2 раза. Бег по мягкой и твердой дорожкам. Ходьба врассыпную по залу	1. Познавательное развитие (РЭМП)    Тема: Шар. 2. Физическое развитие Ходьба в сочетании с бегом за воспитателем, который меняет темп движения. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба, дети становятся врассыпную по залу.
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Бусы для кукол» 2. Физическое развитие Ходьба в колонне друг за другом, ходьба с перешагиванием предметов высотой 10-15 см. Бег с остановкой на сигнал, дети бегают по всей площадке зала (10-15 с). На сигнал «Стоп!» малыши останавливаются. Ходьба и бег чередуются.	1. Художественно-эстетическое развитие  (Конструирование) Тема: «Заборчик для петушка» 2. Физическое развитие Обычная ходьба друг за другом; ходьба по мягкой дорожке из модулей; ходьба по твёрдой дорожке. Повторить 2 раза. Бег по мягкой и твердой дорожкам. Ходьба врассыпную по залу	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Проложим дорожку из камушков для Колобка» 2. Физическое развитие Ходьба в сочетании с бегом за воспитателем, который меняет темп движения. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба, дети становятся врассыпную по залу.
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Ветка рябины зимой»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Новогодний салют»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Угостим братишку вкусным соком»
3	Понедельник	1. Речевое развитие Тема: «Тихо – громко» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».	1. Речевое развитие Тема: «Зимние забавы» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. За­креплять умение ползать на четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удо­вольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспи­тывать доброжелательность.	1. Речевое развитие Тема: Дидактическое упражнение «Назови правильно» 2. Физическое развитие Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять дейст­вия в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в кол­лективе. Закреплять представления о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.
	Вторник	1. Социально-коммуникативное развитие (Освоение  безопасного поведения) Тема: «Освоение  безопасного поведения на дороге» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Речевое развитие (Чтение художественной литературы.) Тема:  Рассказывание сказки «Колобок»  2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Социально-коммуникативное развитие (Освоение  безопасного поведения) Тема: «Если ты заболел?» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Игрушки на елке» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: Сравнение предметов («такая же как», «не такой как») 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. За­креплять умение ползать на четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удо­вольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспи­тывать доброжелательность.	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема:  «Цветные парочки» 2. Физическое развитие Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять дейст­вия в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в кол­лективе. Закреплять представления о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование) Тема: «Диванчик для Кати» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка)  Тема: «Снеговик» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. За­креплять умение ползать на четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удо­вольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспи­тывать доброжелательность.	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Дорожка для колобка» 2. Физическое развитие Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять дейст­вия в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в кол­лективе. Закреплять представления о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Нарядим ёлочку».	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Сушки и печенье для пёсика»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Колёса для машины»
4	Понедельник	1. Речевое развитие Тема: «Новый год» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».	1. Речевое развитие Тема: Обувь 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. За­креплять умение ползать на четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удо­вольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспи­тывать доброжелательность.	1. Речевое развитие Тема: «Кошка с котятами» 2. Физическое развитие Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять дейст­вия в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в кол­лективе. Закреплять представления о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.
	Вторник	1. Речевое развитие (Чтение художественной  литературы) Тема: Как мы дружно играем. Чтение А.Тайца "Поезд". 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Социально-коммуникативное развитие (Освоение  безопасного поведения) Тема: «Освоение  безопасного поведения на дороге»  2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Социально-коммуникативное развитие Тема: «Я и мой папа» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема:  Рассматривание иллюстрации « Новогодний праздник» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: Сравнение предметов по количеству. Счет 1, 2. 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. За­креплять умение ползать на четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удо­вольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспи­тывать доброжелательность.	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Куб.» 2. Физическое развитие Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять дейст­вия в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в кол­лективе. Закреплять представления о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Новогодние подарки игрушкам» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: «Самолёт» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу, бег в разных направлениях. За­креплять умение ползать на четвереньках в разном темпе, прыгать с продвижением вперед в разных направлениях. Вызывать чувство удо­вольствия от совместных действий со взрослым и сверстниками, воспи­тывать доброжелательность.	1. Художественно-эстетическое развитие  (Конструирование) Тема: «Кораблик» 2. Физическое развитие Учить двигаться, сохраняя направление. Выполнять дейст­вия в разных условиях. Развивать внимание, умение действовать в кол­лективе. Закреплять представления о цвете, форме предмета. Вызывать чувство радости от общения со взрослым и сверстниками.
	Пятница	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие(рисование) Тема: «Новогодняя ёлочка»	1. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Волны» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Смотрит солнышко в окно»
5	Понедельник	1. Речевое развитие (развитие речи) Тема: «Здравствуй, Новый год!» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».
	Вторник	1. Социально-коммуникативное развитие Тема: «Как мы дружно играем зимой» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: «Найди свой домик» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование) Тема: «Дорожка для Деда мороза» 2. Физическое развитие Упражнять в ходьбе и беге в разных условиях (твердая и мягкая дорожки). Учить прыгать в длину, ходить по скамейке. Раз­вивать равновесие, координацию движений. Воспитывать активность и самостоятельность. Закреплять понятия «мягкая», «твердая».
Недели	Дни недели	Март	Апрель	Май
1	Понедельник	1. Речевое развитие Тема: «Мамин праздник» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании по скамейке, в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать ловкость, сме­лость, самостоятельность.	1. Речевое развитие Тема: «Чудесная коробочка» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение со­размерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятель­ность.	1. Речевое развитие Тема: Одежда 2. Физическое развитие Закрепить умение ходить и бегать в разном темпе, бросать в горизонтальную цель, прыгать. Развивать ловкость, глазомер, внима­ние. Воспитывать интерес к выполняемым действиям.
	Вторник	1. Социально-коммуникативное развитие Исследование живой и неживой природы Тема: « Идем на праздник с мамой» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Речевое развитие Чтение художественной литературы Тема: Чтение К. Чуковского «Мойдодыр» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1.    Социально-коммуникативное развитие Исследование живой и неживой природы Тема: Рассматривание дерева. 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема:  «Разноцветные цветы для мамочки» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании по скамейке, в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать ловкость, сме­лость, самостоятельность.	1. Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие) Тема: Числовая оценка предметов. 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение со­размерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятель­ность.	1. Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие) Тема: : «Веселый магазин». 2. Физическое развитие Закрепить умение ходить и бегать в разном темпе, бросать в горизонтальную цель, прыгать. Развивать ловкость, глазомер, внима­ние. Воспитывать интерес к выполняемым действиям.
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование) Тема: «Домик для лошадки» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег. Упражнять в ползании по скамейке, в бросании мяча вдаль двумя руками способом из-за головы. Развивать ориентировку в пространстве. Воспитывать ловкость, сме­лость, самостоятельность.	1. Художественно-эстетическое развитие (конструирование) Тема: «Лесенка» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег. Закреплять умение со­размерять высоту шага с высотой препятствия, ходить по скамейке, подлезать под скамейку. Развивать равновесие, ловкость, самостоятель­ность.	1. Художественно-эстетическое развитие (конструирование) Тема: «Автобус для зверят» 2. Физическое развитие Закрепить умение ходить и бегать в разном темпе, бросать в горизонтальную цель, прыгать. Развивать ловкость, глазомер, внима­ние. Воспитывать интерес к выполняемым действиям.
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие(рисование) Тема: «Колобок»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Солнечный зайчик	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Зеленое царство»
2	Понедельник	1. Речевое развитие Тема: «Пищевые продукты»            2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу	1. Речевое развитие (развитие речи)  Тема: К нам пришла весна 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу.	1. Речевое развитие Тема: Рассматривание картины  « Собака со щенком» 2. Физическое развитие Ходьба в сочетании с бегом за воспитателем, который меняет темп движения. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба, дети становятся врассыпную по залу.
	Вторник	1. Речевое развитие (Чтение художественной литературы) Тема: Рассказывание русской народной сказки  « Маша и медведь» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя	1. Социально-коммуникативное развитие Исследование живой и неживой природы Тема: Из чего и как готовят еду. 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Речевое развитие (Чтение художественной литературы) Тема: Стихотворение А.Барто « Кто как кричит 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (РЭМП) Тема: Длинный – короткий. 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу	1. Познавательное развитие Математическое и сенсорное развитие Тема: Высокий – низкий. 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу.	1. Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие) Тема: Сказочные герои в гостях у ребят 2. Физическое развитие Ходьба в сочетании с бегом за воспитателем, который меняет темп движения. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба, дети становятся врассыпную по залу.
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (Лепка ) Тема: «К нам гости пришли, дорогие пришли» 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу	1. Художественно-эстетическое развитие(лепка) Тема: Погремушка для сестрёнки 2. Физическое развитие Ходьба друг за другом. Ходьба с перешагиванием через предметы. Бег врассыпную, ходьба, прыжки с продвижением вперёд, ходьба врассыпную по залу.	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: Цыплёнок 2. Физическое развитие Ходьба в сочетании с бегом за воспитателем, который меняет темп движения. Прыжки на двух ногах на месте. Ходьба, дети становятся врассыпную по залу.
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие(рисование) Тема: «Орешки для белочки»	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Полосатый коврик для щенят	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Разгулялась метла и весь мусор собрала»
3	Понедельник	1. Речевое развитие   Тема: Мои любимые фрукты 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).	1. Речевое развитие Тема: Весенняя одежда» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. За­креплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внима­ние, ловкость.	1. Речевое развитие Тема: «Угадай, что это» 2. Физическое развитие Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упраж­нять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в простран­стве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать инте­рес к занятию.
	Вторник	1. Социально-коммуникативное развитие  «Домашние животные у нас дома» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Социально-коммуникативное развитие Освоение  безопасного поведения Тема: Полезное – не полезное 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Социально-коммуникативное развитие Познание предметного и социального мира Тема: «Сшили кукле Маше новое платье» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие) Тема: Найди палочку 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).	1. Познавательное развитие Математическое и сенсорное развитие Тема: Сравнение предметов по высоте. 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. За­креплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внима­ние, ловкость.	1. Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие) Тема: Счёт до 3-х 2. Физическое развитие Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упраж­нять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в простран­стве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать инте­рес к занятию.
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (Конструирование) Тема: скамеечка узкая и широкая. 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).	1. Художественно-эстетическое развитие(конструирование) Тема: Дорожка к теремку 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. За­креплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внима­ние, ловкость.	1. Художественно-эстетическое развитие(лепка) Тема: Яблоко в тарелочке 2. Физическое развитие Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упраж­нять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в простран­стве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать инте­рес к занятию.
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Сосульки	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Рыбки плавают в водице	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Виноград для птичек
4	Понедельник	1. Речевое развитие (развитие речи)          Тема: Дикие животные 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).	1. Речевое развитие Развитие речи Тема: Игра-инсценировка «Как машина зверят катала» 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. За­креплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внима­ние, ловкость.	1. Речевое развитие (развитие речи)          Тема: Рассматривание картины  «Курица с цыплятами» 2. Физическое развитие Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упраж­нять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в простран­стве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать инте­рес к занятию.
	Вторник	1. Речевое развитие Чтение художественной литературы Тема: Рассказывание русской народной сказки «Теремок»  2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Речевое развитие Чтение художественной литературы Тема:  Стихотворение Г.Бойко «Солнышко» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	1. Речевое развитие Чтение художественной литературы Тема: Е. Чарушин «Курочка» 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие Математическое и сенсорное развитие Тема: Шар и куб. 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).	1. Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие) Тема: Найди нужный предмет.             2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. За­креплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внима­ние, ловкость.	1. Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие) Тема: в гостях у ребят 2. Физическое развитие Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упраж­нять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в простран­стве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать инте­рес к занятию.
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие(лепка) Тема: Улитка 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).	1. Художественно-эстетическое развитие(лепка) Тема: Кто живет в избушке 2. Физическое развитие Совершенствовать ходьбу и бег с остановкой на сигнал. За­креплять умение ходить на носочках, прыгать в длину с места, бросать мяч через сетку одной рукой способом «от плеча». Воспитывать внима­ние, ловкость.	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: Цыплёнок 2. Физическое развитие Учить замедлять и ускорять движения по сигналу. Упраж­нять в подпрыгивании на месте. Развивать ориентировку в простран­стве, ловкость, глазомер. Закреплять знание цвета. Воспитывать инте­рес к занятию.
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Разноцветные колечки	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Нарядное платье для куклы Кати	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Разгулялась метла и весь мусор собрала»
5	Понедельник	1. Речевое развитие (развитие речи)    Тема: Домашние животные 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).
	Вторник	1. Социально-коммуникативное развитие Тема: Ознакомление с комнатными растениями 2. ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	1. Познавательное развитие (математическое и сенсорное развитие) Тема: Разноцветные полоски. 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).
	Четверг	1. Художественно-эстетическое развитие (лепка) Тема: Мисочка для собачки 2. Физическое развитие Совершенствовать умение детей ходить, ползать, прыгать в разных условиях. Упражнять в действиях с клубочками (бросании об пол, вверх, вдаль).
	Пятница	1.ХЭР  Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя) 2. Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: Следы котёнка
Недели	Дни недели	Июнь	Июль	Август
1	Понедельник	Экскурсия на огород. Цель: учить наблюдать, формировать представление о выращивании овощей.	Развлечение «Мыльные пузыри».	Экскурсия на огород. Цель: учить наблюдать, замечать изменения в росте лука.
	Вторник	Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	Физическое развитие Цель: Приучать детей начинать ходьбу по сигналу воспитателя;	Физическое развитие Цель: Приучать детей начинать ходьбу по сигналу воспитателя.	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Воробышки и автомобиль».
	Четверг	Художественно-эстетическое развитие    (рисование) Тема: «Одуванчик».	Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Ромашка»	Художественно-эстетическое развитие (лепка)       Тема: «Ягодки для медведя»
	Пятница	Физическое развитие Цель:  Ознакомить с ходьбой и бегом в заданном направлении;	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Солнышко и дождик».	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Птички летают».
2	Понедельник	Развлечение Показ кукольного театра  «Колобок».	Экскурсия на кухню детского сада.	Развлечение «В гости к Мишке»
	Вторник	Музыкальное развитие (согласно плана муз, руководителя)	Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	Физическое развитие  Цель: знакомить с ходьбой и бегом в заданном направлении; Развивать умение сохранять равновесие	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Кто быстрее допрыгает».	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Наседка».
	Четверг	Художественно-эстетическое развитие (лепка)       Тема: «Мячики»	Художественно-эстетическое развитие (лепка)       Тема: «Шустрые мячики»	Художественно-эстетическое развитие (рисование)  Тема: «Мишка»
	Пятница	Физическое развитие Цель: продолжать учить ходить и бегать в заданном направлении;	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Птички летают».	Физическое развитие  Цель: Разучить ходьбу и бег всей группой  в прямом направлении за воспитателем
3	Понедельник	Развлечение Кукольный спектакль по сказке К.Чуковского «Краденое солнце».	Развлечение «В гостях у рыбки».	Экскурсия на участок старших детей. Цель: расширять кругозор детей, развивать речь.
	Вторник	Музыкальное развитие (согласно плана муз, руководителя)	Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)	Музыкальное развитие (согласно программе муз, руководителя)
	Среда	Физическое развитие Цель: учить ходьбе и бегу   в прямом направлении за воспитателем.	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Наседка и цыплята».	Физическое развитие  Цель: Упражнять в ходьбе и беге колонной по одному, в ползании на четвереньках с опорой на ладони и колени.
	Четверг	Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Светит солнышко».	Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Рыбка».	Художественно-эстетическое развитие (лепка)              Тема: «Зайка».
	Пятница	Физическое развитие Цель: закрепить  ходьбу и бег всей  площадке в прямом направлении за воспитателем.	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Лохматый пес».	Физическое развитие Цель: Продолжать учить ходить по ограниченной поверхности
4	Понедельник	Экскурсия  на спортивную площадку ДОУ.	Экскурсия по территории детского сада.
	Вторник	Музыкальное развитие (согласно плана муз, руководителя)	Музыкальное развитие (согласно плана муз, руководителя)
	Среда	Физическое развитие Цель: Продолжать учить ходить по ограниченной поверхности, подлезать под верёвку и бросать предмет на дальность.	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Солнышко и дождик».
	Четверг	Художественно-эстетическое развитие (лепка)              Тема: «Морковки для зайчика»	Художественно-эстетическое развитие (лепка)               Тема: «Светофор»
	Пятница	Физическое развитие Цель: закрепить умение ходить по ограниченной поверхности  и подлезать под верёвку.	Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Воробушки и автомобиль».
5	Понедельник		Развлечение Кукольный театр «Волк и козлята».
	Вторник		Музыкальное развитие (согласно плана муз, руководителя)
	Среда		Физическое развитие Подвижная игра. Тема: «Самолеты».
	Четверг		Художественно-эстетическое развитие (рисование) Тема: «Грибочки»
	Пятница		Физическое развитие  Цель: упражнять в ходьбе и беге в заданном направлении.